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　　　25日，山東省人大代表、山東保齡寶生物股份有限公司董事長(zhǎng)劉宗利，省政協(xié)常委、山東師范大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)安利國(guó)，來(lái)到本報(bào)“兩會(huì)直播室”。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率低應(yīng)怎么解決？蝸居城市的“蟻?zhàn)濉痹撛趺崔k？就這些讀者和網(wǎng)友關(guān)心的問(wèn)題，兩位代表委員一一進(jìn)行了分析解答。

　　慎把考研作為就業(yè)后路

　　招聘會(huì)上，常常有這種錯(cuò)位：學(xué)生找不到滿意的工作，企業(yè)也招不到合適的人。劉宗利認(rèn)為，要解決這一問(wèn)題，既要改變現(xiàn)行的教育方式，學(xué)生也應(yīng)該有合理的職業(yè)規(guī)劃。學(xué)生在學(xué)校時(shí)就要做好規(guī)劃，而不是畢業(yè)找工作時(shí)再去考慮做什么。只有這樣，才更容易和用人單位的需求相吻合。

　　安利國(guó)也贊同這一觀點(diǎn)，他認(rèn)為，“大學(xué)生應(yīng)做好吃幾年苦的準(zhǔn)備，不管什么工作，都得在最基層呆幾年，不斷學(xué)習(xí)。有了經(jīng)驗(yàn)的積累，以后才能勝任更重要的工作。”

　　找不到合適的工作，就先考研緩一緩，這是目前許多大學(xué)生考研的普遍心理。安利國(guó)表示，山東省去年公布的就業(yè)率是80%，但其中30%左右的學(xué)生選擇了進(jìn)一步深造，嚴(yán)格意義上不是就業(yè)，是推遲就業(yè)。他認(rèn)為，很多學(xué)生把考研作為就業(yè)的后路，但可能讀研之后還是不好找工作。

　　安利國(guó)介紹，今年國(guó)家的研究生招生政策有明顯變化，擴(kuò)招的絕大多數(shù)都放在了專業(yè)性學(xué)位上，而學(xué)術(shù)性學(xué)位是壓縮的，這既是為了促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，也表明以前的研究生教育與就業(yè)實(shí)際有一定的脫節(jié)。

　　應(yīng)敢于“下去”和“出去”

　　很多沒(méi)找到工作的大學(xué)生不愿離開大城市，就選擇“蟻?zhàn)濉钡纳�活方式，蝸居在城市之中。他們除了�?duì)就業(yè)前景感到迷茫，還有對(duì)職業(yè)上升空間的深深憂慮。

　　安利國(guó)感嘆，對(duì)大學(xué)生的就業(yè)期望，家長(zhǎng)要高于學(xué)生自己，這個(gè)社會(huì)壓力太大！“上了四年大學(xué)怎么又回來(lái)了”、“這個(gè)孩子沒(méi)出息”……學(xué)生在這種重壓下只能盡量留在大城市，不去條件差的地方。

　　安利國(guó)在山東師范大學(xué)工作多年，帶過(guò)許多學(xué)生，他發(fā)現(xiàn)山東的大學(xué)生普遍有兩種心理：一是不愿意下去，二是不愿意出去，就認(rèn)濟(jì)南、青島這幾個(gè)地方。 “我的一些研究生畢業(yè)后，給他介紹到泰安工作都不愿去。總體上講，山東人觀念就是保守！”保守觀念促使在大城市的“蟻?zhàn)濉痹絹?lái)越多，又加劇了大城市的就業(yè)難。

　　“不能簡(jiǎn)單地批判‘蟻?zhàn)濉�，也不要過(guò)多地埋怨學(xué)生，這是整個(gè)社會(huì)的環(huán)境造成的現(xiàn)實(shí)。”偏遠(yuǎn)農(nóng)村、中西部地區(qū)的工作條件、福利待遇和大中城市就是有很大差距，安利國(guó)認(rèn)為，這要靠社會(huì)的不斷發(fā)展來(lái)解決。

　　倡導(dǎo)創(chuàng)業(yè)意識(shí)并非都要去創(chuàng)業(yè)

　　現(xiàn)在提倡大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，不過(guò)選擇創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生仍然是少數(shù)，成功的更少，對(duì)此，劉宗利說(shuō)：“人人都想干大事、創(chuàng)大業(yè)，但大學(xué)生剛走出校門就去創(chuàng)業(yè)，一定要慎重。僅有創(chuàng)業(yè)熱情遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還得具備很多條件。非要我給出一個(gè)建議的話，大學(xué)生畢業(yè)首先考慮的應(yīng)是創(chuàng)新而不是創(chuàng)業(yè)�！�

　　劉宗利認(rèn)為，社會(huì)對(duì)人才的需求不斷變化，如工業(yè)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)專業(yè)，現(xiàn)在都細(xì)分到動(dòng)漫、設(shè)備自控等，具體到許多崗位，都有很大的創(chuàng)新創(chuàng)造空間。如果學(xué)生在這方面有好想法、好點(diǎn)子，當(dāng)積累到了一定的階段，創(chuàng)意、資金、經(jīng)驗(yàn)等各種要素都具備了，這時(shí)考慮創(chuàng)業(yè)更為合適。

　　“每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該有創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，但并不是說(shuō)每個(gè)大學(xué)生一畢業(yè)都要去創(chuàng)業(yè)�！卑怖麌�(guó)認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)是需要條件的，不是說(shuō)任何人、任何時(shí)候創(chuàng)業(yè)都合適。大學(xué)生里面存在一個(gè)小范圍的群體適合一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)，他們具有了專業(yè)知識(shí)或其他方面的優(yōu)勢(shì)，但就多數(shù)人來(lái)說(shuō)，大學(xué)畢業(yè)還是先打工再當(dāng)老板。　本報(bào)記者 殷亞楠 王光照