早前,有媒體報道,廣州市第十三中學(xué)一位高級教師提出:與廣州市公務(wù)員相比,月收入還存在2000多元的差距。此言一出,更多老師感到困惑,而2000元的差距又是如何算出來的?
有老師認(rèn)為,不僅老師之間的收入懸殊,就連公務(wù)員的收入本身也不規(guī)范,誰向誰看齊都是個大問題。工資已接近5000元的廣州市級中學(xué)譚老師說,據(jù)他了解,就在同一區(qū),有的公務(wù)員能拿到一萬元,這包括了一些所謂的灰色收入,但也有公務(wù)員收入比他還要低。
某公務(wù)員則指出,教師待遇不低于公務(wù)員,看齊的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是公務(wù)員的陽光工資部分,灰色收入本身就是應(yīng)整頓對象,如果個個都在追趕那只有少部分公務(wù)員收到的灰色收入,恐怕真是要大亂了。
去年教師節(jié),廣東給全省80萬名中小學(xué)教師送上了厚禮———《廣東省解決中小學(xué)教師工資福利待遇工作方案》,提出從2009年起全面實(shí)施中小學(xué)教師工資福利待遇“兩相當(dāng)”,即在同一縣域內(nèi)實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教師的平均工資水平與當(dāng)?shù)毓珓?wù)員大體相當(dāng),農(nóng)村中小學(xué)教師的平均工資水平與城鎮(zhèn)老師大體相當(dāng)。
譚老師所在的學(xué)校在“兩相當(dāng)”大禮發(fā)出一年后終于有績效工資了。以前他的工資主要由三大部分構(gòu)成:基本工資+補(bǔ)貼+獎金,最后能拿到3700元左右。開始算績效工資以后,他的工資變成兩大部分,只有基本工資和補(bǔ)貼。其中績效工資算在補(bǔ)貼里,總收入多了1000元左右。
教師福利待遇難比公務(wù)員
公務(wù)員的工資似乎更難算,工資條上事無巨細(xì)一一羅列?偟膩碚f,教師工資與公務(wù)員相差無幾,主要還是福利待遇比公務(wù)員低。記者了解到,比起老師,有些公務(wù)員的工資單上多了如伙食補(bǔ)貼、值班補(bǔ)貼、汽油補(bǔ)貼、過節(jié)費(fèi)等雜七雜八的項(xiàng)目。這些項(xiàng)目,老師是否能夠擁有?
更有老師擔(dān)心,提高工資=換算法,最后算來算去,反而變成減工資?冃ЧべY開始算了,其他補(bǔ)貼會不會就不發(fā)了。而教師之間工齡、職稱工作量大小差別之大不亞于公務(wù)員,“不低于公務(wù)員收入”是一個總體平均的概念,具體到每位教師,又該怎么算?
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