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      教育部原發(fā)言人稱支持白巖松當(dāng)國家新聞發(fā)言人

      2008年10月30日 08:49 來源:揚子晚報 發(fā)表評論



      已卸任的“爭議新聞官”說起“新聞”來,依舊侃侃而談。 陳 詠 攝

        以敢于拋出重量級另類“高論”著稱的原教育部辦公廳副主任、教育部新聞發(fā)言人王旭明,昨天來到揚州江海學(xué)院,為在該院舉行的第二期全國高校新聞發(fā)言人高級研修班授課。這個曾經(jīng)飽受爭議的“新聞官”卸任后出任語文出版社社長,“王社長”履新后近況如何,面對一群“新聞發(fā)言人”,“曾經(jīng)滄!钡乃钟兄鯓拥母惺?面對記者,他還會拋出什么樣的“高論”呢?昨天傍晚的講課間隙,本報(揚子晚報)記者采訪了這位個性十足的“前爭議新聞官”。

        履新后暫享一段“美妙時光”

        “從教育部卸任到出版社供職,兩個多月了。和過去的快節(jié)奏、高密度相比,現(xiàn)在工作松弛多了,對我來說,這真是一段美妙的時光!苯≌劦耐跣衩魈拐\地表示,有媒體說自己離開原職“欲哭無淚”,這多少有些“不滿”的意思,其實自己更多的是留戀,這也是組織上的一次正常安排。王旭明話鋒一轉(zhuǎn):“出版行業(yè)競爭激烈,不僅要保持自己的特色,還要拿出自己的拳頭產(chǎn)品,這也是下一步追求的目標(biāo)。不過請大家放心,我還會像以前那樣認(rèn)真工作,再次演繹一段精彩人生!”

        此次王旭明應(yīng)邀來到揚州江海學(xué)院,為來自全國各地高校的新聞發(fā)言人講課,也算是一次“重操舊業(yè)”,而這樣做則源于熱愛。“我在教育部當(dāng)新聞發(fā)言人當(dāng)了5年,感情是很深的,能把自己積累的經(jīng)驗和感受跟大家分享,也是一件很愉快的事情!蓖跣衩髡f。

        中國的新聞發(fā)言人最難當(dāng)

        “中國的新聞發(fā)言人是全世界最難的新聞發(fā)言人!”王旭明認(rèn)為,“難”就“難”在制度不完善,只有制度完善了,新聞發(fā)言人才有成長、成才、成功的環(huán)境,而現(xiàn)在,他們只能自己付出更多的努力。他強(qiáng)調(diào),中國新聞發(fā)言人一定要走職業(yè)化道路。

        “我們國家的新聞發(fā)言人都是在領(lǐng)導(dǎo)任命式的背景下,對他們其實不能太過苛求,但需要改進(jìn)的方面確實很多!蓖跣衩髡f:“04年,我組織召開了32次新聞發(fā)布會,幾乎平均10天就要開一次,回過頭來看,其實很多會是可有可無的,質(zhì)量、效率并不高!

        “如果投票選舉中華人民共和國新聞發(fā)言人,我會投白巖松一票!蓖跣衩靼胝{(diào)侃半嚴(yán)肅地表示,和他接觸多了,了解多了,也就有了這么一個想法!八且粋有獨特個人魅力的人,政治立場堅定,更重要的是,他一定會堅定地,而且也善于用自己的語言表達(dá)政府的聲音!

        “義務(wù)教育”不宜再擴(kuò)容

        作為長期在教育部任職的資深官員,盡管部分“高論”飽受爭議,離職后的王旭明仍不愿“回避”教育方面的話題。眼下不少人提出,原本涵蓋小學(xué)和初中階段的九年制義務(wù)教育,應(yīng)當(dāng)將幼兒園和高中階段也“收納”進(jìn)來,讓老百姓享受更大的國民待遇。王旭明旗幟鮮明地認(rèn)為:這不符合中國國情,肯定不可行。

        “雖然國家實行了九年制義務(wù)教育,但客觀地說,由于剛剛起步,國力有限,義務(wù)教育的水平還很低,這一制度實施的道路還很漫長,任務(wù)還相當(dāng)繁重,正可謂‘路漫漫其修遠(yuǎn)’!蓖跣衩鞅硎荆瑒e再給“義務(wù)教育”加碼了,最重要的還是把當(dāng)前的九年義務(wù)教育抓好,抓出質(zhì)量,真正造福子孫。

        談到最近“學(xué)生強(qiáng)制千米跑”的話題,王旭明提出“且慢實行”!爸袊,教育之大,一定要盡可能地少一些‘一刀切’,多一些人性化!彼硎荆瑢τ凇皩W(xué)生千米跑”,一定要分地區(qū),分層次,分不同情況來實施。試想,有些經(jīng)濟(jì)落后地區(qū),孩子營養(yǎng)都跟不上,能這樣跑嗎?還有,一些山區(qū)的孩子,本來上學(xué)就要走幾公里山路,再搞這個“千米跑”,還有什么意義呢?

        寬容記者也是社會的進(jìn)步

        當(dāng)新聞發(fā)言人,每時每刻都在跟新聞記者打交道。盡管部分“觀點”引起爭議,但身為教育部官員時的王旭明在記者眼中具有特別的“親和力”。翻開他的簡歷,從政前的王旭明曾在《中國教育報》當(dāng)了8年記者,對于這個群體,他熟悉,更理解。

        “記者是個崇高的職業(yè),應(yīng)該是社會上道德良知的代表,我本想終身當(dāng)記者,后來‘身不由己’離開了這個職業(yè)!蓖跣衩髡f,他所理解的一個稱職的記者應(yīng)當(dāng)具備兩個方面的本領(lǐng):一是把好話說好,讓受眾愛看,愛聽;二是敢于揭露和批判社會的不足面,認(rèn)準(zhǔn)的就一直堅持下去。

        “有些記者對我說過的話‘?dāng)嗾氯×x’,我并不生氣,因為我覺得這很正常。”王旭明認(rèn)為,記者的工作就注定“斷章取義”是一種“常態(tài)”,因為記者不可能總是全面地把被采訪對象的方方面面展示給受眾,他需要合理取舍!皩τ谟浾叩摹?dāng)嗾氯×x’,被采訪對象應(yīng)該盡可能地去承受,我始終認(rèn)為,對記者寬容,也是社會進(jìn)步的體現(xiàn)!蓖跣衩髡f。(通訊員 湯國慶 記者 陳 詠)

      編輯:朱鵬英】
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