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- 大學(xué)教授質(zhì)疑稱：量化評審導(dǎo)致學(xué)術(shù)造假
學(xué)術(shù)造假都是師生和大學(xué)的錯嗎？沒有發(fā)表論文的研究生就不優(yōu)秀嗎？3月26日，著名歷史學(xué)家、華中師大老校長章開沅教授在主題為“堅守學(xué)術(shù)道德”的講座中，質(zhì)疑高校的剛性學(xué)術(shù)評價制度。
章開沅談到，現(xiàn)在學(xué)術(shù)造假愈演愈烈。他認(rèn)為，學(xué)術(shù)道德的喪失、學(xué)術(shù)規(guī)范的缺失與量化的職稱評審制度和學(xué)術(shù)評價標(biāo)準(zhǔn)有著密切關(guān)系。教師評職稱、本科生保送研究生、碩士生和博士生畢業(yè)，都必須公開發(fā)表多少篇論文。這種量化的評審制度和評價標(biāo)準(zhǔn)是導(dǎo)致學(xué)術(shù)造假的根源之一。
章開沅認(rèn)為，學(xué)風(fēng)是世風(fēng)的先導(dǎo)，有良知的學(xué)者應(yīng)該站出來，與這種不良的學(xué)風(fēng)作斗爭。而要減少學(xué)術(shù)造假，教育部僅僅下一票否決的懲處猛藥不夠，必須改革剛性化的學(xué)術(shù)評價機(jī)制，還要做到兩個回歸：一是回歸大學(xué)本位；二是回歸教育本位。
記者朱玲通訊員黨波濤
【編輯:侯冬華】
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我國實施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了，但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲，高溫津貼落實遭遇尷尬。
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