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　　陳文燈總結(jié)了當前考研培訓市場的混亂狀態(tài)以及部分培訓學校的騙人伎倆。

　　招數(shù)一：字眼含糊，夸大其詞

　　明明是由區(qū)教育局社教辦批準的考研培訓機構(gòu)，卻在自己的宣傳材料中明確寫出：“由教育部批準建立�！边�有的學校在宣傳材料中，把自己的辦學開始時間隨意提前幾年，夸大辦學歷史和成績。

　　招數(shù)二：數(shù)據(jù)不實，欺騙考生

　　有的培訓學校在他們的宣傳冊中宣稱“通過率將近100%”或者“考研通過人數(shù)全國第一”。陳文燈教授認為這些數(shù)字都是不可信的：“算通過率要知道所有學生的考研分數(shù)，而只提供短期輔導的培訓學校根本做不到。因為許多低分考生是不愿意說出自己的分數(shù)的。”

　　不僅如此，有些培訓機構(gòu)還經(jīng)常篡改廣告宣傳中使用的數(shù)據(jù)。例如，某學校對于某一年考研通過率的宣傳，第一年超過70%，第二年就變成80%多了，“與時俱進”第三年又變成了90%多。

　　招數(shù)三：無照經(jīng)營，偷稅漏稅

　　陳文燈教授發(fā)現(xiàn)，目前北京部分考研培訓機構(gòu)仍無照經(jīng)營。這樣他們既躲過了教育部門的驗資，又不用繳納稅收。在其他省市這種現(xiàn)象也很普遍。而正規(guī)的培訓學校中，也有相當一部分存在偷稅漏稅情況。

　　招數(shù)四：巧立名目，收取高額費用

　　最近幾年，有的學校推出所謂的精品班，實行鉆石卡、金卡、銀卡制度，這類精品班收費遠高于普通培訓課，收費達幾千元甚至數(shù)萬元。

　　為了吸引學生購買這些卡，培訓學校會和考生簽訂內(nèi)部協(xié)議書，規(guī)定雙方的責任和義務。甚至有的協(xié)議上，明確寫明，交納費用后，培訓學校保證考生一定能通過初試，甚至一定能考上研究生。當然，簽訂這份協(xié)議書的前提是交納高額費用，最高達10萬元。培訓學校對這筆費用的解釋是用于打通學校和老師等各個錄取關(guān)口。

　　招數(shù)五：謾罵造謠，攻擊對方教師

　　“××老師業(yè)務不精，誤人子弟”、“××老師徒有虛名，害人不淺”，這些內(nèi)容出現(xiàn)在街邊散發(fā)的傳單上，是一些培訓機構(gòu)用來攻擊詆毀競爭對手，捏造的言詞。陳文燈就曾看到過：“陳文燈85歲，滿頭白發(fā)，牙齒掉光，走路踉蹌”的造謠小廣告，過了一段時間，又出現(xiàn)了“陳文燈已臥床不起”的小廣告。

　　還有一些學校，指使人在各種考研論壇上發(fā)布不實的消息，甚至對一些老師進行人身攻擊謾罵。

　　招數(shù)六：言過其實，美化教師

　　在招生宣傳中稱某講課老師為“微積分之父”、“高等數(shù)學之父”，將本是副教授職稱的老師寫成教授，將普通的高校教授宣傳成系主任，甚至加上享受國務院津貼等榮譽。這種言過其實、美化教師的做法在目前考研培訓宣傳中比比皆是。

　　在一家培訓學校的宣傳材料中，對一位老師是這樣描述的：“1985年至2001年,研究生入學考試某類數(shù)學命題組組長�！逼鋵�，我國從1987年開始，研究生入學考試數(shù)學科才開始全國統(tǒng)考。

　　招數(shù)七：利用媒體，“涂脂抹粉”

　　這“脂粉”就是“名譽”。名譽對于考研培訓學校來說很重要。一個有著多種榮譽的學�？雌饋砜尚哦雀�高，更容易獲得考生信任，從而能在激烈的競爭中脫穎而出，占據(jù)較大的市場。然而憑借實力獲取榮譽并非易事，部分培訓學校就在其他途徑上動起了腦筋。

　　曾有機構(gòu)向陳文燈游說，說要評選優(yōu)秀民辦培訓機構(gòu)，并在人民大會堂或是釣魚臺之類的地方舉辦表彰會，但前提是交納4000多元的評審費。

　　招數(shù)八：押題猜題，吹噓命中率

　　2006年研究生考試上午剛考完政治，下午某學校就打出了精致的大幅廣告“熱烈歡呼我�！痢痢两淌谘褐�5道政治題”，2007年亦然，只是教授的名字變了，命中的數(shù)量增加了。陳文燈毫不客氣地指出：“短短的幾個小時，別說他們很難拿到試卷，就算拿到試卷，統(tǒng)計出押中了多少道題，那么大的廣告也印刷不出來啊。除非他們在考試前就已經(jīng)印刷好了�！�

　　招數(shù)九：招聘打手，武力搶占市場

　　考研培訓機構(gòu)之間，因為爭奪生源而大打出手的現(xiàn)象早就不是新聞了。幾年前就有一學校糾結(jié)打手控制考研培訓市場，造成一死亡、一重傷、一輕傷的惡性事件。但這種現(xiàn)象并沒有因為當事人獲刑而結(jié)束。

　　北京因為高校集中，考研培訓市場的競爭最為激烈，在其他省市類似的情況也普遍存在。2006年、2007年，先后在青島、西安、武漢、南京等地發(fā)生過考研輔導機構(gòu)之間公開的爭斗，甚至在課堂上出現(xiàn)打群架的情況。這些行為嚴重干擾了考研培訓市場的聲譽和正常競爭秩序。

　　招數(shù)十：大棒＋陷阱，壓榨教師

　　為招到有實力、有影響力的教師，不少考研培訓學校都許以重金，然而上完課后卻采用種種不正當手段不兌現(xiàn)承諾。

　　一些“江湖氣”很重的培訓學校還對老師武力威脅，甚至還有學校給教師設置金錢、色情圈套，誘人上鉤，然后以他們手中掌握證據(jù)為由，不給老師報酬。(記者 李新玲 席淑靜)