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　　核心提示

　　11月14日，因違規(guī)使用“熱得快”，上海商學院宿舍內(nèi)發(fā)生火災，四名女生從6層樓高的宿舍跳樓逃生，全部當場身亡；僅僅過了兩天，中國農(nóng)業(yè)大學食品學院實驗樓起火，整個實驗室燒毀，所幸未造成人員傷亡。校園消防設施不健全？學生安全意識匱乏、火場自救能力欠缺？是什么原因導致高�；馂氖鹿暑l發(fā)？近日， 記者走進校園，探訪駐濟高校消防安全情況。

　　消防設施“硬傷”難除

　　放置在顯眼位置的消防栓和滅火器，天花板上分布的火災感應和噴淋滅火系統(tǒng)，安裝在每層樓的火警顯示器——這是近日記者在山東大學新校區(qū)十八號學生公寓看到的情景。

　　上海商學院火災發(fā)生后，滅火器過期、火災報警和噴淋滅火裝置缺失等消防安全保護的“硬傷”，被一一暴露出來。記者從消防部門了解到，按照有關法律法規(guī)，建筑物消防配套設施驗收不合格的，不得投入使用。因此，近幾年新建的宿舍樓內(nèi)消防安全設施均比較完備。但早年建成的老式宿舍樓則大多存在布局不合理、消防通道不暢通、防火間距不夠、大型建筑無防火分隔、內(nèi)部裝修和疏散通道大量使用易燃材料等先天性火災隱患。而由于種種客觀原因，要根治這些“頑疾”，似乎并不現(xiàn)實。

　　“防火可不是省錢的工作。”山東大學公安處副處長邱青告訴記者，一具滅火器的價格是一百多元，山東大學所有校區(qū)共有近2萬具滅火器，且每兩年就得進行一次更換。此外，完善建筑物內(nèi)的消防配套設施，都需要消耗大量資金和成本。

　　從18日開始，濟南市公安消防支隊對駐濟高校進行了校園消防安全專項檢查，并重點對學生宿舍配備的滅火器材、學校的疏散通道和安全出口、火災自動報警系統(tǒng)、自動滅火系統(tǒng)和火災事故應急照明等達標情況進行檢查。截至記者發(fā)稿時止，消防部門共檢查駐濟高校26個校區(qū)，發(fā)現(xiàn)火災隱患97條，當場整改54條，其余均要求限期進行整改。

　　應挨板子的不僅是學生

　　“宿舍樓內(nèi)線路超負荷運行，融化電線造成短路，這是高�；馂陌l(fā)生的最主要原因。高校宿舍內(nèi)用電設備較多，且常常堆積雜物，火災隱患很大�！睗�南市公安消防支隊防火處主任石凡田說。

　　上海商學院火災發(fā)生后，“熱得快”成為各地教育部門全力追捕的“元兇”。石凡田表示，“熱得快”僅僅是引發(fā)高�；馂牡脑�因之一，電熱毯、持續(xù)發(fā)熱的電器、學生離開宿舍時沒有隨手關掉的插座開關，都極有可能引燃火災。而記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，有些宿舍夜晚斷電熄燈后，部分學生并沒有關閉電器或插座的習慣，對于這種行為的安全隱患，多數(shù)學生表示并不了解。

　　記者從山東大學公安處了解到，除山大南新校區(qū)外，山大各校區(qū)基本上都安裝了限電裝置，一旦使用“ 熱得快”、電熱毯等大功率電熱器具，線路就會立即中斷。這一措施現(xiàn)已被多數(shù)高校所采用，但部分駐濟高校對學生用電并沒有這方面的限制，違反校方規(guī)定偷偷使用大功率電熱器具的仍大有人在。

　　“學生防火意識薄弱這是事實，但板子不能全打在學生身上，校方也應該反思他們的責任�！鄙綎|財政學院一位不愿透露姓名的大三學生表示，許多學校熱水供給不便、取暖設施不完善，使得電熱器具在校園內(nèi)屢禁不止，“如果學校提供的基礎配套設施完善的話，學生怎么可能愿意拿自己的生命開玩笑呢？”

　　安全教育是真正的素質(zhì)教育

　　“當時宿舍樓里到處都是濃煙，什么都看不清，我和同學用濕毛巾捂著嘴，盡量壓低身體重心，按照之前已經(jīng)學習過的逃生路線逃出了宿舍�！被貞浧� 2007年剛入學時經(jīng)歷的那次火災逃生演練，山東大學文學院的大二學生吳思夏，至今仍記憶猶新。

　　在山東大學，從2006年開始，每個剛剛入學的新生除了學習避險與自救的理論知識外，還要在軍訓后期親歷一次火災逃生演練。校方用煙餅制造出火災煙霧的效果，再引導學生合理運用逃生知識及逃生線路逃離火災現(xiàn)場。將避險與自救的能力訓練納入軍訓項目，是山東大學率先在全國實行的，現(xiàn)已在全省乃至全國的高校得到推廣。

　　“雖然此前接受過完整的火場逃生知識培訓，可當自己真的被濃煙包裹時，那種真切的恐懼才令我對火場逃生印象深刻�！眳撬枷恼f。

　　根據(jù)教育部門的有關要求，我國所有高校新生在入學后，都要接受一定的安全教育。記者在濟南其他幾所高校了解到，更多的學校選擇用一個課時左右的時間完成這項教育，而學生也多以完任務的心態(tài)來對待此項課程。僅靠聽老師在講臺上講授枯燥乏味的安全理論而沒有實際操作經(jīng)驗，即便花費更多的課時，能夠真正掌握避險與自救知識的學生也是寥寥無幾。

　　“安全教育才是真正的素質(zhì)教育，前移安全教育關口，教會學生在火場中逃生、自救、他救的能力，也就讓他們擁有了最為重要的素質(zhì)。”邱青說。(黃露玲 丁林海)