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　　教育部今天發(fā)布《關于做好義務教育學校教師績效考核工作的指導意見》，指出將績效考核結果作為績效工資分配的主要依據(jù)，要求將師德作為績效考核內容的首位，不得把升學率作為教師績效考核指標。

　　指導意見指出，實施績效考核工作應遵循“尊重規(guī)律，以人為本；以德為先，注重實績；激勵先進，促進發(fā)展；客觀公正，簡便易行”的基本原則。同時指出，教師績效考核的內容主要是：教師履行《義務教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責，以及完成學校規(guī)定的崗位職責和工作任務的實績，包括師德和教育教學、從事班主任工作等方面的實績。

　　指導意見明確，不得把升學率作為考核目標�！敖虒W工作重點考核教學工作量、教學準備、教學實施、教學效果，以及組織課外實踐活動和參與教學管理的情況；對教學效果的考核，主要以完成國家規(guī)定的教學目標、學生達到基本教育質量要求為依據(jù)，不得把升學率作為考核指標，要引導教師關愛每個學生，特別是學習上有困難或品行上有偏差的學生。”

　　指導意見還明確，對有突出表現(xiàn)或做出突出貢獻的教師，視不同情況發(fā)放獎勵性績效工資。要根據(jù)績效考核結果，合理確定獎勵性績效工資分配等次，堅持向骨干教師和做出突出成績的教師傾斜，適當拉開分配差距。

　　據(jù)了解，經(jīng)國務院同意，自2009年1月1日起，在義務教育學校實施績效工資分配政策。 (記者趙婀娜)