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　　假如想讓一個(gè)孩子對(duì)腳趾頭有罪惡感，很簡(jiǎn)單，當(dāng)幼兒第一次摸腳趾的時(shí)候，就嚴(yán)厲申斥他，再摸就罵他：“羞，丟人！”命令他穿上襪子，不能讓別人看見(jiàn)，也不許看別人的。我們教他身體各個(gè)部位的名稱，就是不教腳趾；但凡問(wèn)題涉及腳趾，全都避而不答，或者支支吾吾，或者罵他一頓。你成功了，孩子對(duì)腳趾的罪惡感形成了。

　　這是一個(gè)專家舉的例子，完全描述了我們這一代人所經(jīng)歷的性教育情景。我們?cè)��?jīng)掩耳盜鈴，認(rèn)為性可以無(wú)師自通，于是一代一代在黑暗中摸索，造就了大量的不幸人格、不幸婚姻和不幸家庭。

　　決不讓下一代繼續(xù)在黑暗中摸索———這是我們剛生下孩子那一刻的信念。

　　“真正與孩子大眼瞪小眼的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)空有一腔壯志不行”

　　12年前，護(hù)士從手術(shù)室里沖出來(lái)時(shí)，一手抱著一個(gè)，“劉爽甲”和“劉爽乙”。這是我兒子最原始的名字，醫(yī)生寫了小牌子，拴在兩個(gè)嬰兒的手腕上。據(jù)其父描述，護(hù)士臉上充滿了豐收的喜悅，仿佛農(nóng)婦抱著兩捆創(chuàng)紀(jì)錄的麥子：“嘿，真沉哪！”其父傻傻地追著護(hù)士，直到護(hù)士快要消失在走廊盡頭嬰兒室里，才想起來(lái)問(wèn)問(wèn)嬰兒性別。

　　“倆男孩兒！”

　　真正與四只清澈的眼睛大眼瞪小眼的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)空有一腔壯志不行。性，究竟該說(shuō)多少，他們的小腦袋瓜能理解我們直到20多歲才恍然大悟的東西嗎？我們沒(méi)受過(guò)學(xué)校的任何指導(dǎo)，父母對(duì)我們從沒(méi)開(kāi)過(guò)口，也沒(méi)有任何可鸚鵡學(xué)舌的教材。

　　鄰居家有3歲男孩，進(jìn)來(lái)看雙胞胎小弟弟。小弟弟幾個(gè)月，穿開(kāi)襠褲，四仰八叉躺在床上。3歲男孩伸出手指，小心翼翼輕輕一點(diǎn)：“雞雞！”

　　進(jìn)門伊始他注意的不是兩個(gè)弟弟長(zhǎng)得一模一樣，第一眼看見(jiàn)的還真是人之要害。此處跟身體別的部位不一樣，指點(diǎn)此處能產(chǎn)生轟動(dòng)效應(yīng)，要不大人為什么哈哈大笑啊。

　　依教育家觀點(diǎn)，叫正確的名稱，最好開(kāi)始就教學(xué)名———鄰家3歲男孩進(jìn)來(lái)應(yīng)該說(shuō)：“陰莖。”這好像也不對(duì)勁。

　　還是用孩子式稱呼開(kāi)得了口，自然一點(diǎn)，于是我們家沿用了“雞雞”這類稱呼。當(dāng)然，稍大以后，還是告訴了他們學(xué)名，習(xí)慣用什么稱呼隨他們便。

　　上學(xué)以后，他們把胡同俚語(yǔ)帶回來(lái)，也并沒(méi)有大驚小怪，如果他們完全使用書面語(yǔ)，將與小集體氛圍疏離。只是告訴他們這么說(shuō)粗俗，不文明，有些壞兒歌的臟話在正式的場(chǎng)合絕對(duì)不能說(shuō)。但是這些話為什么“臟”，至今我也沒(méi)有找到很得力的語(yǔ)言表達(dá)，好在孩子們沒(méi)有問(wèn)過(guò)這個(gè)問(wèn)題。

　　哥倆小時(shí)候覺(jué)得生殖器和手腳沒(méi)多大區(qū)別，都是身體的一部分。和父母一起洗澡，也很自然地了解了大人和孩子的不同，爸爸和媽媽的不同。

　　幼兒時(shí)期的性教育不必正襟危坐，系統(tǒng)授課。洗澡時(shí)，他們出其不意地跟爸爸玩笑：“掏得兒！”爸爸就把足球運(yùn)動(dòng)員防任意球時(shí)的姿勢(shì)解說(shuō)并表演一遍，告訴他們這里是需要保護(hù)的。為什么小朋友在雞雞上做手術(shù)？那是割包皮。隨時(shí)隨地，有問(wèn)必答。

