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　　北大推出“中學校長實名推薦制”自主招生方案引來各界爭議，其實——

　　最近，北京大學“中學校長實名推薦制”自主招生實施方案公布后，立刻引起了社會各界的廣泛關注，網(wǎng)絡上更引起激烈爭議，有人叫好，認為其是高考招生制度的一項重大改革，能夠讓一些具有特殊才能的學生有機會敲開北大的校門；有人擔憂，認為中學校長說了算，懷疑推薦環(huán)節(jié)的公平性。記者在采訪中了解到，算作“當事人”的眾多中學校長認為，所謂的“校長推薦制”算不得新鮮事。

　　多些質疑又何妨？

　　北大自主招生實行中學校長實名推薦的做法一石激起千層浪。各方對這一舉措提出的質疑和建議，無疑是十分積極的，但教育部的表態(tài)卻有些令人匪夷所思。

　　教育部希望社會各界能夠為北大的新嘗試“創(chuàng)造寬松的環(huán)境與氛圍”。對此，許多人不敢茍同。作為一所教育部直屬重點高校，北大的引領與示范意義極大，多一點嚴格監(jiān)督、百家爭鳴乃至批評質疑，都是應該的。再說，嚴肅嚴謹?shù)恼猩�最怕的就是氛圍“寬松”和環(huán)境“不陽光”。

　　其實，百姓和輿論最關注的還是自主招生不能“太寬松”，否則就會有失公正公平。比如，你能說清為什么劃定的范圍只在重點高中且多集中在省會城市嗎？即使是重點中學，校長會不會“推良不推優(yōu)”以確保升學率呢？再比如，說是不拘一格，評判的標準如何界定？會不會夾雜著“條子”和“票子”的齷齪？

　　去年北大自主招生時就列出一條規(guī)定，不孝敬父母的學生不得被錄取。這也被指是形式大于實質甚至有自我炒作之嫌。試想，一個未成年學生靠父母供養(yǎng)，怎么判定他對父母不孝？況且，中國的家長會因為兒女的“不孝”而否決他們上北大嗎？

　　由此看來，一個面對公眾質疑不能自圓其說或一時還留有疑惑的“嘗試”，多接受一些社會監(jiān)控，多承受一點輿論批評，多反思一些不足，更是一種負責任的表現(xiàn)。 積木

　　上海 已經(jīng)推行了多年

　　對于北大公布的“校長推薦制”自主招生方案，上海的許多中學校長反應較平靜：“校長推薦應該是很平常的事情，很多學校其實一直在這么做。有一點不同只是表面上的程序，以往是優(yōu)秀學生通過自薦，經(jīng)班級公示，最后再經(jīng)過校長簽名，參加北大等名校的自主招生考核�，F(xiàn)在是由校長推薦，也是讓中學校長簽字，而班級認定、公示等環(huán)節(jié)，還是免不了的，沒什么不同。如此一來，公平性能夠確保。”

　　不拿聲譽開玩笑直推環(huán)節(jié)全透明

　　陸梓華

　　在通向高校的路上，“直推生”無疑是最誘人的一個蘋果，可免試進入部分名校的自主招生環(huán)節(jié)，并在高考和錄取過程中享受相當多優(yōu)惠。這兩天，各高中陸續(xù)公布直推生名單，不僅受到高三學子關注，也有很多高一高二學弟學妹希望得知，直推生究竟是如何產(chǎn)生的？

　　直推生是誰來“推”？

　　在給高校的推薦表上，都會有一段校長評語或要求校長附上推薦信。各校都會成立一個選拔小組，基本由任課教師、年級組長、校領導等組成，通過一定程序，決定最后名單。

　　“即使是校長推薦或寫評語，也通常由任課教師和班主任執(zhí)筆，再由校長把關，”一名高三年級組長覺得，這么做，是為了更準確地體現(xiàn)學生的特長特點，便于高校選才。格致中學校長張志敏說，自己會為教過的學生親筆寫推薦信，學生的潛質是他在推薦信上著力體現(xiàn)的內容。他告訴記者，連續(xù)兩年，學校都有競賽成績優(yōu)秀、學業(yè)能力突出的學生在國內幾所名校自主招生過程中落馬，究其原因，是因為這兩名學生都屬于較拘謹、放不開的性格，在自主招生環(huán)節(jié)中有些吃虧。而在張志敏校長看來，他們是從事基礎性研究的理想人才，這種潛質，正需要高中校長的舉薦。

　　直推經(jīng)過哪些程序？

　　記者了解到，“直推”通常先由高三學生自由填報相關高校志愿，再通過排名產(chǎn)生最后名額。今后的自主招生名額，也基本通過類似程序產(chǎn)生。滬上高中自主招生直推評價大致有兩種依據(jù)：

　　● 考試成績?yōu)橹饕�推薦依據(jù)

　　通過幾次重大考試的加權處理進行名次排位。有學校以高三幾次月考相加取平均分進行排名，這樣，學生不因為一次意外缺考失去競爭機會。有學校對學生高三開學至今的摸底考、月考和期中考試三次年級名次相加，取平均數(shù)進行排名。也有不少學校允許學生憑借競賽獲獎成績，根據(jù)獎項等第不同，獲得5到10位排名的提升。

　　格致中學的直推程序，經(jīng)過幾年運行和優(yōu)化，得到了學生認可。該校把高二至高三共6次重要考試成績，乘以不同權重系數(shù)，相加進行計算。時間越是往后的考試，所占權重也就越大。根據(jù)這一分數(shù)得到的排名將成為學生的基礎排名。