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　　如今，很多大學(xué)畢業(yè)生在目前就業(yè)形勢面前舉手無措，憂愁犯難。其實(shí)就業(yè)難并不始自今日。75年前的清華大學(xué)畢業(yè)生季羨林也曾面臨就業(yè)難的窘?jīng)r。季羨林曾經(jīng)著文詳細(xì)回憶自己的那段經(jīng)歷。他是怎么解決這一難題的呢？他是先就業(yè)，然后尋找新的機(jī)會。這種做法對當(dāng)今即將畢業(yè)的學(xué)子或許可以起到參考作用。

　　留學(xué)無望，飯碗難搶

　　1934年夏，季羨林在清華大學(xué)西洋文學(xué)系德文專修科畢業(yè)，成績是4年全優(yōu)。但橫亙在23歲的天之驕子面前的是兩大難題：其一，季羨林大學(xué)畢業(yè)之時(shí)，在濟(jì)南黃河河務(wù)局當(dāng)小職員的叔父正好失業(yè)，一家人生活沒了著落，家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)際上已經(jīng)破了產(chǎn)，貧窘之狀可想而知了。其二，當(dāng)時(shí)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)并不容易，尤其是學(xué)人文社會科學(xué)的受歧視，找工作就更難。從1933年下半年開始，季羨林就經(jīng)常憂慮畢業(yè)之后的去處。

　　出路有沒有呢？當(dāng)然有，那就是找靠山和出國。

　　季羨林出生于濟(jì)南的小戶人家，沒有什么大官的社會關(guān)系。他也沒有像他的清華同學(xué)那樣，去找南京國民政府的要員們。他吹拍乏術(shù)，只有等待命運(yùn)的安排。

　　季羨林當(dāng)然也想出國留學(xué)，但以他的家境，私費(fèi)留學(xué)根本沒有可能，而官費(fèi)留學(xué)，更是不可能，因?yàn)楫?dāng)時(shí)只選理工科學(xué)生，社會科學(xué)受到歧視，出國留學(xué)希望甚微，只得四處奔走去找工作。但找工作又碰了釘子，他陷于極端痛苦之中�？斓角锾炝�，“飯碗”還沒有拿到手，如何向家人交代呢？季羨林形容自己的心情：總而言之，我大學(xué)一畢業(yè)，立刻就倒了霉，留學(xué)無望，飯碗難搶；臨淵羨魚，有網(wǎng)難結(jié)；窮途痛苦，無地自容。

　　正在無路可走之時(shí)，一個(gè)意外的機(jī)會來了。山東省立濟(jì)南高中(也就是季羨林高中三年級的母校)的校長宋還吾先生托人邀請季羨林回母校教國文。這對季羨林來說，真好像是大旱之年遇到了甘露，使他絕處逢生。原來，季羨林在大學(xué)期間寫的散文，有一些發(fā)表在頗有權(quán)威性的報(bào)刊上，在全國已有了點(diǎn)名氣。在母校老師們的眼中，憑這幾篇散文就足以把他當(dāng)成作家。而當(dāng)時(shí)的邏輯很簡單，既然是作家，自然能教國文�？杉玖w林心里直打鼓，要教國文，就要把學(xué)的莎士比亞、歌德，換成屈原、李白和杜甫，一時(shí)間換得過來嗎？既然飯碗還沒有拿到手，也就只有橫下一條心了：你敢請我，我就敢去！

　　初為人師，如履薄冰

　　到濟(jì)南高中教書，季羨林考慮最多的就是“面子”問題，因?yàn)楫?dāng)時(shí)中學(xué)生頗有“架”教師的風(fēng)氣。所謂“架”，就是把不稱職的老師趕走。自己會不會也被“架”？但為了飯碗，也只好讓面子退居二線了。他當(dāng)時(shí)的想法是：我反正是瘸子掉在井里，撈起來也是坐。

　　山東省立濟(jì)南高中是當(dāng)時(shí)全山東唯一的一所高級中學(xué)，師資隊(duì)伍實(shí)力雄厚，工資待遇也很高。國文教師的待遇更是優(yōu)渥，每個(gè)月可以掙到160塊大洋，是大學(xué)助教的一倍。當(dāng)時(shí)大學(xué)教授的薪金是320塊大洋。

