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　　又是一年畢業(yè)季，幾家歡喜幾家愁。對于多數(shù)中文系畢業(yè)生來說，與捧著文學名著陶醉其中的幸福時光相比較，眼前找工作的日子，多少有些難熬。對此，有人不免調(diào)侃道：“最好畢業(yè)中文系，最難就業(yè)中文系。”

　　學生困惑：哪只鞋才是我的？

　　穿好西服，打好領(lǐng)帶，小心翼翼把彩印簡歷裝進專門買來的皮包里，早7時，小于匆匆走出宿舍門�！皶�展中心有大型招聘會，我得早點去排隊，”臨行前，小于對室友交待。

　　小于是一所部屬綜合性院校2009屆漢語言文學專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生，同舍4人，3個要考研，只有他下決心找工作。從9月份開始，他一場沒落地參加了所有校園招聘會，但苦于對口崗位不多，簡歷投出去后，基本就石沉大海，沒了下文。

　　“俗話說，文科生打天下，靠就靠‘筆桿子，嘴皮子’。我是學中文的，文字功底自忖不弱；在學生會，我也鍛煉了組織能力和表達能力，自身條件應(yīng)該還算可以吧。我知道這個專業(yè)找工作不易，但沒想到這么難�！毙∮谟魫灥卣f，“現(xiàn)在我都有點怕招聘會�！�

　　下午3時20分，會展中心地上一片狼藉，很多單位都在準備撤攤。小于還在，只是領(lǐng)帶扯下來了，精心打理的發(fā)型，也被汗水搞亂了�！袄蠘幼�，有幾個要中文的啊”，事先準備的30份簡歷，此時仍有一多半在他手里。

　　失望和無奈的，還有來自另一所重點大學的吳瓊�！皵D了一大圈發(fā)現(xiàn)，基本是文科職位占整個招聘職位的十分之一，而要中文的，又只占這十分之一的十分之一�！�

　　“一方面，崗位需求量少；另一方面，一說到中文，很多都是不限專業(yè)的崗位，這樣的崗位，其他專業(yè)的學生都可以和我們競爭。而對于一些技術(shù)類、專業(yè)性強的工作，我們都干不了�！闭f起自己的專業(yè)，同是中文系的李冬梅直搖頭，“中文系專業(yè)性不強，實用性不強，所以畢業(yè)生在就業(yè)市場上缺乏競爭力�！�

　　在多數(shù)中文系學生眼中，他們的出路主要有：公務(wù)員、教師、文秘、媒體、出版社、企事業(yè)單位文員，包括企劃、廣告等�！肮珓�(wù)員，各專業(yè)學生都在考，競爭不必提；教師呢，師范生占絕對優(yōu)勢；其他幾類職業(yè)，又有文秘、新聞、廣告專業(yè)的學生跟我們爭�！�09屆畢業(yè)生小荊困惑地說：“過去說中文系就業(yè)面寬，但隨著高校專業(yè)設(shè)置的不斷細化，我們的就業(yè)市場不斷被分割，優(yōu)勢變成了劣勢，中文系學生的就業(yè)之路，怎么好像越走越窄了？”

　　“實際上，我們這一屆的就業(yè)情況就不太好，到現(xiàn)在還有沒有找到工作的同學呢，一直在外面漂著�！毙∏G的師兄、08屆畢業(yè)生王釗說，“當年很多人是懷著對文學的單純熱愛和夢想，選擇了中文系，可到頭來，卻感覺入錯了行。別的系出來都知道干什么，中文系出來不知道干什么。最好的出路，似乎是繼續(xù)深造，成為研究型人才，但很多同學其實并不喜歡搞研究，不適合做學問，所以處境很尷尬�！�

　　“到底哪只鞋才是我的？”面對兩難處境，一位中文系同學苦笑道，“就像一只腳，說胖不胖，說瘦不瘦，可這年頭的鞋啊，偏偏要么胖要么瘦，很少有適合我們的！”

　　因為找工作不易，很多中文系學生選擇了考研。小于告訴記者，他們班42人中，有10人被保研，22人決意破釜沉舟考研。而吳瓊她們班，“找工作的就兩人，除了少數(shù)保研的，其余都在沖刺考研，準備升級一下學歷”。不過，對于多數(shù)考研學生而言，又何嘗不擔心未來——“即便考上了，誰知道 3年后的情況會怎樣呢？”

　　用人單位反映：學生水平與市場需求有差距

　　10月份以來，記者陸續(xù)參加了幾場針對高校畢業(yè)生的大型供需洽談會，的確發(fā)現(xiàn)，很多適合中文系學生應(yīng)聘的崗位，用人單位往往并不限制專業(yè)，而在這樣的崗位競爭中，中文系學生也往往并不占優(yōu)勢。

　　亞泰飯店是一家三星級涉外酒店，今年計劃招兩名辦公室文秘，前來求職的學生中，既有學中文的，也有行政管理、市場營銷、旅游、外語等專業(yè)的學生。該單位招聘代表說：“中文系學生的文字基礎(chǔ)可能相對好一些，但因?qū)�業(yè)問題，不了解企業(yè)的運作，到單位后不一定馬上能寫出對路的東西來。而企業(yè)現(xiàn)有崗位所涉其他專業(yè)的學生，如果文字功底好，上手會更快，而且使用起來更靈活，除了文秘外，還可以勝任別的崗位�！�

　　吉林省信用擔保投資公司，擬招“辦公室、管理、文秘”3個崗位，該公司人力資源部負責人張今朝說：“第一，我們并不需要他多么有文采，不需要多么的詞藻華麗，流光溢彩，但對企業(yè)一定要有想法，寫材料要言之有物，有深度、要快；第二，必須會熟練操作各種辦公軟件；第三，在文筆流暢之外，最好有一定的專業(yè)基礎(chǔ)，這樣的話，我們可以讓其兩個崗位一肩挑，發(fā)1.5倍的工資，企業(yè)都是希望節(jié)約人力成本的。因此，如果只學了中文，而沒有兼修其他專業(yè)，肯定是要吃虧的�！�

　　張今朝建議，中文系學生最好兼修一至兩門實用性強的學科，比如計算機、財務(wù)、法律、人力資源管理等等，以增加自己在就業(yè)競爭中的砝碼。他說：“中文系學生，人文修養(yǎng)較為深厚，說話、寫東西都與眾不同，待人處事也不錯，這是優(yōu)勢。但最大的劣勢是太寬泛，缺乏專業(yè)背景和技術(shù)含量，看似什么都能做，實際上很難做精深�！�

　　缺乏技術(shù)含量之外，一些中文系學生的寫作能力，也為部分用人單位所不滿意。吉林化肥農(nóng)藥集團，是世界500強企業(yè)中化化肥的全資子公司，今年要招2名中文系本科生，為企業(yè)內(nèi)部刊物服務(wù)�！�80%的應(yīng)聘學生，寫作能力距我們的要求還差一塊”，公司人力資源部主管李學鋒告訴記者，面試時，他們帶學生參觀企業(yè)，讓其就自己的心得體會寫個短文，“但寫得不理想，許多人文筆不是很流暢，甚至表達的與主題都有偏差，字寫得也不太好看�！�

　　“總體感覺，好像學生的寫作能力培養(yǎng)不到位�！敝Z普樂有限公司人力主管說，“中文系學生，首先要能寫，其次要能說。能寫能說，表達能力強，是用人單位招收中文系學生的主要原因。所以，我們特別注重學生的寫作實踐情況，比如你在校報、�？�上發(fā)表了多少文章；在征文大賽中是否獲獎；所附代表作品水平如何等。但我們發(fā)現(xiàn)，有不少學生寫作實踐欠缺，簡歷上體現(xiàn)不出這些內(nèi)容。中文系學生如果連像樣的文章都拿不出來，也就難怪不好找工作了。”

　　學者觀點：專業(yè)太細就業(yè)面才會越來越窄

　　雖然學生們普遍反映就業(yè)難度加大，但多數(shù)校方卻表示，中文系的就業(yè)情況并沒有那么糟。一所重點綜合性高校的老師向記者介紹說：“受近幾年大環(huán)境影響，中文系學生就業(yè)面臨一些困難，但總體情況還算比較穩(wěn)定，如果把考研深造的包括在內(nèi)，中文就業(yè)率一直保持在90%上下�！�

　　不過，大家也承認，學生的困惑和市場的反映，給高校中文系的人才培養(yǎng)，發(fā)出了調(diào)整信號�！叭绾芜m應(yīng)現(xiàn)代轉(zhuǎn)型社會的需要，加強中文系學生的就業(yè)應(yīng)變能力，已經(jīng)提上了日程�！睎|北師大文學院院長王確告訴記者，他們近兩年重點實施了文學經(jīng)典閱讀計劃、文學采風體驗及大型社調(diào)活動，提高學生的審美能力、社會感悟能力；同時，學院還創(chuàng)辦了好幾種文學刊物，為學生們的寫作實踐提供平臺。

　　記者在吉林大學了解到，該校在傳統(tǒng)課程之外，還為漢語言文學系的學生安排了《高級新聞寫作》、《媒介經(jīng)營》、《媒介批評》等就業(yè)指向更為明確的課程。此外，學院還計劃開設(shè)應(yīng)用語言方向，加強對社會需求量大的應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，計劃未來使這部分學生占整個中文招生人數(shù)的一半，目前，相關(guān)方案已上報學校待批。

　　“要改革，也是在寬口徑培養(yǎng)的基礎(chǔ)上進行，而不是把專業(yè)搞得越來越細，那樣的話，學生的就業(yè)面會真的越來越窄�！奔�大文學院副院長郝淑媛說，中文并不是一門技術(shù)性和工具性課程，中文學習更多體現(xiàn)出來的是一個人的人文修養(yǎng)。寬口徑的人才培養(yǎng)模式，能讓學生擁有比較開闊的視野和較為深厚的積淀，實踐證明，這樣的學生日后在工作崗位上所獲得的成就往往更大。

　　王確也強調(diào)，不要把專業(yè)界限分得太清楚。他說：“用人單位想要專業(yè)更加對口的學生，這個概念本身就是錯誤的。美日等發(fā)達國家，用人單位很少考慮大學生的具體專業(yè)是什么，他們用筆試面試來篩選，核心就是看對方的素質(zhì)與基礎(chǔ)。在當前，沒有任何一個問題是一個專業(yè)能解決的，需要多專業(yè)的協(xié)同合作。本科階段的重點任務(wù)，就是培養(yǎng)人的素質(zhì)與基礎(chǔ)�！�

　　“現(xiàn)在的學生很現(xiàn)實，上大學是為了畢業(yè)找個好工作。但當前我國就業(yè)市場確實存在‘注重應(yīng)用知識和技術(shù)能力，輕視人文基礎(chǔ)的用人取向’的情況，如果學生一時遇到就業(yè)困難，就否認自己專業(yè)的價值，是不恰當?shù)��！睂W者們認為，在高校循著市場方向?qū)χ形膶�業(yè)進行一定程度改造的同時，用人單位與學生也要對自身觀念進行糾偏，共同探索有利于中文學科健康發(fā)展的長遠之路。