　　我們的觀點(diǎn)是，如果你一時(shí)找不到合適的語(yǔ)言，寧愿暫時(shí)不說(shuō)，也不要說(shuō)謊，不要誤導(dǎo)，你可以說(shuō)等媽媽洗完了碗就告訴你。只要你用心回答，即使他不明白，也會(huì)很滿足。

　　“他們會(huì)從很多渠道接受信息，并且不問(wèn)父母就能自己消化”

　　兒子熱愛(ài)“答案”，經(jīng)常大聲地自問(wèn)自答。有些問(wèn)題，讓他先說(shuō)說(shuō)他的答案，從而判斷究竟是依他的年齡還是他的困惑程度回答，你就能認(rèn)清孩子在提出問(wèn)題時(shí)，究竟想知道什么。比如大寶毫無(wú)來(lái)由地認(rèn)定，他是爸爸生的，弟弟是媽媽生的。當(dāng)時(shí)他可能只是想抱著爸爸的脖子跟爸爸撒個(gè)嬌，表示跟爸爸更親近�；蛘咭患宜目�，打鬧起來(lái)二比二更均衡，爸爸個(gè)子大，理應(yīng)生個(gè)老大。這個(gè)時(shí)候他所需要的答案就是我是爸爸生的，還是媽媽生的；再進(jìn)一步的答案比如怎么生的，他不感興趣，孩子的注意力隨時(shí)在轉(zhuǎn)移，不必比他要求的還深入。

　　上一代人都有多個(gè)兄弟姐妹，哥倆以為都是兩個(gè)兩個(gè)生出來(lái)的。我與同事聊天時(shí)說(shuō)到我是剖腹產(chǎn)，他們便認(rèn)為所有的孩子出生都必須在媽媽肚子上大開(kāi)口子，瘦小點(diǎn)的好說(shuō)，胖大點(diǎn)的這口子得開(kāi)多大？他們很愛(ài)聽(tīng)他們出生時(shí)的故事細(xì)節(jié)，其父又是個(gè)記憶極佳的人，每逢這種時(shí)節(jié)父子三人都興致勃勃。這時(shí)候他們要求的僅僅是氛圍。

　　平安大街建成的時(shí)候我們帶兒子走了一圈，告訴他們爸爸媽媽是在青藍(lán)餐廳結(jié)婚的，青藍(lán)餐廳后邊不遠(yuǎn)就是軍區(qū)總醫(yī)院的高樓，你們就是在那里出生的。大寶醒悟道：“哦，怪不得在這么近的地方結(jié)婚，就是為了生孩子來(lái)得及呀！”哈哈，孩子是要在媽媽肚子里藏10個(gè)月呢，而且爸爸媽媽是結(jié)婚3年以后才生你們的！孩子只要有個(gè)答案就不再深究。

　　他們會(huì)自以為是地消化答案。從上幼兒園開(kāi)始大寶二寶就喜歡模仿老師，我們家四口人經(jīng)常一起做的游戲就是上課，一人講，3個(gè)學(xué)生聽(tīng)。為此還專門買了粉筆黑板，掛在墻上，高度正適合他們寫字。二寶背著手問(wèn)道：“冰是什么形狀，誰(shuí)能回答？”“三角形。”“棱形。”“方形�！�

　　“都不對(duì)�！卑褜W(xué)生問(wèn)倒，很有成就感。“告訴你們吧，冰是什么形狀，記住了，四個(gè)字———各式各樣！”看來(lái)人是生來(lái)就“好為人師”。

　　二寶上課，喜歡長(zhǎng)篇大論，很是啰嗦，我和老公人在“教室”心不在焉，不免交頭接耳。二寶伸出教鞭，敲敲桌子：“不許上課談戀愛(ài)！”

　　談戀愛(ài)！這個(gè)詞是從哪兒聽(tīng)來(lái)的，肯定不是父母教的，用得還頗是地方。才幾歲，他就知道談戀愛(ài)是一男一女才能進(jìn)行，還得是親密關(guān)系，有交頭接耳、竊竊私語(yǔ)一類的行為，但是這種行為上課時(shí)是不允許的�？磥�(lái)他們會(huì)從很多渠道接受信息，并且不問(wèn)父母就能自己消化。

　　如履薄冰：“愚民政策”與外交辭令

　　也有倉(cāng)促應(yīng)戰(zhàn)，敗走麥城的時(shí)候。7歲，一年級(jí)。孩子的性認(rèn)識(shí)和性心理發(fā)展，7歲是個(gè)臺(tái)階。這時(shí)候不是簡(jiǎn)單答案就能滿足的了，到處是分寸，叫爸爸媽媽如履薄冰。