　　原來只是以為由于幾篇散文出了名才被邀去濟(jì)南高中教國文的，但進(jìn)了學(xué)校之后，才知道個(gè)中原因并不是這么簡單。

　　從其他教師的談話中，季羨林才了解到，原來是校長宋還吾想把本校的畢業(yè)生組織起來，好在“對敵斗爭”中助他一臂之力。

　　當(dāng)時(shí)山東中學(xué)界搶奪飯碗的搏斗是異常激烈的。常常是一換校長，一大批教員也就被撤換。每個(gè)校長身邊都有一個(gè)行政班子，教務(wù)長、總務(wù)長、訓(xùn)育主任、會計(jì)等等，一應(yīng)俱全，好像是一個(gè)內(nèi)閣。外圍還有一個(gè)教員隊(duì)伍。這些人都是與校長共進(jìn)退的。這時(shí)的山東中學(xué)界有兩大派系：北大派與師大派，兩者勾心斗角，爭奪地盤。

　　在這樣復(fù)雜的環(huán)境之下，季羨林進(jìn)了濟(jì)南高中的大門。他深知自己能吃幾碗干飯，所以進(jìn)校時(shí)，心虛是在所難免的。他如履薄冰地走上了濟(jì)南高中的講臺，拿起了國文課的教鞭。

　　倉皇之際，柳暗花明

　　對于季羨林這樣一個(gè)剛從西洋文學(xué)系畢業(yè)的年輕大學(xué)畢業(yè)生來說，教國文怎么會應(yīng)對自如呢？

　　幸好，季羨林在這段時(shí)間里，還繼續(xù)寫散文。有一篇寄給鄭振鐸先生，他當(dāng)時(shí)在上海主編《文學(xué)》，立即刊登了。而且鄭先生還寫信來，說他正在編一套叢書，要把季羨林的散文編成一個(gè)集子，在叢書里出版。只是時(shí)間太緊，集子沒有編成。此外，他還在一家大報(bào)上主編一個(gè)文學(xué)副刊，可以為學(xué)生刊登一點(diǎn)好文章。這樣一來，季羨林自然在學(xué)生中很有威信，且對學(xué)生極有吸引力，再加上他年齡與學(xué)生相仿，沒有什么架子，不擺“師道尊嚴(yán)”，把學(xué)生當(dāng)成自己的伙伴，因此，與學(xué)生的關(guān)系相處得很好。

　　春夏之際，正是中學(xué)教員最緊張的時(shí)候。在教員休息室里，經(jīng)常聽到一些竊竊私語：“拿到了沒有？”不用說拿到什么，大家都了解，這指的是下學(xué)期的聘書。有的神色自若，微笑不答。這都是有辦法的人，與校長關(guān)系密切，或者屬于校長的基本隊(duì)伍。只要校長在，他們決不會丟掉飯碗。有的就神色倉皇，舉止失措。這樣的人沒有靠山，飯碗掌握在別人手里，注定是一年一緊張。

　　夏天的濟(jì)南高中，景色更美了。但上中學(xué)時(shí)便有“詩人”之稱的季羨林，這時(shí)卻一點(diǎn)詩意都沒有，優(yōu)美的園景不再引起他的注意。他的耳邊，似乎只有一個(gè)聲音：“拿到了沒有？”

　　突然，一個(gè)意外的消息從母校清華大學(xué)傳來：文學(xué)院院長馮友蘭教授同德國洽談，促成清華大學(xué)與德國的大學(xué)建立了交換留學(xué)生制度，與德國學(xué)術(shù)交換處簽訂了一份合同：雙方交換研究生，路費(fèi)、制裝費(fèi)本人負(fù)擔(dān)，食宿費(fèi)相互由對方負(fù)擔(dān)。

　　德國留學(xué)生在中國每月30塊大洋，中國留學(xué)生在德國每月120馬克，條件對雙方來說都不理想。

　　在德國，120馬克也只能勉強(qiáng)支付食宿費(fèi)用，而官費(fèi)德國留學(xué)生每月有800馬克，那就比較富足了。季羨林抓住了這次機(jī)會，雖然只有120馬克，但是畢竟實(shí)現(xiàn)了自己的出國夢。

　　蔡德貴

　　(摘自《揚(yáng)子晚報(bào)》2月17日)