美國總統(tǒng)奧巴馬27日稱，美國的教學質量正逐步落后于其他發(fā)達國家，他表示贊同延長學生在校時間，清除不合格教師。此外，他還稱美國應該學習中國尊師重教的傳統(tǒng)。

　　支持延長學年

　　奧巴馬27日參加美國全國廣播公司電視節(jié)目《今日秀》時表示，和其他國家相比，美國學生的教育正在落后，特別是在數學和科學領域，這一局面必須得到改變。為了突出教育改革的緊迫性，奧巴馬還稱，整個國家的未來岌岌可危。

　　當被問及是否支持延長學生在校時間時，奧巴馬說：“延長學年的想法很有道理�！眾W巴馬指出，與其他發(fā)達國家的學生相比，美國學生在校時間要少近一個月。

　　據全美教育協(xié)會統(tǒng)計，美國中學生平均每年在校學習的時間為180天，而在日本、韓國、德國和新西蘭等教育水平較高的國家，低年級學生平均每年上學197天，高年級學生196天。

　　奧巴馬說：“這一個月帶來了很大的不同，它意味著在夏天，美國的孩子們失去了很多本該在學校學習知識的機會。特別是對于那些不能在家中看到足夠書本，不能得到很多教育機會的貧困學生來說，情況更為嚴重。 ”

　　奧巴馬表示，一個相對較長的學年應該是美國為了提高教育質量而作出的改革之一。

　　奧巴馬還表示，自己的兩個女兒都在私立學校上學，他發(fā)現(xiàn)華盛頓特區(qū)的公立學校質量有待提高，并導致美國教育競爭力大幅下降。

　　招萬名教師

　　奧巴馬表示，教師和他們的職業(yè)應該得到更多尊重，就好像在中國等國家一樣。奧巴馬表示，他愿意就此與教師工會進行合作。但他也指出，工會不應耽于現(xiàn)狀，因為還有1/3的學生在輟學。他呼吁工會不要抵制變革。

　　奧巴馬還表示，他支持學校解聘那些不稱職的教師，稱有些教師如果教學水平得不到改善，“就得走人。 ”

　　他說：“我們應該鑒定出那些表現(xiàn)好的教師，對于表現(xiàn)不好的教師，我們應該給予他們幫助，為他們提供培訓，但如果有教師還是沒有改進，那么他們應該走人。 ”

　　當天，奧巴馬還公布了一項在未來兩年內招聘1萬名科學、技術、工程和數學領域教師的目標。

　　面臨重重困難

　　不過，美聯(lián)社指出，美國規(guī)定了學校學年長度的下限，盡管有些地方確實在進行延長學年的嘗試，但并不能成為整個教育體制中的變革。

　　首先是經費問題。盡管奧巴馬稱，延長學習時間所花的錢是花在“刀口上”的，但本就資金短缺的地方政府并不一定能負擔這筆支出。

　　馬薩諸塞州或許可以成為一個成功的案例。該州州政府會向就延長學年列出明確計劃的地區(qū)撥款。奧巴馬政府啟動的“力爭上游”項目也是一種嘗試，各州都在競爭撥款。

　　不過，聯(lián)邦政府的預算也很緊張。此外，有的教育家認為，學生的學習不在于學習時間的長短，而在于學習的質量，因此，延長學年的想法并未受到普遍歡迎。在堪薩斯州，僅在部分學校進行的不定時延長學年的做法就遭到了學生家長的抵制。

　　教師工會表示，他們對延長學年的做法持開放態(tài)度，但提高教師報酬將成為未來談判的重要部分。