　　有一天，大寶問(wèn)我：“媽媽，什么叫同性戀？”當(dāng)時(shí)他正在洗澡，估計(jì)是有所聯(lián)想，大概朦朦朧朧地認(rèn)定與身體有關(guān)。我得裝做若無(wú)其事，就當(dāng)他問(wèn)了一句媽媽什么時(shí)候吃飯一樣。我不咸不淡地說(shuō)，你看一家里有爸爸有媽媽，一個(gè)男人和一個(gè)女人相愛(ài)，他們結(jié)婚生孩子，這是大多數(shù)人。可是有很少的人是喜歡男的和男的在一起，女的和女的在一起，他們要成一家，這就是同性戀。

　　大寶又問(wèn)：“可是他們也有的不結(jié)婚呀？”“啊，是，不結(jié)婚住在一起也是同性戀�！�

　　“可是也有不住在一起的！”他這些知識(shí)是從哪兒來(lái)的，真可惡。我可以說(shuō)有性關(guān)系叫同性戀，沒(méi)有就不是�？墒鞘裁唇小靶浴�，怎么又“關(guān)系”了？這是此前沒(méi)有鋪墊過(guò)的性知識(shí)里的關(guān)鍵。

　　按照老一輩的做法，一個(gè)大耳刮子解決問(wèn)題，或者“愚民”或者外交辭令：“這個(gè)你不懂，等你長(zhǎng)大了就懂了。”效果是吊起了胃口———我知道，我就不告訴你。而且以前是有問(wèn)必答，這回怎么打住了？你等于逼著他去自己找答案，可能會(huì)找出一個(gè)危險(xiǎn)答案。

　　我招架不住，開(kāi)始嗚里嗚嚕，一邊假裝要忙于別的事情：“是啊是啊，有的人不住在一塊，也有同性戀的�！蔽乙詾楹�弄過(guò)去了。

　　沒(méi)完，“我們班也有男生和男生好的，女生和女生好的，那是嗎？”

　　“那不是，那是正常的好朋友，跟同性戀不是一碼事�！�

　　大寶窮追不舍：“那區(qū)別在哪兒呀？”“……”徹底被問(wèn)倒。轉(zhuǎn)移話題了事。

　　有一天家里住進(jìn)了小朋友，兩兄弟無(wú)比興奮，盡其所能把家里的好玩藝拿出來(lái)分享，惟恐招待不周。到了睡覺(jué)鐘點(diǎn)，強(qiáng)令上床熄燈。不一會(huì)聽(tīng)見(jiàn)屋里聊上了，小朋友悄悄問(wèn)：“哎，你們看過(guò)‘毛片’嗎？”

　　這可有關(guān)面子，只聽(tīng)哥倆毫不遲疑地回答：“看過(guò)�！�

　　人家不信：“看過(guò)，你說(shuō)什么樣的？”這回傻了，只好反問(wèn)：“那你說(shuō)什么樣的？”“嗨，就是一個(gè)男的一個(gè)女的干那個(gè)。”

　　顯然聽(tīng)不懂，兩兄弟小心地問(wèn)：“干哪個(gè)呀？”

　　“就是脫光了衣服，又是親嘴又是那個(gè)那個(gè)什么的。”也說(shuō)不清楚。

　　我躲在門外偷著樂(lè)。我相信小朋友沒(méi)看過(guò)，要是看過(guò)了就不會(huì)這么多“那個(gè)”。可我能回答“毛片”是怎么回事嗎？

　　“毛片”這個(gè)詞是聽(tīng)來(lái)的，我的同事就語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我，千萬(wàn)別把孩子往單位里帶呀，眨眼之間孩子就學(xué)壞了。他兒子我見(jiàn)識(shí)過(guò)，才小學(xué)五六年級(jí)，講起“葷”段子連我都手足無(wú)措。在家看電視，雄蝴蝶飛近雌蝴蝶，主持人問(wèn)，它去干什么？這孩子搶先答道：交配。弄得我的同事私下嘀咕：他是真懂啊還是假懂�。�

　　有時(shí)洗澡，發(fā)現(xiàn)兒子在研究“小雞雞”，我立刻予以制止。不能玩。你是癢癢了嗎？呆會(huì)兒洗干凈。但是為什么不能玩“小雞雞”，我就說(shuō)不出理由。好在他也沒(méi)問(wèn)，表情就像他犯了個(gè)咬鉛筆、吃手指頭的錯(cuò)誤一樣。

