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　　教育的核心是培養(yǎng)健康人格

　　【好父母需要藏起一份愛心,要讓孩子適當(dāng)?shù)毓?jié)制�！�

　　記者:現(xiàn)在很多家長說,社會(huì)競爭這么激烈,我們不想讓孩子輸在起跑線上,往往會(huì)不由自主地給孩子增加很多負(fù)擔(dān),家長有時(shí)也會(huì)無可奈何。您怎么看?

　　孫云曉:作為父母必須明白什么是最主要的,教育的核心是培養(yǎng)健康人格,人格是人的一種行為傾向,是穩(wěn)定的行為模式。那什么是健康人格、什么是不健康人格呢?我們有五個(gè)指標(biāo):第一是看孩子是自信還是自卑的,第二是友善的還是冷漠的,第三是有責(zé)任感的還是沒有責(zé)任感的,第四是善于自我管理的還是生活雜亂的,第五是有抗挫折能力的還是脆弱不堪的。前者就是健康人格,后者就是不健康人格。當(dāng)然大家也不要害怕,如果你的孩子很小,是在幼兒園或者小學(xué),還是在成長期間,弱一些是可以理解、正常的,當(dāng)然如果過于膽小、過于冷漠那是有問題的。

　　從教育的智慧來說,好父母需要藏起一份愛心,要讓孩子適當(dāng)?shù)墓?jié)制,這就是教育的藝術(shù),這就是培養(yǎng)健康人格的一種方法。美國石油大王洛克菲勒非常富有,可是,他給自己孩子的零花錢,一個(gè)星期不超過5美元,而且要求他的孩子記賬,錢是怎么花的呢?周末要進(jìn)行報(bào)賬,如果花得合理下一個(gè)星期獎(jiǎng)勵(lì)1美元,如果花得不合理就少1美元。這么大的一個(gè)富翁,給孩子一個(gè)星期一兩百美元,本來并不算什么,但是他不,他只給孩子5美元,這就是有遠(yuǎn)見的父母,他要讓孩子學(xué)會(huì)節(jié)制,這是有意義的,這就是培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)自我管理,這就是培養(yǎng)健康人格。

　　記者:我們知道,作為一位教育家,您同時(shí)也是一位成功的父親:女兒畢業(yè)于名牌大學(xué),事業(yè)順利而且是一開始找工作就不用靠您的關(guān)系,與父母的關(guān)系良好,心智成熟。這都是令很多80后、90后父母所羨慕的。您對自己孩子的教育最注重的是哪些方面?能舉個(gè)例子嗎?

　　孫云曉:兒童教育實(shí)際上是生活教育、體驗(yàn)教育,沒有生活,教育就成了無源之水。我女兒的成長就得益于體驗(yàn),她在中學(xué)時(shí)跟日本學(xué)生交流特別多,接待了3批日本學(xué)生,后來她也去日本,住在日本學(xué)生家里,叫“民宿活動(dòng)”。這些活動(dòng)培養(yǎng)了她很多好的品質(zhì),比如有責(zé)任感、愛心、組織協(xié)調(diào)能力,這些光靠我的說教是沒法做到的。她從小學(xué)到中學(xué)都當(dāng)小記者,從復(fù)旦大學(xué)社會(huì)學(xué)系畢業(yè)后也選擇了當(dāng)記者,這些都是她自己的意愿。因?yàn)樗龔男【妥约后w驗(yàn)生活,培養(yǎng)了這方面的興趣,所以她愿意投入進(jìn)去。家長不能代替孩子體驗(yàn)。

　　做父親是男人事業(yè)的一部分

　　【一般來說,由父親帶大或參與帶大的孩子獨(dú)立性比較強(qiáng)。】

　　記者:您的新書中提到“父教缺失會(huì)讓孩子終生缺鈣”,在家庭教育中父親應(yīng)該扮演什么樣的角色?

　　孫云曉:我認(rèn)為要加強(qiáng)父教,父親需要給孩子做出榜樣。父教的缺失對男孩子傷害最大,父親是男孩性別角色認(rèn)同不可缺少的榜樣,如果失去這個(gè)榜樣,男孩就會(huì)陷入迷盲狀態(tài),會(huì)令其自卑、不合群,甚至從小對性別產(chǎn)生混亂。對女孩影響比較大的一般是母親,可是如果缺少父教,女孩也容易自卑。因?yàn)楦赣H是女孩接觸的第一個(gè)異性,如果缺失父教,女孩就會(huì)缺少與男性交往的經(jīng)驗(yàn),會(huì)從童年起就產(chǎn)生對社會(huì)的不適應(yīng)。其次,青少年時(shí)代如果缺少父教會(huì)使男孩不能獨(dú)立,有可能出現(xiàn)違反規(guī)則、變得懦弱。一般來說,由父親帶大或參與帶大的孩子獨(dú)立性比較強(qiáng),父親果斷、堅(jiān)毅的氣質(zhì)會(huì)給孩子帶來積極的影響。如果父愛缺失,孩子則往往表現(xiàn)得比較柔弱、獨(dú)立性差。

