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　　今春本市義務教育階段學生使用書簿所需的費用，全部由政府出資3.2億元“埋單”，這既為家長減輕了經(jīng)濟負擔，也為實施循環(huán)教材提供了更大的便利。記者昨天從有關部門獲悉，本市將在初中階段音樂循環(huán)教材試行的基礎上，在中小學體育與健身、音樂、美術、藝術、勞動技術以及部分拓展型課程中，進行循環(huán)教材的擴大試點，有關方案正在認真研制中。

　　2006年秋季，本市六七年級的音樂課率先使用循環(huán)教材：所有音樂專用教室設專門存放循環(huán)教材的柜子，教材上課時發(fā)給學生使用，下課后收回。近兩年使用的調(diào)查反饋顯示，循環(huán)教材推行不僅有利于建設節(jié)約型城市，也有利于學校德育的開展。學生反映，有了循環(huán)教材，上課不會忘記帶音樂書；書包減輕，負擔減輕；節(jié)約紙張，有利環(huán)保；培養(yǎng)愛護書籍的好習慣。但同時也有學生提出，沒有教材，回家無法視譜復習歌唱、欣賞和吹奏的內(nèi)容。部分需要學生課外完成的內(nèi)容，沒有書本作為依據(jù)。此外，既定的教材使用4-5年的循環(huán)周期，也顯得過長。

　　據(jù)此，本市有關部門對進一步擴大義務教育階段循環(huán)教材的使用提出了改善性意見和具體方案。據(jù)了解，目前教材循環(huán)的方式有3種，一是精裝教材長周期循環(huán)方式。這類教材印制質(zhì)量要求較高，需要專用教室保存，過程管理的成本也較高，比如消毒負擔較重、學校課表安排難度增加等。二是普通教材短周期循環(huán)方式。這個方案類似國內(nèi)外“約定俗成”的循環(huán)教材概念，即全體學生配書，教材對應的教學過程結束后，全部回收，整理、補充后供下一屆學生繼續(xù)使用，循環(huán)周期一般為二年。三是普通教材學生共用方式，即按班額配教材，每校每開課年級按比例(35%)配備教材，每學年教材全部更換。

　　一些教育工作者提出，從政府角度考慮，應當把循環(huán)教材制作得節(jié)儉而實用，盡量合理有效地延長這類教材的使用壽命；從學校角度來說，要創(chuàng)造條件并妥善安排，讓循環(huán)教材使用起來安全和方便；對學生而言，則要負責盡量保持教材的完好。據(jù)悉，有關部門正在考慮將循環(huán)教材的使用情況納入學生德育評價范疇，并建立必要的賠償制度。(作者:蘇軍)