　　理論上，別說(shuō)研究一下自己，就是研究一下女孩跟男孩怎么不一樣也是正常的。再進(jìn)一步，有性教育專家認(rèn)為自慰也是正常的，只要不過(guò)分。真正實(shí)踐起來(lái)就難了，你如何控制得了一個(gè)孩子怎么算過(guò)分，怎么算不過(guò)分？在這里任何父母都不敢“無(wú)為而治”。有朋友說(shuō)出軌的人是極少數(shù)，相信你的孩子吧。

　　于是最后會(huì)得出教育虛無(wú)的結(jié)論：“算了算了，樹(shù)大自然直吧�！�

　　“廁所，公共洗澡的地方，不是都露出來(lái)了嗎？”

　　四年級(jí)，10歲。

　　有一天，二寶很隨意地跟我聊天，說(shuō)在學(xué)校中午吃飯的時(shí)候，某某跑到女生堆里把褲子脫下來(lái)，沖著女生撅屁股。班干部里的男生就沖過(guò)

　　去，幫他把褲子穿上。但是，又有一說(shuō)是班干部男生沖過(guò)去，是去扒褲子的。幾個(gè)孩子不承認(rèn)，老師還叫家長(zhǎng)來(lái)談話。到底是去扒褲子還是去穿褲子，成了一個(gè)小懸案。

　　其實(shí)哪一種可能都不奇怪，這個(gè)年齡的男孩喜歡惡作劇，班干部也有攔不住自個(gè)淘氣的時(shí)候，也并不直接等于道德敗壞�！澳衬嘲蜒澴用撓聛�(lái)的時(shí)候女生什么反應(yīng)��？”“啊啊，就是尖叫唄。人家正吃飯呢�！薄澳衬碁槭裁匆�跑到女生面前脫褲子�。俊薄八�傻唄�！�

　　我接著問(wèn)：“為什么不能在女生面前脫褲子撅屁股呀？”

　　“不知道。反正不對(duì)唄�！�

　　“因?yàn)槿说钠ü蛇@一段，包括前邊的雞雞這一段都屬于個(gè)人隱私，不能隨便暴露給別人�！�

　　心不在焉，似聽(tīng)非聽(tīng)。

　　“廁所，公共洗澡的地方，不是都露出來(lái)了嗎？”

　　“分男女呀。即便都是同性的，也分場(chǎng)合，也不能隨便暴露啊。隱私就是專屬于個(gè)人的，沒(méi)有經(jīng)過(guò)你同意，任何人都不能摸不能碰。”

　　“爸爸媽媽可以嗎？”

　　“你小的時(shí)候可以，你長(zhǎng)大了生活能自理的時(shí)候，父母也要尊重你們的隱私權(quán)。還不僅僅是隱私權(quán)，這個(gè)部位還牽涉到人的自尊心，人都是有尊嚴(yán)的，別人不能破壞，自己也不能丟了自尊。像某某脫褲子就是沒(méi)建立自己的自尊。你們尊。像某某脫褲子就是沒(méi)建立自己的自尊。你們倆在家里上廁所，人還沒(méi)進(jìn)去，就開(kāi)始掏雞雞，上廁所也不關(guān)門，洗完澡光著就跑出來(lái)了，其實(shí)也不應(yīng)該。就是咱們家太隨便了，以后也不能這樣了。”

　　關(guān)鍵是他們根本沒(méi)見(jiàn)過(guò)在家里暴露隱私的“后果”，因此不覺(jué)得這事兒有多嚴(yán)重，就像上課注意聽(tīng)講一樣，僅僅是個(gè)“道理”。即便是某某脫褲子事件，無(wú)論女生、班干部還是某某本人，全體、全過(guò)程嘻嘻哈哈，沒(méi)人產(chǎn)生受傷害的感覺(jué)�；蛟S在孩子們潛意識(shí)里，這是游戲的另一種方式或者是個(gè)關(guān)于兩性的試探。其實(shí)我覺(jué)得任何一個(gè)當(dāng)事人都不必受到嚴(yán)厲申斥，重視就足夠了。

　　“偉大意義還用你說(shuō)？我們最需要的是怎么開(kāi)口！”

　　“我的甲”和“我的乙”今年快12歲了，五年級(jí)暑假，嘴邊開(kāi)始長(zhǎng)小絨毛了，聲音變喑啞了，個(gè)頭竄得也快了。學(xué)校遲遲不開(kāi)生理衛(wèi)生課，據(jù)說(shuō)要到初中再上，那不晚了三秋了。

