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　　中新網(wǎng)9月13日電 馬來(lái)西亞教育部長(zhǎng)希山慕丁昨日與高等教育部副部長(zhǎng)翁詩(shī)杰就華文小學(xué)撥款遭侵吞事件展開(kāi)隔空罵戰(zhàn)！希山慕丁直指身為馬華副總會(huì)長(zhǎng)的翁詩(shī)杰，借兩所華文小學(xué)課題逞英雄。

　　據(jù)馬來(lái)西亞《南洋商報(bào)》報(bào)道，希山慕丁也是巫青總團(tuán)長(zhǎng)。他12日在國(guó)會(huì)走廊召開(kāi)記者會(huì)，針對(duì)日前公孺小學(xué)及愛(ài)華小學(xué)維修撥款被指可能已遭官員侵吞的課題，再向翁詩(shī)杰開(kāi)炮。

　　他說(shuō)，他不是因?yàn)槲淘?shī)杰揭發(fā)這兩所華小的問(wèn)題而惱怒對(duì)方，而是不滿翁詩(shī)杰在這項(xiàng)課題所發(fā)表的言論及遣詞用字。

　　他說(shuō)，翁詩(shī)杰貴為副部長(zhǎng)兼馬華領(lǐng)袖，并形容他早前在公開(kāi)場(chǎng)合所發(fā)表的言論，其遣詞用字等，都是一種不負(fù)責(zé)任的行為。

　　希山慕丁說(shuō)，很多人不一定清楚認(rèn)識(shí)翁詩(shī)杰是個(gè)什么樣的人，整個(gè)課題似乎只有他一個(gè)人在爭(zhēng)取權(quán)益領(lǐng)功。

　　“我認(rèn)識(shí)他已久，他的中文造詣非常好，非常懂得如何作答，不過(guò)，令人失望的是，他似乎在這些課題上把自己定位為英雄！”

　　對(duì)此，高等教育部副部長(zhǎng)翁詩(shī)杰作出五點(diǎn)回?fù)簦?/p>

　　第一點(diǎn)：避開(kāi)重點(diǎn)

　　翁詩(shī)杰在第一點(diǎn)聲明中說(shuō)：“對(duì)教長(zhǎng)的暴跳如雷，以及避開(kāi)主題重點(diǎn)不談的個(gè)人攻擊，我感到遺憾，但并不意外�！�

　　他說(shuō)，希山慕丁當(dāng)然有權(quán)自行決定本身在處理華小撥款出現(xiàn)貪腐情況的立場(chǎng)及態(tài)度，不過(guò)他也有權(quán)決定是否要自重身分。

　　“如果，他認(rèn)為對(duì)我公開(kāi)謾罵就能解決有關(guān)問(wèn)題，那他不妨可以繼續(xù)謾罵下去，這畢竟是他的選擇�！�

　　第二點(diǎn)：繪聲繪影

　　翁詩(shī)杰在第二點(diǎn)中說(shuō)，希山慕丁明知道他是在麻屬武吉哈逢華小教師節(jié)晚宴，針對(duì)董事長(zhǎng)蒙光亮提出巴莪區(qū)某些華小獲政府撥款3萬(wàn)令吉，惟真正到手的僅有3千令吉一事作出的即席回應(yīng)，卻責(zé)怪他不事先向他報(bào)備，也不事先向政黨領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)準(zhǔn)，同時(shí)還喋喋不休，繪聲繪影聲稱(chēng)這是因?yàn)樗�和馬華總會(huì)長(zhǎng)拿督斯里黃家定失和等等。

　　“馬華黨內(nèi)絕輪不到別人來(lái)說(shuō)三道四，更不容他人挑撥離間。”

　　第三點(diǎn):胡亂指責(zé)

　　翁詩(shī)杰在第三點(diǎn)聲明中說(shuō)，希山慕丁指他不曾提過(guò)教育議題，他認(rèn)為希山慕丁或許不曉得他在擔(dān)任馬青總團(tuán)長(zhǎng)期間帶動(dòng)馬青，數(shù)年如一日地推動(dòng)華裔學(xué)生升讀瑪拉初級(jí)學(xué)院、全面提供大專(zhuān)升學(xué)輔導(dǎo)服務(wù)，以及協(xié)助學(xué)生升讀大學(xué)預(yù)科班等工作。

　　他反問(wèn)：“難道上述工作不是教育議題嗎？”

　　第四點(diǎn):刻意挑撥

　　翁詩(shī)杰在第四點(diǎn)聲明中說(shuō)，希山慕丁指他刻意要當(dāng)民族英雄，是一種刻意挑撥種族議題神經(jīng)的行為。

　　“我要嚴(yán)正地告訴他，我提出的問(wèn)題與種族無(wú)關(guān)，任何領(lǐng)域及源流學(xué)校如果發(fā)生濫用公款的貪腐及濫權(quán)行為，都是全體國(guó)人所不容的。

　　“我自問(wèn)我不曾在任何黨團(tuán)或公開(kāi)場(chǎng)合依樣畫(huà)葫蘆般，舞動(dòng)關(guān)刀來(lái)宣示民族本色。”

　　第五點(diǎn):只顧顏面

　　翁詩(shī)杰在最后的聲明中說(shuō)：“我實(shí)在沒(méi)有興趣自我淪落到這種只顧顏面，不分是非的罵戰(zhàn)上。因?yàn)椋�身為�?zhí)掌教育部門(mén)者，不論是教育部或高教部，我們不應(yīng)該對(duì)學(xué)生和民眾有這種不良的示范。

　　“我不敢忘懷，我們傳統(tǒng)文化中的禮義廉恥，愿與他共勉之。”