　　對于男人來說,做父親也應(yīng)該是事業(yè)的一部分。今年68歲的蔡笑晚有6個(gè)孩子,他以當(dāng)父親為事業(yè),而且把這個(gè)事業(yè)做得很精彩。他的孩子,一個(gè)是科大碩士,5個(gè)是美國博士,每人工作都挺牛。他說:“教育不能靠運(yùn)氣,我的經(jīng)驗(yàn)并非不可復(fù)制。我的三個(gè)關(guān)鍵詞:早期教育、培養(yǎng)勵(lì)志、自學(xué)能力,都是可以復(fù)制的�！�

　　記者:現(xiàn)在很多父母反映,跟孩子的關(guān)系總是處不好,有的甚至很糟糕,您有什么建議?

　　孫云曉:我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)規(guī)律,關(guān)系好壞決定教育的成敗。什么時(shí)候家長跟孩子的關(guān)系是好的,什么時(shí)候教育是成功的,什么時(shí)候家長跟孩子的關(guān)系是糟糕的,什么時(shí)候教育一定是失敗的。

　　所以我提出來,改變教育從改變關(guān)系做起,改變孩子從改變父母做起。父母要有一種什么樣的胸懷呢?不管孩子犯了什么錯(cuò)誤,不管學(xué)生好與壞,都要堅(jiān)定不移地愛你的孩子、相信你的孩子。愛孩子是沒有條件的,永遠(yuǎn)不放棄你對孩子的愛和信任,你的孩子就不至于太差。

　　良好的習(xí)慣是健康人生之基

　　【習(xí)慣養(yǎng)成的過程是一個(gè)由被動(dòng)到主動(dòng)再到自動(dòng)的過程�！�

　　記者:您有個(gè)觀點(diǎn)“習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)”,很多家長也贊同。但是,到底該如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣呢?

　　孫云曉:我常說“良好的習(xí)慣是健康人生之基”,我的《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》(新世紀(jì)出版社),在廣州購書中心一個(gè)店就賣了2萬多冊。我主持教育部的十五到十一五國家課題,即關(guān)于習(xí)慣的研究做了8年,關(guān)于習(xí)慣的培養(yǎng),廣東也有50多所學(xué)校參加這個(gè)課題的研究。什么是習(xí)慣呢?習(xí)慣是一種穩(wěn)定的自動(dòng)化的行為。我們和很多心理學(xué)家一起研討,總結(jié)出習(xí)慣培養(yǎng)的5個(gè)步驟。第一步是提高認(rèn)識(shí),你得讓孩子對習(xí)慣產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的認(rèn)同、向往,對壞的習(xí)慣產(chǎn)生厭惡；第二步是明確規(guī)范,知道好習(xí)慣是什么樣的；第三步是持久訓(xùn)練,習(xí)慣是訓(xùn)練出來的,不是號召出來的；第四步是及時(shí)評估；第五步是形成環(huán)境。

　　培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣最好的方式,就是用父母的好習(xí)慣培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。21世紀(jì)是兩代人相互學(xué)習(xí)、共同成長的時(shí)代,我們需要向孩子學(xué)習(xí),與孩子一起成長。習(xí)慣養(yǎng)成的過程是一個(gè)由被動(dòng)到主動(dòng)再到自動(dòng)的過程,習(xí)慣的養(yǎng)成有幾個(gè)層次和重點(diǎn),在培養(yǎng)個(gè)人性習(xí)慣的同時(shí),側(cè)重培養(yǎng)社會(huì)性習(xí)慣；在培養(yǎng)動(dòng)作性習(xí)慣的同時(shí),側(cè)重培養(yǎng)智慧性習(xí)慣；在培養(yǎng)傳統(tǒng)性習(xí)慣的同時(shí),側(cè)重培養(yǎng)時(shí)代性習(xí)慣。教育的目標(biāo)是培養(yǎng)健康人格,教育的條件是好的關(guān)系,教育的方法是培養(yǎng)習(xí)慣,掌握了這三個(gè)要點(diǎn),你就掌握了兒童教育中最核心的真諦。

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