　　這事靠不得學(xué)校，老公早就在謀劃中了。我們商量過(guò)好多次，要講到什么程度，最關(guān)鍵細(xì)節(jié)講還是不講，怎么講�？简�(yàn)父母的時(shí)刻到了。他到處去找課本，找書，可恨的是，根本沒(méi)有這方面的教材。所有的關(guān)于青春期性教育的書都是在講偉大意義，在講必要性，偉大意義還用你說(shuō)，那些哩咯兒嚨都是扯淡。我們最需要的是怎么開(kāi)口，比如，性交是怎么回事，用什么樣的詞匯語(yǔ)言表達(dá)。

　　一位研究心理健康的同事曾經(jīng)借給我一套教材，臺(tái)灣出版的幾本卡通畫，專門給低幼年齡的孩子們看的。其中有一幅男女性愛(ài)的畫，爸爸趴在媽媽身上，中間有一根“管道”相聯(lián)，爸爸把“種子”給媽媽�！肮艿馈焙艹橄�，線條和色彩都很簡(jiǎn)單。如果他們問(wèn)我，這個(gè)送“種子”的“管道”到底是什么工具，我能不能說(shuō)明白？《知‘性’的孩子更健康》是臺(tái)灣專家寫的，也不錯(cuò)，但是太低幼了，不能滿足青春期的需求。

　　有朋友送了一套書《青春期性健康教育讀本》(人民教育出版社2001年8月出版，中國(guó)性學(xué)會(huì)青少年健康教育信息中心專家組審定)，應(yīng)該說(shuō)是套好書，是直接給初中以上的學(xué)生讀的。

　　但是說(shuō)到關(guān)鍵細(xì)節(jié)，高中分冊(cè)只有一句話：“受精：一對(duì)有生育能力的男女，因好感、戀愛(ài)、結(jié)婚后發(fā)生性交(即男女生殖器‘交合’)”。我不知道高中生能不能看得懂。還不如初中分冊(cè)說(shuō)到新生命的誕生：“男性的陰莖進(jìn)入女性的陰道，這叫性交�！比�套4本49.7萬(wàn)字，就這一句話！遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能答疑解惑。

　　看來(lái)專家比我們更緊張，更害羞，要是讓他們編一本小學(xué)五年級(jí)的性教育課本該讓他們多難過(guò)呀。所以現(xiàn)在5年級(jí)的孩子都有夢(mèng)遺了，卻要等幾年之后才知道是怎么回事。

　　加拿大兒童教育家希拉·黑利夫人在《我嫁給了暢銷書作家》中寫道，一家人正吃麥片粥：“珍尼(8歲)冷不防地問(wèn)：‘我知道嬰兒是在媽媽肚子里長(zhǎng)大的，可他是怎么進(jìn)去的呢？’我心里想，如果我說(shuō)以后再解釋，那只會(huì)使這個(gè)問(wèn)題蒙上神秘的色彩。我急切地思索著，最后還是決定講�！�這樣’，我說(shuō)，‘當(dāng)爸爸和媽媽互相親愛(ài)的時(shí)候，他們就靠得很近，接吻擁抱。于是他們做愛(ài)，爸爸把陰莖放到媽媽的陰道里。媽媽肚子里有微小的卵子，爸爸有一種特殊的液體叫精液，精液能使一個(gè)卵子長(zhǎng)出個(gè)嬰兒，就這么些�！�‘我明白了�！�珍妮說(shuō)。沒(méi)有人再發(fā)問(wèn)了�！碑�(dāng)時(shí)在座的還有史蒂文(6歲)、黛安(4歲)。黑利夫人的勇氣和智慧讓人生出敬意。

　　60年代一個(gè)朋友的故事：當(dāng)大學(xué)教授的母親拿回家合訂本的科學(xué)雜志，里面有零零散散的青春期性教育欄目。母親放在寫字臺(tái)明顯位置，什么都不說(shuō)，等著兒子自己上鉤。

　　果然不出所料，兒子翻翻雜志就看到了性教育欄目。雖然不能跟任何人談?wù)�，有疑�?wèn)也沒(méi)人可答，但是畢竟了解了一些性知識(shí)。過(guò)了些時(shí)日，母親漫不經(jīng)意地問(wèn)：“那些科學(xué)雜志你看了嗎？”“看了�！�

　　OK，雜志還回圖書館，青春期性教育就算完成任務(wù)，整個(gè)過(guò)程像是地下工作。這算是那個(gè)年代的好媽媽，畢竟找到了一種方法。古人是到了洞房花燭夜才進(jìn)行性教育，現(xiàn)抱佛腳，并以生育作為性教育成功和終結(jié)的標(biāo)志。好在那時(shí)候大多數(shù)人早婚，“性蒙昧”期并不長(zhǎng)。

