中科院院士:研究生稱導師為"老板"折射功利關系——中新網

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        中科院院士:研究生稱導師為"老板"折射功利關系
      2009年11月25日 06:52 來源:中國青年報 發(fā)表評論  【字體:↑大 ↓小
      白春禮院長接受記者采訪
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        10月28日,在中國科學院建院六十周年之際,其研究生院北京雁棲湖校區(qū)翻起了一 新土。這個中科院歷史上投資規(guī)模最大的基建項目的動工,顯得意味深長。六十年一輪甲子,中國科學院是引領我國科技事業(yè)發(fā)展的“火車頭”;同樣,在我國高層次人才培養(yǎng)的半個多世紀里,其研究生教育也譜寫出了壯麗詩篇:

        1951年,與教育部聯(lián)合發(fā)布《1951年暑期招收研究實習員、研究生辦法》,拉開了新中國研究生教育的序幕;

        1955年,在教育部支持下,政務院批準了《中國科學院研究生暫行條例》,為此《人民日報》社論指出“正規(guī)的研究生制度的建立首先由中國科學院開始,以后有條件的高等學校也應建立正規(guī)的研究生制度”;

        1956年,周恩來總理在中共中央關于知識分子問題會議上的報告中指出,“用極大的力量來加強中國科學院,使它成為領導全國提高科學水平、培養(yǎng)新生力量的火車頭”;

        1958年,創(chuàng)辦中國科學技術大學,開始了“全院辦校、所系結合”的大規(guī)模科技人才培養(yǎng);

        1964年,有81個研究所招收培養(yǎng)研究生,占當時全國研究生招生培養(yǎng)單位數(shù)的三分之一;

        1977年,與教育部聯(lián)合發(fā)布了《關于一九七七年招收研究生具體辦法的通知》,在全國率先恢復了研究生的招生培養(yǎng),其該批及之后的畢業(yè)生中至2008年已有35位當選兩院院士;

        1978年,經黨中央國務院批準成立了新中國第一所研究生院;

        1983年,在國家學位制度實施三年后授予了新中國第一位理學博士、第一位工學博士、第一位女博士學位;

        1999年至今,在教育部組織的“全國百篇優(yōu)秀博士論文”評選中,每年獲獎數(shù)均位居第一;

        2000年,進行全院研究生教育體制機制的重大改革、更名組建中國科學院研究生院,形成了一所具規(guī)模重質量的研究生高校;

        2009年,在改革開放30年中,一直承擔著全國規(guī)模十分之一左右的博士生培養(yǎng),中國科學院研究生院的在校研究生規(guī)?倲(shù)全國第一、亞洲最大;

        面對這一被高等教育研究者關注的“中科院研究生院現(xiàn)象”,我們如何來解讀?面對當代研究生培養(yǎng)教育中出現(xiàn)的諸多爭議問題,他們自己又怎樣思考和選擇?近日,中國科學院常務副院長、中國科學院研究生院院長白春禮院士接受了本報記者的采訪。

        關鍵詞:培養(yǎng)特色

        在高水平科研實踐中培養(yǎng)高層次科技人才

        記者:中科院研究生院獨特的教育體制、辦學模式,一直以來為國內外科研機構和高校稱道。請問這種特色主要體現(xiàn)在哪些方面?

        白春禮:我們先說說辦學授權。由于新中國建立后的歷史原因和中國科學院的特殊定位,我院成為我國研究生教育不同時期的重要探索者、開拓者、推動者,并一直擁有辦學的國家授權。在80年代初,我國高等教育開始實施學位制度時,我院也最早被賦予了研究生學位授予權。這個辦學授權,使得中科院與當今著名國際科研機構相比較,更具有創(chuàng)新活力。這既是我們的中國特色,也符合當代高水平科技創(chuàng)新與高層次人才培養(yǎng)密切結合相互促進的客觀規(guī)律。

        其次是師資力量。目前在科學院近三萬科研一線研究人員中,有320余位兩院院士、4200余名博士導師、3900余名碩士導師,直接參與研究生的培養(yǎng)和指導工作。就是在課程教學中,常年也有70余位院士親自授課,在研究生院教室里每天都可以看見院士的身影?梢哉f,我們的研究生培養(yǎng)有著高水平的雄厚師資保障。

        還有是科研設施。我國的大科學工程設施幾乎都在中科院,還有60余個國家實驗室和國家重點實驗室、70余個中科院重點實驗室,以及中科院文獻情報中心(國家科學圖書館)、各研究所圖書館的藏書資料和信息情報。這樣一些設施資源,都成為我院研究生培養(yǎng)依托的優(yōu)勢。

        再加上實踐課題。作為國家的戰(zhàn)略科技力量,中科院發(fā)揮著我國科技事業(yè)“國家隊”和“火車頭”的作用,圍繞著服務國家戰(zhàn)略需求、基礎科學研究探索、社會經濟發(fā)展需要,一直承擔著眾多的科研課題項目。在承擔研究生培養(yǎng)的各研究所,我們的研究生不存在缺乏科研課題的情況,一旦他們完成了學位課程,甚至在課程學習期間,就可以將自己科研實踐和畢業(yè)論文的選題,與研究所正在進行的實際科研課題結合起來。

        記者:這些特色的背后有著怎樣的辦學理念?

        白春禮:我前面說過,高水平科研創(chuàng)新與高層次人才培養(yǎng)的密切結合、相互促進,已成為當代高端科研與教育協(xié)同發(fā)展的內在規(guī)律。我院的研究生教育工作,既發(fā)揮了自身優(yōu)勢,又符合了這樣的規(guī)律。

        目前,中科院研究生院由北京的3個教學園區(qū)、京外的5個教育基地、分布全國的100余個研究生培養(yǎng)單位(研究所和研究中心)組成;實行“三統(tǒng)一、四結合”的辦學方針,即“統(tǒng)一招生、統(tǒng)一教育管理、統(tǒng)一學位授予”和“院所結合的領導體制、師資隊伍、管理制度、培養(yǎng)體系”;采取“兩段式”培養(yǎng)模式,即在教學園區(qū)集中完成為期一年的課程學習,然后進入研究所跟隨導師在課題項目中進行科研實踐,并完成學位論文。

        堅持在高水平科研實踐中培養(yǎng)高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才,堅持以人為本、創(chuàng)新教育、服務國家,是中科院研究生院最大的特色,也是基本的辦學理念。

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      直隸巴人的原貼:
      我國實施高溫補貼政策已有年頭了,但是多地標準已數(shù)年未漲,高溫津貼落實遭遇尷尬。
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