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　　中新社香港六月七日電　題：“回歸后，香港高校的天地更廣闊”——訪香港理工大學(xué)校長潘宗光教授

　　中新社記者 鄧卓明

　　“回歸后，香港的高等院校都有長足的發(fā)展，不單發(fā)展的空間更廣闊，而且學(xué)術(shù)言論的自由度還變大些了。香港理工大學(xué)跟香港其他大學(xué)一樣，自一九九七年七月一日開始，已不只是香港高等教育院校的一員，也是祖國眾多大學(xué)的一分子……”

　　初夏的香港，陽光透過玻璃窗灑在室內(nèi)，給人一種溫暖的愜意。在香港理工大學(xué)李嘉誠大樓的一間寬敞辦公室里，校長潘宗光教授如約接受了本社記者的專訪。

　　“香港的大學(xué)至今仍保持著獨(dú)特的國際性，并成為東西文化交流的一座橋梁。我們不僅要為香港培育人才，也要面向祖國，為國家以至整個世界的發(fā)展作出更積極的貢獻(xiàn)�！�

　　香港雖然只是彈丸之地，但它的高等教育體系非常成熟，無論內(nèi)部管治、科研水平等都與國際標(biāo)準(zhǔn)接軌。香港大部分院校，目前仍采用英語授課，聘用的教員來自世界各地，課程亦能夠與海外的高等學(xué)府互相銜接。除繼續(xù)保持原有的辦學(xué)取向外，回歸近十年來，香港高校與內(nèi)地交流融合趨勢也十分明顯：北上辦學(xué)、科研合作、爭招尖子、學(xué)歷互認(rèn)等。

　　潘宗光校長說，“以香港理工大學(xué)為例，由于課程著重應(yīng)用性，而這些學(xué)科也正是國家之所需，所以有很大的發(fā)展空間�！毕愀劾砉ご髮W(xué)早在一九九七年便開始與內(nèi)地重點大學(xué)合作辦學(xué)。其后，又在內(nèi)地五個城市設(shè)立境外培訓(xùn)中心，利用其在不同學(xué)術(shù)領(lǐng)域的優(yōu)勢，為內(nèi)地企業(yè)和社會各界針對國家急需發(fā)展的領(lǐng)域開辦課程。現(xiàn)時，香港理工大學(xué)已成為與內(nèi)地合作交流最密切的高校，它在內(nèi)地開辦的學(xué)位或以上程度的課程達(dá)十七項，數(shù)目居香港及海外各大學(xué)之冠；同時也是全港培訓(xùn)最多內(nèi)地官員及企業(yè)人員的教育機(jī)構(gòu)。

　　如在科研合作方面，香港理工大學(xué)與國家月球探測工程中心簽訂了協(xié)議，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究及學(xué)術(shù)交流三大范疇展開合作。在籌備“神六”升空時，該校紡織及制衣學(xué)系應(yīng)國家航天局的邀請，按其嚴(yán)格要求為地面控制中心人員設(shè)計可防靜電的工作服；目前又正在積極參與太空服的研發(fā)。

　　今年三月，國家主席胡錦濤在訪問俄國期間，雙方簽訂了太空項目的合作協(xié)議。香港理工大學(xué)科研人員設(shè)計的先進(jìn)太空儀器，將隨俄羅斯太空船于二00九年遠(yuǎn)征火星，進(jìn)行探索任務(wù)。“大學(xué)有機(jī)會參與今次重要的太空任務(wù)，深感榮幸。校方會全力支持有關(guān)的工作�！迸俗诠饷鎺�喜悅地說道。

　　日前，該校又與中國奧委會科教部簽署科技合作協(xié)議，成為“合作伙伴”，并派出護(hù)理及運(yùn)動科學(xué)專家，參與國家選手備戰(zhàn)二00八年奧運(yùn)會的工作。

　　融合中保持自身的特色，這是“一國兩制”在香港的成功實踐。任職校長十七年的潘宗光教授指出，一九九七年以前，“一國兩制”只是一個未經(jīng)實踐的構(gòu)思；而過去十年，憑著中央政府的有力支持和香港社會各界精誠合作，“一國兩制”這概念已成功落實，開創(chuàng)了歷史的先河。香港市民的自由和生活方式，以及香港的法治、社會和經(jīng)濟(jì)制度，在《基本法》下得到保障。

　　早年畢業(yè)于香港大學(xué)化學(xué)系的潘宗光，曾留學(xué)英國倫敦大學(xué)并獲得博士學(xué)位，后又憑著卓越的研究成就，再次獲得資深理學(xué)博士學(xué)銜。潘宗光熱心社會及公益事務(wù)，歷任香港政府、工商界及教育界多個委員會主席及委員，并屢獲殊榮：“香港十大杰出青年獎”、“太平紳士”、““金紫荊星章勛銜”等。一九九五年至一九九七年獲委任為香港特區(qū)籌備委員會委員，并于一九九八年起歷任全國政協(xié)委員。

　　“作為教育工作者，我更深切地體會到香港的學(xué)術(shù)與言論自由在回歸后得到充分保障。香港高等院校也可以繼續(xù)保持國際化的特性，吸引世界各地的優(yōu)秀人才。我們的學(xué)者可以繼續(xù)表達(dá)批評政府的意見，學(xué)生也可以繼續(xù)參與游行和請愿以表達(dá)他們的訴求，這一切完全沒有受到政府或任何外界壓力的干預(yù)。”

　　由于在港英政府管治期間香港未能有效實施國情教育，現(xiàn)仍有少數(shù)人有一種以香港為中心的“小島心態(tài)”�！安贿^，過去十年，我很高興見到大部分香港人加深了對祖國的認(rèn)識與認(rèn)同，年輕的一代也愈來愈認(rèn)同自己的國家與民族�！迸俗诠庹f，“絕大部分香港人已確認(rèn)，今日的香港是中國不可分割的一部分，兩者已緊緊地連在一起，并以自己是中國人為榮�！薄　�

　　自回歸日起，香港理工大學(xué)便堅持每天在校園里舉行升國旗儀式�！皯覓靽�旗一方面可體現(xiàn)國家主權(quán)，另一方面也會對大學(xué)生起著潛移默化的作用，提醒他們中國人的身份�！迸俗诠庵钢�窗外的國旗對記者說，“我相信，將來香港大學(xué)生認(rèn)同國民身份的程度會愈來愈高�！�

　　現(xiàn)時，香港理工大學(xué)正在籌辦一項別開生面的活動——“和諧團(tuán)結(jié)創(chuàng)‘旗’跡”，以慶祝香港回歸十周年。屆時將集合超過二萬名參加者，一起砌出巨型國旗與區(qū)旗。潘校長告訴記者，作為慶祝特區(qū)成立十周年官方認(rèn)可活動之一，“創(chuàng)‘旗’跡”旨在展現(xiàn)香港社會各界的團(tuán)結(jié)精神，同時亦期望借此籌募善款，為社會承擔(dān)一份責(zé)任。(完)