　　70年代我的故事：經(jīng)常有公審大會(huì)，強(qiáng)奸犯被判刑的時(shí)候總有歡呼。那是個(gè)禁欲時(shí)代，強(qiáng)奸招致民憤為什么比殺人越貨還大？女同學(xué)們經(jīng)常竊竊私語(yǔ)，什么叫強(qiáng)奸犯？沒(méi)有人能回答。反正比殺人更要命。后來(lái)，女同學(xué)中有人把丈夫也當(dāng)成強(qiáng)奸犯。

　　“再也不能等了”。老公英勇地表示：他要自己編教材！

　　自力更生是永遠(yuǎn)的真理。老公英勇地表示，他要自己編教材。幾年前老公曾經(jīng)從美國(guó)帶回幾本百科全書畫冊(cè)，這下派上用場(chǎng)。最關(guān)鍵的細(xì)節(jié)到底怎么說(shuō)，老公字斟句酌反復(fù)修改。我聽(tīng)說(shuō)從前有一位哲學(xué)家對(duì)孩子的性教育是夫妻親自上陣，直接在床上演練。我們可不是偉人。

　　最后老公咬牙翻出一幅性交局部解剖圖，黑白線條的。做好了演示文稿PowerPoint，先悄悄給我播放了一遍，把詞匯、語(yǔ)氣練習(xí)了一遍。他們要還是不懂怎么辦？他們要是問(wèn)爸爸媽媽是怎么做的怎么辦？要是說(shuō)這件事情比吃巧克力糖感覺(jué)還好，他們格外感興趣會(huì)不會(huì)去嘗試？老公下定決心據(jù)實(shí)以告，不管有什么問(wèn)題提出來(lái)，兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩。不能因此再拖延。

　　最難最難的一關(guān)就在眼前了，我做出稀松平淡的樣子，卻緊張得要出汗。老公端坐在電腦前，一左一右兒子們坐在兩邊，性教育開(kāi)課了。

　　我像聽(tīng)課的老師一樣坐在“教室”后邊，手里拿著一本不相干的書假裝在看，心頭愁云慘霧。

　　隨著優(yōu)美的啟動(dòng)音樂(lè)電腦上閃現(xiàn)出精美的畫面。這是老公精心制作的演示文稿PowerPoint。首先是他們父子三人親密交談的照片，然后一行一行閃出第一部分提綱：孩子與爸爸的區(qū)別，是少年與成人的區(qū)別。從少年成長(zhǎng)為成人的關(guān)鍵一步，是在11歲到15歲的時(shí)候，這就是“青春期”。

　　你們知道什么叫生殖系統(tǒng)嗎？“不知道�！睆拿绹�(guó)畫冊(cè)上掃描的照片都很喜氣洋洋，男人女人從幼兒到成年，裸體的，但是拍得很美，大家都挺直身體，一臉燦爛，很為自己驕傲的樣子。每個(gè)局部會(huì)發(fā)生什么變化，然后由一面放大鏡帶出生殖系統(tǒng)解剖圖。女性的生殖原理，月經(jīng)是怎么回事；男性的生殖原理，勃起、遺精是怎么回事，精液流程圖。倆兒子像聽(tīng)一節(jié)數(shù)學(xué)課一樣，并不專心致志，一邊晃悠凳子一邊玩兒似地聽(tīng)。

　　講到遺精這里，突然二寶說(shuō)：“爸爸，好像哥哥已經(jīng)有了�！�

　　這可真叫我們驚訝，現(xiàn)在還不滿12歲呀。“什么時(shí)候？”“前天晚上�！�

　　天哪，原以為過(guò)早了，現(xiàn)在看來(lái)恰是時(shí)候。要是我們?cè)侏q豫猶豫，那才叫晚了呢。

　　“我也不知道怎么回事，還以為尿床了呢�！薄澳銈兺瑢W(xué)沒(méi)人議論這樣的事嗎？”“沒(méi)有�！�

　　爸爸聲音有些抖：“好啊，挺好的，這就是進(jìn)入青春期了，說(shuō)明你生長(zhǎng)發(fā)育一切正常，人有早有晚，11歲到16歲都算正常�！痹僬疹櫼幌露�寶：“弟弟也會(huì)有的�！�

　　原本漫不經(jīng)心“聽(tīng)課”的我立刻坐直了身子，插話問(wèn)道：“你當(dāng)時(shí)怎么處理的？”“沒(méi)怎么處理，又接著睡著了。早上起來(lái)褲衩也干了，就接著穿了�！�

　　全體來(lái)到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)。大寶有些興奮，掀開(kāi)被子，已經(jīng)無(wú)跡可尋。

　　講到遺精的第3個(gè)原因，爸爸說(shuō)：“就是夢(mèng)見(jiàn)喜歡的女孩子了�！崩洗舐詭�羞澀地傻笑：“沒(méi)有！”

