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來自陜西的香港大學文學院一年級學生楊晗孜描述一天的學習生活說：早晨9時起床，匆匆洗漱后坐校車去校園，等車空隙買一份簡單的早餐，取一份免費的英文報紙，邊吃邊看。9時半到12時上課，下課后到快餐店要份快餐，15分鐘吃完，再去圖書館。下午1時到4、5時上課，完了又去圖書館。晚上6、7時吃飯，有社團活動就邊吃邊活動。9、10時回到宿舍上網(wǎng)、看書、寫作業(yè)，凌晨1、2時上床睡覺。
學子們時間安排可能不同，但緊張忙碌都完全一樣。與教授溝通、交收作業(yè)以及講座、心理輔導、活動等信息，都通過E-mail完成。什么時間做什么，學什么完全自己決定。只要學生不找老師，老師也不找學生。學生要找老師，老師則“有求必應”。
“從教育哲學的觀點，教育的作用本來就是讓一個個體從‘自在’升華到‘自為’，而自為自覺則必須以自主為前題，這正是在香港讀大學的價值所在。”香港教育家萬吉先生這樣總結(jié)。
從圖書館到網(wǎng)絡(luò) 從香港到世界
見識無遠弗屆
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一個星期天，香港大學經(jīng)濟金融學院三年級學生王麒瑞在宿舍趕寫一篇關(guān)于美國次級按揭貸款問題的研究報告，他所需的資訊隨手可取，那就是每個人手邊的“圖書館”。早從5年前，港大圖書館已將眾多國際期刊、學術(shù)報告及調(diào)查研究數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)為電子版，提供在線閱覽，學生在校園里隨時隨地都可以輕松享用圖書館的龐大資源。
事實上，香港的大學圖書資源不算豐厚，八大院校加起來才800萬冊藏書，其中中文書籍100萬冊，其余都是英文書籍。不過，這并不妨礙他們的各具特色。比如港大圖書館原始編目數(shù)量，2004年以4.5萬筆資料在全球5萬個圖書館的書目數(shù)據(jù)庫中位列第二，超過美國國會圖書館、牛津大學等大型圖書館；香港理工大學圖書館有收藏中外文著作的中國書庫、收藏各國標準的標準書庫及總數(shù)約25.5萬張的幻燈片庫等。大部分藏書可以通過“高校圖書館聯(lián)網(wǎng)”提供給各校學生預訂，學生可以借閱、查閱他們所需要的任何書籍、文獻和出版物。借書很簡單，通過網(wǎng)絡(luò)預訂，1到2個工作日內(nèi)，所需書籍就會從所在學校的圖書館來到學生所在的學校。港大本科生一次最多可借60本，科大25本，中大和城大20本。
記者發(fā)現(xiàn)，與圖書館相媲美，另一大知識資訊通道網(wǎng)絡(luò)對學子們來說更是眼界大開，那就是每個圖書館，供學生使用的電腦成行成列，學校和各院系都專辟“IT用戶學習區(qū)”，區(qū)內(nèi)“裝”滿電腦的教室一間接一間，在電腦上插上學生卡，輸入自己的賬號和密碼，不僅能“徜徉”于互聯(lián)網(wǎng)無界天空，還可以進入海外研究資料數(shù)據(jù)庫里檢索、下載資料。無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋全校園，在教室課堂上，在花園長凳上，在咖啡屋休息區(qū)，端著筆記本電腦上網(wǎng)的身影隨處可見。這使學子們眼界大開，知識信息掌握更加全面豐富，辨別能力、判斷能力得以迅速增強提高。
去歐美的大學交換學習，是內(nèi)地學生的“最愛”。加州大學戴維斯分校為美國最頂尖的10所研究型大學之一，2006年9月至2007年6月，在香港中文大學工程學院就讀的內(nèi)地三年級學生李彤在這里做3個學期的交換生。學習結(jié)束后，李彤為這段學習生涯深感滿意：“同學來自世界各地，平等學習，沒有隔閡。交換生選課多少沒限制，可以憑興趣學習，不用考慮成績，這正是我想要的。”
香港大學上一學年有735名同學赴海外交換學習，本學年參與的人數(shù)將超過900名，其中內(nèi)地生超過10%的全校非本地生比例。學校選拔交換生一視同仁，學習成績好，機會就多。
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