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　　推廣通識教育核心課程是復旦大學教學教育改革的重頭戲，08級新生剛剛報到，各類校園報紙迎新版面上關于核心課程的介紹和推薦就讓他們選花了眼睛。

　　在復旦大學學生心目中，通識教育核心課程正逐漸與明星課程打上等號。8月25日學校公布了新學期推進核心課程建設的舉措，“堅持動員優(yōu)秀教師開設拿手課程，不斷增加課程門數(shù)，創(chuàng)新教學方法”，讓越來越多的學生“愛上”“搶上”核心課程。

　　據(jù)悉，今年秋季復旦大學推出了116門核心課程，學生修讀核心課程的學分數(shù)從2學分增加至12學分。為了讓學生選準自己想學、愛學的課程，學校組織編寫了《新生選課指導手冊》和《通識教育核心課程簡介》，對核心課程的主講教師和課程特點進行完整的介紹。在研究論證的基礎上，把通識教育課程體系分為六大模塊：“文史經(jīng)典與文化傳承”、“哲學智慧與批判性思維”、“文明對話與世界視野”、“科技進步與科學精神”、“生態(tài)環(huán)境與生命關懷”、“藝術創(chuàng)作與審美體驗”。

　　為了保證課程質(zhì)量，學校積極鼓勵教授開設核心課程。目前核心課程近百位主講教師中，教授占40.3%，副教授占45.6%。大多數(shù)核心課程成立了課程建設小組，發(fā)揮團隊作戰(zhàn)的優(yōu)勢。各門課程對于討論班的教學質(zhì)量尤為注重，學生成了課堂上的主角，而主講教師則成了“導演”，引導學生們圍繞主題展開探討。

　　核心課程考核也更加注重學生平時的表現(xiàn)，重視閱讀、研討、創(chuàng)作的參與，鼓勵學生積極參加課程討論或小班教學研討，認真撰寫讀書報告。目前，核心課程中有60%的課程期末考核方式采用出卷考試并結(jié)合平時表現(xiàn)評定成績；采用期末論文或報告考試形式并結(jié)合平時表現(xiàn)評定成績占課程總數(shù)的40%。(仇逸、周曄)