　　講到戀愛(ài)的時(shí)候，老公不知從哪里弄來(lái)的海灘圖片，浪花月光，搞得很有情調(diào)。

　　“青春期如何建立更健康、更成熟的男女朋友關(guān)系：更強(qiáng)的理解；更負(fù)責(zé)任；不必回避，不要有敵意；也不要親密得超過(guò)了理性的界線。”但是戀愛(ài)不能太早，因?yàn)橄矚g一個(gè)女孩子要為她負(fù)責(zé)任�！扒嗄昴信�到了二十一二歲，心理和生理上都已經(jīng)足夠成熟，一對(duì)戀人的感情發(fā)展到相互完全可以信任的程度，就可以結(jié)婚了�！�

　　相愛(ài)的人要親近，親吻，擁抱都是親近的方式，最親近的方式就是做愛(ài)，也就是“性交”———那幅令人揪心的圖叮咚一聲就跳出來(lái)了。

　　兒子沒(méi)看懂，老公簡(jiǎn)單解釋了一下黑白線條，男女生殖器的位置，精液是怎么進(jìn)入子宮的。爸爸說(shuō)，性交時(shí)，陰莖要插到陰道里。

　　二寶問(wèn)：“那么小的口，插得進(jìn)去嗎？”爸爸簡(jiǎn)單而平靜地回答：“能，那里是有彈性的。”然后，男人把精液射到女人的陰道里，精液由陰道進(jìn)入子宮，卵子由卵巢出發(fā)與精子相遇。

　　“噢，那還得拔出來(lái)吧？”大寶繼續(xù)問(wèn)。“是的。”爸爸說(shuō)。

　　哥兒倆提問(wèn)的口氣，僅僅是技術(shù)性的，好像把做愛(ài)理解成一個(gè)工作，干一個(gè)活兒，啊，好吧，知道這活兒大概齊怎么干就行了。他們沒(méi)有表現(xiàn)出特別的興趣，不十分好奇，不聚精會(huì)神，神情平淡，沒(méi)有提出什么問(wèn)題讓我們難堪，并不比看一幅數(shù)學(xué)題的三維圖多一些羞澀，或者半懂不懂，欲言又止，欲說(shuō)還休。這一頁(yè)就翻過(guò)去了。

　　我想，這說(shuō)明他們真的不知道什么是性交，在他們了解正確答案以前還沒(méi)有被污染，沒(méi)有錯(cuò)誤概念需要我們糾正，沒(méi)有骯臟、陰暗需要我們?nèi)デ逑�，沒(méi)有過(guò)分好奇需要我們?nèi)�壓制。�?dāng)然這幅圖被平靜對(duì)待，也跟我們沒(méi)有渲染性愛(ài)是有快感的有關(guān)系。

　　下面是該是精子和卵子的結(jié)合，說(shuō)到女人懷孕和生育時(shí)所承受的痛苦，倆兒子回轉(zhuǎn)身來(lái)，“媽媽！”給了我兩個(gè)同情和慰問(wèn)的表情。

　　在一個(gè)嬰兒出生的照片出現(xiàn)時(shí)，二兒子反倒有反應(yīng)：“咦，真惡心�！苯又�是兒子出生第10天洗澡的一張照片，倆人都笑了。3歲，5歲，長(zhǎng)大了。結(jié)束時(shí)，老公用了一家人手拉手的照片，題字是“走向未來(lái)”，還有一片掌聲效果。

　　我后背上的冷汗消失了，被溫暖代替。心里一片燦爛，老公立下汗馬功勞，互相表?yè)P(yáng)與自我表?yè)P(yáng)。

　　也許兒子根本沒(méi)覺(jué)得那幅解剖圖有什么了不起，但他們至少獲得了這樣的概念：長(zhǎng)大成人是可喜可賀的。性是正常自然的。性愛(ài)是美好的。愛(ài)情是珍貴的。男人是要負(fù)責(zé)任的。這些概念看似簡(jiǎn)單，但是我在身體發(fā)育的時(shí)候沒(méi)人教給我，整個(gè)社會(huì)全體成員給我的概念是惡心、丑陋、墮落、陰暗，沒(méi)一個(gè)好詞兒。

　　那天，我們?nèi)�家一起去外面吃了一頓飯，全家一起去游泳，老大突然冒出來(lái)一句：“今天是我的幸運(yùn)日�！贝髮毊�(dāng)天晚上睡前還說(shuō)：“看看今晚會(huì)不會(huì)夢(mèng)遺�！编�，下一步要解決教條主義問(wèn)題。

