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　　中新網(wǎng)7月16日電 據(jù)《聯(lián)合早報(bào)》16日報(bào)道，一項(xiàng)研究顯示，英國兒童在家和學(xué)校很少用手勞作，這可能影響他們的腦部發(fā)育。

　　由拉斯金磨坊教育信托基金(Ruskin Mill Educational Trust)委托展開的一項(xiàng)研究得出結(jié)論，英國正逐漸從一個(gè)“拿螺絲起子的社會變成使用軟件的社會”。

　　該項(xiàng)研究的報(bào)告書作者西格曼說：“研究顯示，(兒童)在電腦虛擬世界中花費(fèi)的時(shí)間日益增加，并正取代實(shí)際用手參與的玩耍與學(xué)習(xí)�！彼�還指出：“那將能讓孩童切實(shí)體驗(yàn)，這世界實(shí)際上是如何運(yùn)轉(zhuǎn)，并了解各種物質(zhì)和各類事物發(fā)生過程，以及對抽象概念做出有根據(jù)的判斷�！�

　　西格曼在報(bào)告中介紹一群11歲孩童的案例，指他們在認(rèn)知發(fā)展方面有某些不足之處，推論一些簡單的機(jī)械問題的能力也下降了。

　　西格曼說：“這一發(fā)現(xiàn)清楚指出，有必要在現(xiàn)今教育政策中，加強(qiáng)‘三維’學(xué)習(xí)與手工藝所扮演的角色……這對經(jīng)濟(jì)具重要意義，實(shí)際上將改善勞動(dòng)隊(duì)伍利用電腦進(jìn)行研究、設(shè)計(jì)與發(fā)展的能力。”

　　西格曼警告，階級觀念深的英國人不應(yīng)該勢利地看待學(xué)校中用手勞作的職業(yè)訓(xùn)練課程。