有人因為不會換宿舍內(nèi)的保險絲,只好3天3夜不用電;有人不會操作無人售票機(jī)而無法坐地鐵,有人不會使用感應(yīng)式水龍頭而洗不成手,有人搞不清門鎖的開關(guān)而被關(guān)在屋內(nèi)幾小時出不來……日常生活中,因為技術(shù)問題而鬧出的笑話屢見不鮮。有關(guān)專家大聲呼吁:公民技術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)從學(xué)生時代就應(yīng)開始,各中學(xué)一定要把通用技術(shù)課程開足、開好。
據(jù)南京市教研室副主任張雨仁介紹,我省2005年進(jìn)入高中新課程改革實驗,通用技術(shù)課程是本次課改的一個亮點,同時也成為一個難點。目前該課程實施面臨三個最大的問題:課時問題,在課改實驗區(qū),還有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)校沒有開設(shè)通用技術(shù)課程;師資問題,當(dāng)前還沒有 “科班”出身通用技術(shù)教師;設(shè)備問題,缺乏相應(yīng)的專用實踐室,讓學(xué)生動手實踐十分困難。
“通用技術(shù)課程是回歸生活、回歸人的發(fā)展的課程,它對提升中學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)至關(guān)重要!苯逃科胀ǜ咧屑夹g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)專家組組長顧建軍教授認(rèn)為,隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步,技術(shù)素養(yǎng)已成為當(dāng)今人們必備的基本素養(yǎng)。有人甚至說,缺乏技術(shù)素養(yǎng)的人將來會跟文盲一樣,將不能適應(yīng)這個以技術(shù)為主導(dǎo)的世界,生活質(zhì)量將大打折扣。
“通用技術(shù)教育將讓學(xué)生擁有睿智的眼睛和靈巧的雙手,真正造福學(xué)生!鳖櫧ㄜ娬f,像流程、系統(tǒng)、控制等通用技術(shù)詞匯都已經(jīng)融入了百姓生活中,人們考慮性價比、做決策或權(quán)衡等,都要用到技術(shù)思維。通用技術(shù)課正是培養(yǎng)中學(xué)生的技術(shù)智慧和技術(shù)思維,提高他們適應(yīng)社會的能力、審美能力、交際能力等!耙虼,盡管通用技術(shù)課只有4個必修學(xué)分,盡管目前還面臨幾大難題,但各學(xué)校都應(yīng)該引起高度重視,運(yùn)用教育智慧,開好這門課程!
專家們指出,通用技術(shù)課程沒有受到應(yīng)有的重視,跟課程的評價問題有關(guān)。據(jù)介紹,先行進(jìn)入課改實驗的山東、海南之所以通用技術(shù)課程開得比較好,就是跟考試評價有關(guān)。其中,海南已連續(xù)兩年將通用技術(shù)考試的15分小分計入高考,所以開課率達(dá)到了100%。因此,只要評價到位,就能有力引導(dǎo)各學(xué)校開好這門課。
也有專家建議,通用技術(shù)課不一定非得全省統(tǒng)一考試或?qū)⑵涑煽冇嬋敫呖伎偡,但?yīng)該有一些辦法將其與高校招生相關(guān)聯(lián)。比如,如果考生報考工科院校,學(xué)?梢钥此ㄓ眉夹g(shù)課的成績怎么樣。(任松筠)
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