　　這以后，老大跟爸爸好像突然親近起來(lái)，肩并肩地跟爸爸走在一起，啰里啰嗦地說(shuō)些不著邊際的話，一步不落。父子之間有了男人之間可以交流的話題。

　　有一天早晨，大寶神秘地告訴爸爸：“我逮住一次夢(mèng)遺�！弊尠职植榭戳艘幌卵濕茫�確信是夢(mèng)遺痕跡。“弟弟有過(guò)嗎？”大寶悄悄地說(shuō)：“他不肯說(shuō)�！庇谑前职趾孟窈茈S意地私下問(wèn)老二，二寶說(shuō)：“就不告訴你。”我們分析有兩種可能，一種是他還沒(méi)發(fā)育到時(shí)候，畢竟才剛剛12歲，又不甘心落后，所以干脆不說(shuō)，造點(diǎn)神秘感。一種就是真的有了隱私意識(shí)，保守得了秘密。無(wú)論是哪一種都順其自然。

　　過(guò)關(guān)后記

　　“媽媽，明天是世界艾滋病節(jié)，你知道嗎？”

　　“不是節(jié)，是世界艾滋病日。節(jié)是慶祝什么紀(jì)念什么。艾滋病日是告訴人們?cè)趺搭A(yù)防艾滋病。你們學(xué)校講過(guò)嗎？”

　　“我們老師說(shuō)將來(lái)‘社會(huì)課’會(huì)講。”“什么時(shí)候上‘社會(huì)課’？”

　　“不知道。我們副科課老是被語(yǔ)文、數(shù)學(xué)頂?shù)�，已�?jīng)好幾課沒(méi)上了�！薄拔医棠銈儼�。”

　　第一部分講什么是艾滋病，什么叫病毒攜帶者，什么叫潛伏期。

　　第二部分：“艾滋病通過(guò)什么途徑傳染？”

　　回答五花八門：“拔牙！”“空氣！”“老師說(shuō)有個(gè)村子賣血，都得病了�！薄白鼋灰�！我們班某某說(shuō)有個(gè)商人去泰國(guó)，也不知道做了什么交易完了就得艾滋病了�！�

　　“艾滋病主要是通過(guò)人的體液傳染的，主要有3種途徑：血液、母嬰和……”

　　哥倆對(duì)母嬰途徑立刻有反應(yīng)：“那你有嗎，媽媽？”

　　豈有此理，“我當(dāng)然沒(méi)有！”“你又沒(méi)有檢查過(guò)你怎么知道？”

　　“我……，我生你們的時(shí)候要做特別詳細(xì)的檢查�！逼鋵�(shí)那會(huì)兒根本沒(méi)有艾滋病檢查。我強(qiáng)詞奪理：“其實(shí)人會(huì)不會(huì)得艾滋病自己是有把握的。你只要了解艾滋病傳染的主要途徑，你就有辦法保護(hù)自己。”

　　借機(jī)會(huì)試探一下暑假性教育過(guò)關(guān)那一課還記得不記得。“關(guān)于傳染途徑，記得爸爸在暑假里給你們上過(guò)的課嗎，男人女人相愛(ài)，他們擁抱親吻，再進(jìn)一步親熱還怎么著？”

　　大寶說(shuō)：“是精子進(jìn)了女人的子宮，遇到了什么什么，啊，卵子，就變成了小孩�！�

　　“對(duì)。但是精液是怎么被送進(jìn)去的呢？”二寶一臉茫然。

　　老大接著回答：“是雞雞插到孔里�！�

　　“名稱叫什么？”老大搖頭了。二寶好像突然想起來(lái)：“爸爸講的，是夢(mèng)遺�！�

　　什么呀。敢情我們緊張了很多年，終于說(shuō)出口的“真相”，居然被兩位老人家給忘了！“叫性交。艾滋病還有一個(gè)非常重要的傳染途徑是性交，如果不知道另一個(gè)人有艾滋病而……”“那就完蛋了！”不等你說(shuō)完，繼續(xù)插話打岔。

　　“所以預(yù)防艾滋病潔身自好非常重要。不能跟不了解的人……”

　　“讓她做艾滋病檢查！”

　　想了想，安全套的知識(shí)還是沒(méi)講，覺(jué)得早了點(diǎn)，怕哥倆心不在焉，講了也白講。

　　沒(méi)給他們講的還有很多，真正的性教育僅僅是開(kāi)始，也真不敢說(shuō)我們的性教育就是成功的，但是我們過(guò)了最可怕的一關(guān)。

　　可見(jiàn)過(guò)這一關(guān)真的不在孩子，在父母。(劉爽)

　　摘自：中國(guó)青年報(bào)2001年12月12日