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漠楠出生在內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市,是個(gè)蒙古族的男孩。5歲那年他隨家人移居日本,在那里讀完了小學(xué)、中學(xué)。但是,在日本的大學(xué)讀了一年多的經(jīng)濟(jì)管理之后,漠楠卻決定回國(guó)。他回國(guó)的理由是“留學(xué)”。 2002年,漠楠考上了北京大學(xué)法律系。“下周五就是我的畢業(yè)典禮了!彼d奮地說(shuō),“時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼4年過(guò)去了! 祖國(guó)的變化促使我回來(lái) 談起選擇回國(guó)讀書(shū)的原因,漠楠述說(shuō)了這樣一件往事。 在日本大學(xué)的入學(xué)典禮上,漠楠和所有日本同學(xué)一起,聆聽(tīng)了松下電器一位部長(zhǎng)的演講。那位部長(zhǎng)向所有在場(chǎng)的日本大學(xué)生強(qiáng)調(diào)了中國(guó)的變化。他鼓勵(lì)日本大學(xué)生多學(xué)中文。學(xué)好中文,意味著未來(lái)有更好的發(fā)展。 其實(shí),在日本生活和學(xué)習(xí)的十幾年中,漠楠時(shí)刻都能感受到中國(guó)變化帶來(lái)的影響。這使他對(duì)這塊生養(yǎng)過(guò)他的土地懷有越來(lái)越濃厚的興趣。 由于很小就來(lái)到了日本,剛回國(guó)的時(shí)候,漠楠和所有散布在世界各地的華人子女一樣,碰到了語(yǔ)言的難題。 “我覺(jué)得最應(yīng)該感謝的是這里的朋友和同學(xué)。無(wú)論是中文的學(xué)習(xí)還是生活上的瑣事,他們都給了我很大的鼓勵(lì)和幫助。”他說(shuō),“我也偶爾會(huì)想起在日本的那些朋友。但在祖國(guó),我并不感到寂寞! 希望自己在經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立 和漠楠一樣,白婧也選擇了回中國(guó)留學(xué)。 祖籍陜西的白婧,14歲時(shí)隨母親來(lái)到日本,并加入了日本國(guó)籍。她的日本名字叫阪下清乃。 打扮時(shí)尚、身材高挑修長(zhǎng)的阪下清乃也是在日本念完初中、高中后,選擇回中國(guó)讀大學(xué)的。 “我是一個(gè)喜歡獨(dú)立的人。選擇回中國(guó)念書(shū),更多的是想離開(kāi)在日本的父母,希望自己能夠在經(jīng)濟(jì)上完全獨(dú)立! 白婧在日本讀高中時(shí)就開(kāi)始打工。她在中國(guó)有10多年的生活經(jīng)驗(yàn),選擇回中國(guó)自然順理成章。 白婧在高中時(shí)代,就對(duì)影視產(chǎn)生了濃厚的興趣。北京電影學(xué)院成了她的首選。2001年3月,高中畢業(yè)的白婧從日本來(lái)到北影進(jìn)修,半年后參加了統(tǒng)一考試。然而,由于遞交獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)材料太遲,最終獎(jiǎng)學(xué)金落空。這對(duì)于希望經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的白婧來(lái)說(shuō),是一個(gè)小小的打擊。 幸運(yùn)的是,白婧在漢語(yǔ)檢測(cè)考試中獲得當(dāng)年日本的第一,由此拿到了在日本方面頒發(fā)的在中國(guó)學(xué)習(xí)一年的全額獎(jiǎng)學(xué)金。這樣,幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),白婧終于進(jìn)入當(dāng)時(shí)的北京廣播學(xué)院,在傳播系落腳。現(xiàn)在,她開(kāi)始在電影拍攝現(xiàn)場(chǎng)工作,參加的大多是中日合作的電影。 雖然幾經(jīng)波折,但白婧笑著說(shuō):“回想起來(lái),現(xiàn)在我基本上還是可以滿(mǎn)意這樣的選擇! 感受文化差異和情感溝通 由于在國(guó)外的長(zhǎng)期生活經(jīng)歷,這些學(xué)子回到中國(guó)后,感觸最直接的就是不同國(guó)家文化的差異。 剛到北京的時(shí)候,漠楠幾乎每天都要出去走走看看。北京給他一種莫名的親切感。 “日本更讓我覺(jué)得習(xí)慣,但我更喜歡中國(guó)的生活氣氛。” 漠楠是個(gè)喜歡無(wú)拘無(wú)束的人。他覺(jué)得在日本,無(wú)論生活、學(xué)習(xí)還是工作,都顯得太緊張。“在這里,至少我可以很自由地穿自己喜歡的衣服。北京開(kāi)放、自由的氣氛讓我很舒心! 而忙碌于電影片場(chǎng)的白婧則認(rèn)為,她最大的優(yōu)勢(shì)是對(duì)中日文化的了解。 “在工作中,大家都習(xí)慣從各自的文化出發(fā)。因?yàn)槲覍?duì)中日兩種文化都有過(guò)親身體驗(yàn),所以可以從雙方都容易接受的角度上去考慮問(wèn)題,幫助他們溝通! 白婧由此會(huì)選擇繼續(xù)留在中國(guó),參加更多的中日合作項(xiàng)目。 “我的幼兒教育在中國(guó),青春期教育在日本,兩國(guó)的文化都有吸引我的部分。我身體中流淌的是中國(guó)人的血液,國(guó)籍是日本的。在情感上,兩個(gè)國(guó)家對(duì)我同等重要!彼J(rèn)真地說(shuō)。(來(lái)源:《人民日?qǐng)?bào)海外版》 作者:賴(lài) 睿 張東偉) |
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