傳承華族傳統(tǒng)文化 新加坡華裔學子推廣“家譜”(2)——中新網

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        傳承華族傳統(tǒng)文化 新加坡華裔學子推廣“家譜”(2)
      2009年09月22日 09:35 來源:中國新聞網 發(fā)表評論  【字體:↑大 ↓小

        李氏總會協(xié)助學生進行家譜游戲

        事實上,五名學生的專題作業(yè)并非只是寫一份學術報告而已,他們還要提出具體的保護方案,并爭取加以實踐。那么,對于一種式微的傳統(tǒng)文化,究竟應該如何保護呢?經過一番討論,他們一致認為,應該從孩子做起——讓新加坡的孩子從小了解和認識家譜及其意義。

        他們也鎖定5至10歲的孩子為設計方案的對象,并以游戲來激發(fā)孩子的興趣。

        兩名新加坡同學輕車熟路,提議用游戲站(Game Station)的方式,設計一系列本地孩子喜聞樂見的活動,通過游戲和比賽等,把家譜蘊涵的傳統(tǒng)文化要點,潛移默化地傳遞出去。

        于是,講家譜故事、家譜排排看、家訓設計比賽、比比誰更像等一系列新穎而有趣的游戲節(jié)目出爐了。游戲設計好了,而真正的考驗才剛剛開始。現(xiàn)在的問題是,他們要到哪兒去找一批5至10歲的孩子來做推廣呢?場地和經費又要如何解決?

        “請問李總務貴姓。俊

        在一籌莫展之中,他們想到了傳統(tǒng)的宗鄉(xiāng)會館,在網上查找本地幾個較大姓氏的會館后,很快找到了新加坡李氏總會的網站。

        李氏總會秘書在接到許瑜恒的電話后,覺得這個活動很不錯,就讓他直接打給總務。許瑜恒當時心情緊張,在電話這一頭,脫口而出問了一個令身旁的中國同學捧腹大笑的問題——“請問李總務貴姓?”

        不過,鐘婧琳說:“笑歸笑,我們其實也明白,第一次打這種電話總是會很緊張的。如果換了我,也未必不會犯同樣的錯誤!

        李氏總會不僅答應提供場地、設備、150元資助,還鼓勵會員家長帶孩子出席,并提供自由餐,但是要求學生的這項活動必須以華語來進行。為此,五名學生不得不搬救兵,邀請幾名來自中國的同學臨時幫忙。

        學生受邀在中秋節(jié) 再辦家譜推廣活動

        8月中旬的一個周末,家譜推廣活動在新加坡李氏總會舉行,十多名5至10歲的孩子以及他們的家長出席了活動。孩子們興趣盎然,聽大哥哥大姐姐們講述家譜的故事;比較了華、巫、印及歐洲家譜的不同之處;他們還從打亂的家譜中,根據(jù)圖片上的人物形象排列正確的位置,興致勃勃地參與了家訓、家譜的設計比賽等。

        參與活動的孩子和家長們都顯得非常高興;顒右驳玫嚼钍峡倳目隙,他們還邀請五名學生在全國李氏宗親團體即將聯(lián)合舉辦的中秋節(jié)活動中,再搞一次同樣的家譜推廣活動。

        當天出席活動的李氏總會會長李滋長,認為學生的活動“非常難得”:“這次是這些年輕人主動聯(lián)絡我們,提出要做家譜這一傳統(tǒng)文化的保護與推廣,我當時還有一點驚訝。而用華語來進行,這些學生會有更大的收獲!

        學生們談收獲

        ●汪端瑞(中國):通過這次活動,我更加了解本地社會了,尤其是宗鄉(xiāng)會館。我發(fā)現(xiàn)在那里,可以找到很多歷史和傳統(tǒng)。比如,我們在李氏總會資料室,就發(fā)現(xiàn)了幾本難得一見的李氏族譜,這也算是意外的收獲吧。

        ●鐘婧琳(中國):這種專題作業(yè)在中國是沒有的。這是很好的素質訓練,也培養(yǎng)了我們的團隊精神。為完成作業(yè),我們必須走出校門,跑了很多以前沒有去過的地方,碰到很多以前從沒碰到過的人,也做了不少以前沒有做過的事。

        ●Katrin(印尼):這次為了專題作業(yè)而去的一些地方,包括李氏總會,是我之前從來沒有去過的,也是游客們不可能去到的地方。這對我們了解真正的新加坡,融入本地社會,非常有幫助。

        ●許瑜恒(新加坡):中國同學真的很棒,我們要向他們多學習。如果是我自己,應該不會想到去做這個課題。我相信我們這次的作業(yè)會取得好成績,因為我們選的這個課題很有價值,我們也付出了很多努力。

        ●宋詩蓮(新加坡):這是我第一次踏進本地的傳統(tǒng)會館,尤其是為一群孩子舉辦關于傳統(tǒng)文化的活動,而且全程使用華語,讓我有了一種完全不同的感受。通過這個專題作業(yè),我與傳統(tǒng)文化更親近了。(李葉明)

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