在家鄉(xiāng)內(nèi)蒙古,何文當(dāng)過老師、做過貿(mào)易,后來因?yàn)閱挝恍б娌缓脙?nèi)退,愛人在退休以前是會計(jì)。兩口子年齡都五十開外了,在武漢找工作并不容易,收入也不高,兩人的工資每個(gè)月加起來不到3000元。為了節(jié)省房租,何文夫婦租住在武大附近的城中村里,簡陋的條件和老家沒法比。
何文告訴記者,兒子課業(yè)緊張,平時(shí)都住在學(xué)校寢室里,周末才能回到這個(gè)臨時(shí)的小家與父母團(tuán)聚,“畢竟一家人都在武漢,互相可以有個(gè)照應(yīng)。”令何文欣慰的是,兒子成績很好,人緣也不錯(cuò),今年秋季已經(jīng)開始讀碩士。盡管談起兒子言語間充滿驕傲,何文仍然不愿意透露兒子的名字,“怕同學(xué)知道了,他會有壓力!
如今,何文在吳家山一家企業(yè)上班,每個(gè)星期只能休息一天。盡管日子清苦,他對未來依然滿懷信心:“如果兒子將來留在武漢工作,我們就把家徹底搬到這里來!
唯恐身份“暴露”對孩子不利
多數(shù)家長對陪讀諱莫如深
采訪過程中,記者在武漢多所高校進(jìn)行走訪,希望能更多地了解陪讀學(xué)生和家長。
江夏大橋社區(qū)某獨(dú)立學(xué)院,一名上大二的男生因?yàn)樾愿窆缕щy以與人相處,他的母親請假來到武漢,守在孩子身邊細(xì)細(xì)開解。盡管單位催過數(shù)次,這位母親仍一直等到孩子情況有所好轉(zhuǎn)才踏上歸程;
武昌某部屬高校的一位家長,覺得剛上大一的女兒體弱多病,從另一個(gè)城市來到武漢,租房陪女兒住在學(xué)校附近;
黃家湖大學(xué)城某獨(dú)立學(xué)院,一位母親因?yàn)樾奶凵眢w不好的女兒,放棄工作在學(xué)校附近租房,一邊在出租屋附近打短工,一邊照顧孩子。
……
面對采訪,這些家長和學(xué)生不約而同地說“不”。家長對陪讀一事諱莫如深,唯恐事情被同學(xué)知道之后,自家的孩子會被人瞧不起。
護(hù)子是人之常情
放手讓孩子成長
對于大學(xué)家長陪讀現(xiàn)象,社會學(xué)家、武漢大學(xué)教授周運(yùn)清表示,無論是操心孩子學(xué)習(xí)而陪讀,還是照顧孩子身體而陪讀,或者空巢家庭為消除寂寞而陪讀,不管家長是移居還是離職來陪讀,其根本都是為了照顧孩子,心情可以理解。然而,對于孩子來說,成長最重要的就是學(xué)會生活,不僅僅是學(xué)習(xí)專業(yè)知識。孩子總歸要走入社會,要懂得溝通交際,家長陪讀,會讓孩子在無形中失去很多鍛煉成長的機(jī)會。“家長請放手讓孩子成長,他們越有獨(dú)立性,將來在社會上就越有希望!敝茉魄逭f。
武漢大學(xué)政治與公共管理學(xué)院教授尚重生表示,無論是家長陪讀還是督學(xué),雖是極端的個(gè)案,但可反映出一些“80后”“90后”的孩子們,雖然已經(jīng)成年,但大多還是兒童化心理,精神很貧瘠:意即他們自我克制能力很差,沒有使命感、神圣感,對未來沒感覺,很迷惘。追根溯源,不僅是我們教育體系出了問題,我們只關(guān)注孩子們考了多少分,拿了多少證書,從而忽視了孩子們精神的發(fā)育及成長。同時(shí),孩子在成長過程中,過著衣食無憂的生活,一切都由家長來包辦,家長來操心,家長為孩子們鋪平了道路,他們從小就沒有受挫感,自然長不大。
作為家長,要早放手,而不要走入陪讀的誤區(qū),以為陪他走過困難期就好了,殊不知人生多坎坷,能陪他一輩子嗎?
作為高校老師,也要深入學(xué)生之中。目前高校普遍對老師的評價(jià)體制是科研項(xiàng)目,而對深入學(xué)生的老師也要認(rèn)可予以考評,高校老師要既教書又育人,這樣老師與學(xué)生的距離才會越來越近,學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后,精神才不至于流浪。
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