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　　中新網(wǎng)7月10日電　“我們的孩子怎么辦？” 這是馬來西亞政府廢除實施六年的英語教數(shù)理政策后，所衍生出的學生家長與教育界人士對決策后遺癥的心聲。7月8日，大馬副首相兼教育部長慕尤丁在內閣會議上宣布，從2012年開始，分階段恢復在小學以母語(馬來語、華語及淡米爾語)教數(shù)理，中學則以國語(馬來語)教數(shù)理。

　　按照恢復國語/母語教數(shù)理政策重點，小學將會由小一和小四開始恢復母語教數(shù)理，而中學則由中一和中四逐步用國語教數(shù)理，不過，這并不包括中六和預科班。

　　馬來西亞政府的這項決策，對于廣大華社來說，無疑是對他們六年來爭取在華小恢復母語(華語)教學所作努力的回報。然而，無論是2012年這個期限，還是在中學恢復國語(馬來語)教數(shù)理，仍然引來一場爭議，真可謂乍喜還憂。

　　董教總：華小無需等到2012年

　　大馬董教總對2012年才執(zhí)行全面恢復母語教學計劃備感失望及不滿，認為教育部在落實政策上顯得拖泥帶水。在9日發(fā)表的董教總文告中，建議大馬政府應從明年起就實施決議，即全面取消華小一年級至六年級的英語教數(shù)理政策，將華語作為華小唯一的教學和考試媒介語。

　　馬來西亞華校董事聯(lián)合會總會(董總)主席葉新田將政府從2012年才開始實施的決定稱為“一項漫長的等待”。他認為，自2003年英語教數(shù)理政策在馬來西亞執(zhí)行以來，華小便開始以華英雙語作為教學媒介語，其中又以華語為主。對于華小而言，完全可以立即恢復華語教學，無需等到2012年才開始執(zhí)行。

　　家長：孩子又成“試驗品”

　　除了執(zhí)行時間，對于小學、中學區(qū)別對待也成為決定出臺之后，眾多華教界人士的一大憂患。民主行動黨國會領袖林吉祥指出，內閣理應當機立斷，糾正過去六年來，把學生當成白老鼠般試驗的英語教數(shù)理政策。然而，對于學生們來說，英語、母語、國語的混淆，無疑將影響他們的學習進展，而學生家長們也是擔心不已。

　　“我的孩子好不容易已掌握英語學數(shù)理，但是在新政策下，他卻須從中四起以國語學習數(shù)理，中六又重新以英語考數(shù)理。我真的很擔心他如何去適應�！边@是一名普通家長的心聲，她的孩子正就讀中一。有同樣焦慮的家長不在少數(shù)，根據(jù)馬來西亞《南洋商報》的一項抽樣調查顯示，大部分學生家長、校長和學校董事都吐露上述的隱憂，更覺得不應把這些學生再次當作“試驗品”。

　　馬華：中學階段應維持英語教數(shù)理

　　馬來西亞《星洲日報》發(fā)表評論說，“讓中學數(shù)理科恢復國語教學，是一個敗筆�！币驗樵诖篑R，無論是華社還是其他各族群，多年來爭取的就是在小學廢除英語教數(shù)理，恢復母語教學，而大馬政府的決策還要求中一和中四逐步用國語教數(shù)理。

　　馬華總會長翁詩杰說，馬華向來主張在中學階段以英語教數(shù)理，以便日后不管是在大學、學院或出國深造時，更容易接軌。

　　另外，翁詩杰亦表示，若要以縮減華小的華文科授課時間，來增加英文科的授課時間，馬華絕不妥協(xié)。不過，他認為，華小的英文科授課時間也不能與國小有太大落差，以免影響華小生的競爭力，這也非華社所愿。