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　　“我是陽剛男孩！”“我是男子漢！”10月 16日，成都十七中操場上出現(xiàn)了特別的一幕：全校 600名男生對著天空振臂高呼，發(fā)誓要做一名陽剛男孩，并且鄭重地在條幅上簽下了自己的名字。這也標(biāo)志著該校的“性別教育”系列活動正式啟動。(10月17日《天府早報》)

　　看來，成都十七中的“性別教育”，旨在把說話女聲女氣、動作忸怩、喜歡留長發(fā)的男生，打造成“有責(zé)任感、勇敢正直、寬容豁達(dá)”的“陽剛男孩”。那么，我問一句，“性別教育”為什么忽略了女生？

　　有人認(rèn)為，“女聲女氣”是一種性別特征，對女生沒什么不好，女聲女氣的男生，卻讓人有一些不習(xí)慣，事實上，“女聲女氣”的男生不見得就沒有“陽剛之氣”。有的女生，一貫?zāi)懶∨率�，在受到威脅、欺凌和不法侵害時，如同一只沉默的羔羊，一點抵御和反抗的勇氣都沒有。這不僅對女性自己不利，也對社會和諧與穩(wěn)定不利。

　　學(xué)校這樣只針對男生進(jìn)行的“性別教育”，很有可能讓女生產(chǎn)生與自己無關(guān)，甚至認(rèn)為男生就應(yīng)該勇于承擔(dān)社會責(zé)任，女生就應(yīng)該是受保護(hù)的對象。這顯然會使女生加重“弱女性”特征，這大概不是該�！靶詣e教育”系列活動包含的內(nèi)容。

　　學(xué)校在倡導(dǎo)男生做“男子漢”的同時，也應(yīng)該防止變相地降低女生擁有社會責(zé)任感的追求，要努力讓女生由膽小變得堅強(qiáng)、勇敢，由不堪一擊變得智勇雙全。(來源：半島都市報；作者：卞廣春）