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　　津門10年高考“狀元”今何在

　　本科畢業(yè)14位“狀元”一半出國僅兩人就業(yè)

　　過去十年的天津高考“狀元”，在已經(jīng)本科畢業(yè)的14位“狀元”中，7人出國、5人讀碩士或博士、兩人走上工作崗位。

　　隨著2009年高考分?jǐn)?shù)的公布，新一屆的高考“狀元”又成了人們津津樂道的話題。其實(shí)，每年高考后，人們總是忍不住把目光投向文理科“狀元”。顯然，“狀元”要比普通高考生承受和經(jīng)歷更多的事�！盃钤�”的光環(huán)無疑是耀眼的，他們也無一例外地選擇了北京大學(xué)和清華大學(xué)這兩所中國的“頂級(jí)”高校就讀，選擇的專業(yè)自然也是最熱門的專業(yè)。隨著時(shí)間的推移，他們?cè)诟髯缘娜松�道路上繼續(xù)前行，“狀元”的頭銜給他們的生活學(xué)習(xí)帶來了怎樣的變化？

　　連日來，本報(bào)記者對(duì)1999年到2008年天津市的高考“狀元”的專業(yè)選擇和就業(yè)去向進(jìn)行了深入調(diào)查，并采訪了部分當(dāng)時(shí)風(fēng)光一時(shí)的“狀元”們。

　　經(jīng)濟(jì)管理是“狀元”的最愛

　　因?yàn)槭恰盃钤�”，在專業(yè)選擇上，他們擁有完全的自主權(quán)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，22位“狀元”(由于存在實(shí)考分和加分后“狀元”統(tǒng)計(jì)的差異，本報(bào)兩者全部列入其中)中，7位文科“狀元”選擇了經(jīng)管類專業(yè)，1位選擇了國際政治、1位選擇了文科實(shí)驗(yàn)班、1位選擇了法學(xué)；在理科“狀元”中，4位選擇生命科學(xué)方向，5位選擇了計(jì)算機(jī)、自動(dòng)化、信息學(xué)方向，2位選擇經(jīng)管方向、1位選擇建筑學(xué)。這些專業(yè)顯然都是炙手可熱的專業(yè)，每年的錄取分基本也是最高的。

　　對(duì)于高考“狀元”專業(yè)的選擇，今年高考期間，來津演講的前中國科技大學(xué)校長(zhǎng)朱清時(shí)曾擔(dān)憂地表示：“在中國，很多高考‘狀元’后來都在學(xué)經(jīng)濟(jì)管理。他們只是追求熱點(diǎn)，缺少興趣和洞察力的判斷�！�

　　對(duì)此，一位高考“狀元”的母親也曾向記者表示，女兒以“狀元”的身份進(jìn)入北大光華管理學(xué)院，但她自己卻對(duì)文史哲，尤其是中國傳統(tǒng)文化深感興趣。入學(xué)后，女兒產(chǎn)生過轉(zhuǎn)系到文學(xué)院的想法，但最終這個(gè)在母親眼里“想法較多”的“狀元”還是在家人的勸阻下，暫時(shí)擱置了轉(zhuǎn)系的想法。

　　昔日“狀元”九成選擇深造

　　記者從北京大學(xué)和清華大學(xué)了解到，從1999年到2008年，兩�！鞍鼣垺绷颂旖蛉�部22位“狀元”，其中14位已經(jīng)本科畢業(yè)，8位仍然本科在讀。在已經(jīng)畢業(yè)的14位“狀元”中，有12位選擇了出國或者留在國內(nèi)繼續(xù)深造，比例高達(dá)85.7%，僅有兩人選擇本科畢業(yè)后直接就業(yè)。

　　“這并不奇怪�！鼻迦A大學(xué)的范寶龍老師從2002年開始做清華大學(xué)在津的招生工作，他說，清華每年的畢業(yè)生中，僅有四分之一求職進(jìn)入社會(huì)，大部分同學(xué)都選擇出國或留在國內(nèi)繼續(xù)深造，這個(gè)比例在北大也是相當(dāng)?shù)�。所以，天津“狀元”九成以上在“就業(yè)去向”上是出國或者繼續(xù)深造是一個(gè)“大概率”事件。

　　明推昔日“狀元”就業(yè)調(diào)查

　　每年，“狀元情結(jié)”驅(qū)動(dòng)北大、清華等名校展開“狀元”之爭(zhēng)。圍繞“狀元”——優(yōu)厚的獎(jiǎng)學(xué)金、出眾的智商、獨(dú)特的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等眾多話題也是層出不窮，“狀元”也因此成為媒體甚至是一些商家追逐的焦點(diǎn)。然而，一方面是崇拜，一方面是爭(zhēng)議。關(guān)于“狀元”的爭(zhēng)議近年來也不斷出現(xiàn)。有媒體報(bào)道：北京大學(xué)曾對(duì)該校的“狀元”學(xué)生做過追蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其中一些進(jìn)入大學(xué)后學(xué)習(xí)成績(jī)遠(yuǎn)比不上高中優(yōu)秀，就業(yè)更是沒有明顯優(yōu)勢(shì)，甚至有些人很快變得平庸。

　　昔日的津門“狀元”如今的學(xué)習(xí)和生活又怎樣呢？“狀元”身份給他們的人生帶來什么樣的機(jī)會(huì)與改變？他們是否也曾因?yàn)樽约旱摹盃钤�”身份感到煩惱？在出國留學(xué)、深造或擇業(yè)中，“狀元”們何去何從又是出于怎么樣的考慮？連日來，本報(bào)對(duì)津門昔日“狀元”進(jìn)行大回訪，明日將推出津門“狀元”就業(yè)調(diào)查特別報(bào)道，敬請(qǐng)關(guān)注。