人大校長(zhǎng)稱中國(guó)大學(xué)生不多 就業(yè)難只因精英觀念——中新網(wǎng)

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        人大校長(zhǎng)稱中國(guó)大學(xué)生不多 就業(yè)難只因精英觀念
      2009年03月02日 08:25 來源:新京報(bào) 發(fā)表評(píng)論  【字體:↑大 ↓小
      2月26日,中國(guó)人民大學(xué)校長(zhǎng)紀(jì)寶成接受采訪。王申 攝
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        ●大學(xué)生為什么就不能殺豬了?

        ●現(xiàn)在討論文理分科不是笑話嗎?

        ●大學(xué)評(píng)估、檢查,那么多部門來檢查干什么?

        ●我們?nèi)舜、北大這種學(xué)校在乎這個(gè)副部級(jí)嗎?

        對(duì)話動(dòng)機(jī)

        金融危機(jī)影響下,大學(xué)生就業(yè)面臨困境;《教育中長(zhǎng)期發(fā)展綱要》征求意見,文理分科問題爭(zhēng)論激烈;這些,是教育問題,也是社會(huì)問題。

        中國(guó)人民大學(xué)校長(zhǎng)紀(jì)寶成,既在教育部從事過發(fā)展規(guī)劃工作,又在高校教育的第一線,對(duì)這些熱點(diǎn)問題,他有自己獨(dú)到的見解。

        紀(jì)寶成說話時(shí)中氣十足,喜歡用設(shè)問句強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn),語速快,不給別人打斷他的機(jī)會(huì)。

        坐在沙發(fā)上,說到興起,整個(gè)房間里都能聽到他的衣服在沙發(fā)里四處蹭得沙沙作響。更激動(dòng)的時(shí)候,他會(huì)砰砰地拍沙發(fā)來緩解。

        有時(shí)候,他像個(gè)斗士,精神飽滿,好像隨時(shí)要站起來沖鋒,向他話語中的對(duì)象沖鋒。

        他習(xí)慣用的開頭是,“這不是教育的問題”。提起一些事情,他會(huì)大聲說,這是炒作!

        他向記者要求問更深層次的問題,“教育的根本問題”。當(dāng)聽到他認(rèn)為的淺層次問題,他會(huì)側(cè)過臉,盯著地面,略過這個(gè)問題,直到最后才捎帶著說幾句。

        學(xué)生就業(yè):

        我們那代大學(xué)生殺豬種田多的是

        新京報(bào):今年大學(xué)生就業(yè)難,成為社會(huì)各界關(guān)注的問題,作為一所大學(xué)的校長(zhǎng),你有怎樣的看法?

        紀(jì)寶成(以下簡(jiǎn)稱“紀(jì)”):就業(yè)難是社會(huì)的問題,不能僅僅看成教育的問題吧。

        今年大學(xué)生就業(yè)難,很重要的原因是由于金融危機(jī),同時(shí)也是由于擴(kuò)大招生,畢業(yè)生數(shù)量增多導(dǎo)致的。解決這個(gè)問題,要從宏觀上采取措施,國(guó)家經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化全面發(fā)展,增強(qiáng)吸納畢業(yè)生的能力。

        而從教育戰(zhàn)線來說,需要學(xué)生和家長(zhǎng)就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變。1999年擴(kuò)招時(shí),我就說過,沒有大眾化的就業(yè)觀念,就沒有大眾化的高等教育。大眾化的考試入學(xué),按照精英化的觀念就業(yè),天底下哪有這樣的事情?這是不可能的。

        高等教育大眾化,是一場(chǎng)深刻的社會(huì)變革,最重要的變革就是就業(yè)觀念的變革。大學(xué)要引導(dǎo)我們的學(xué)生,要有正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀。我站在社會(huì)立場(chǎng)上認(rèn)為,基層、農(nóng)村是廣闊的天地,大有可為。大學(xué)生應(yīng)該有這樣的觀念,到基層和農(nóng)村去鍛煉成長(zhǎng)。

        我不相信中國(guó)大學(xué)生多了。只要我們不要用精英教育的觀念看待大學(xué)生就業(yè),就不存在就業(yè)問題。農(nóng)村的教育、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化服務(wù)、城鎮(zhèn)化的建設(shè),都需要大學(xué)生。(張寒 郭少峰)

        紀(jì)寶成 1944年生,揚(yáng)州人,1966年于北京商學(xué)院本科畢業(yè),1981年于中國(guó)人民大學(xué)研究生畢業(yè),獲經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位。1985年以來,歷任中國(guó)人民大學(xué)副教務(wù)長(zhǎng)、教務(wù)長(zhǎng),商業(yè)部教育司副司長(zhǎng),商業(yè)部、國(guó)內(nèi)貿(mào)易部教育司司長(zhǎng),國(guó)家教委高等教育司司長(zhǎng)、計(jì)劃建設(shè)司司長(zhǎng),教育部發(fā)展規(guī)劃司司長(zhǎng)兼直屬高校辦公室主任。2000年9月起任中國(guó)人民大學(xué)校長(zhǎng)。

        ●沒有大眾化的就業(yè)觀念,就沒有大眾化的高等教育。大眾化的考試入學(xué),按照精英化的觀念就業(yè),天底下哪有這樣的事情?這是不可能的。

        ●報(bào)紙上說高等教育亂收費(fèi)多少個(gè)億,說因?yàn)閲?guó)家沒有規(guī)定工商管理碩士(MBA)、公共管理碩士(MPA)價(jià)格,所以一分錢不能收。這是不對(duì)的!既倡導(dǎo)學(xué)位教育,又一分錢不給,審計(jì)部門還說我們亂收費(fèi),究竟是我們亂收費(fèi),還是政府部門工作不到位?

        ●文理分科本來不是問題,這還要討論嗎?難道沒有辨別能力嗎?如果說文理分科是正確的,那么辦個(gè)文科高中、理科高中不就完了嗎?這簡(jiǎn)直是笑話。

        ●現(xiàn)在動(dòng)不動(dòng)就來個(gè)英文,什么CPI,什么3G。中國(guó)怎么變成這個(gè)樣子了呢?老百姓能看懂嗎?還有些單位,只有英文縮寫,誰知道你是什么單位啊?

      【編輯:吳歆
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      直隸巴人的原貼:
      我國(guó)實(shí)施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實(shí)遭遇尷尬。
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