離考試僅幾天時間,幾乎所有的孩子都在題海、詞海中奮斗,緊張的氛圍彌漫在校園里?珊贾蒎Ъ倚W五(2)班的教室里卻充滿了歡聲笑語,游戲加辯論加擂臺,班主任程小紅來了次“大改革”,不用背課文,不用記公式,只要盡情地“玩”。
復習就像“開心辭典”
程老師花了很多心思,把要求學生掌握的字詞內(nèi)容編成幾組不同的題型,由易到難排列!熬透⒆觽兎浅O矚g的益智綜藝節(jié)目,‘幸運52’,‘開心辭典’一樣,每一關設定不同的分值,一關一關地闖,最后換算成成績!
而針對容易讀錯與寫錯的字,程老師特別自創(chuàng)了一個 “字詞闖關”的游戲——第一關:字音相連;第二關:火眼金睛辨別錯字;第三關:填字練習;第四關:巧答歇后語!懊恳魂P只有拿到了一定的分值才能進入下一關!
程老師得意地說,學生都很喜歡這種富有挑戰(zhàn)性的復習方式,課堂注意力非常集中。
自己的復習成果給全班共享
程老師還將學生分成8個小組,一般四至五人為一組,各小組抽簽選擇一個主攻的復習內(nèi)容,例如:一個小組專找課本中容易讀錯寫錯的字,一個小組整理課本中的知識性常識性問題等。
“復習的方法和分工由各小組自行決定,列出復習提綱,先自行復習整理!比缓螅蠹揖鸵炎约旱某晒o全班同學共享了,有的組做了幻燈片來演示,有的出了闖關題,有的向老師遞交問題,還有的甚至設計了一份模擬卷給全班做!霸谶@個過程中知識得到了最好的鞏固!
都是些貼近生活的競賽
詩歌朗誦會、辯論賽、故事會,這些活動都是針對口語交際的復習!霸诨顒又许槺阋餐瓿善谀┛谡Z測查,將學生在活動中的最好表現(xiàn)評定為期末成績,一舉兩得!
程老師舉例:比如每個學生找一篇自己最喜歡的美文,也可以是自己的作文,配上音樂,經(jīng)過一段時間的準備再進行朗誦展示。程老師還特別結合單元作文訓練——寫一個產(chǎn)品介紹,舉行了一次模擬新產(chǎn)品發(fā)布會!皩W生在真實的生活情境中練習并提高了口語交際能力!(鐘蓓蓓 應芳娟)
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