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　　中新網(wǎng)4月8日電 據(jù)法國《歐洲時報》報道，作為中法兩國教育部簽署的《“法國中文國際班”項目行政協(xié)議》的延伸，在中國駐法使館教育處與巴黎學區(qū)委員會的積極努力下，法國首個“中法雙語班”將在具有120多年歷史、位于巴黎16區(qū)的讓松·德塞伊中學試點開設。首期招生將于2010-2011學年度開始，現(xiàn)在準備工作已經(jīng)就緒，招生咨詢工作啟動。

　　據(jù)中國駐法國使館教育公參朱小玉介紹，中國教育部和法國教育部于2008年6月在北京簽署《“法國中文國際班”項目行政協(xié)議》，該項目擬在法國現(xiàn)行國民教育中小學體系內(nèi)，依托相關學校開設中文班，以期在法國培養(yǎng)對漢語和中國文化有深入了解的學生。根據(jù)該協(xié)議，現(xiàn)已在巴黎、里昂、雷恩等8個學區(qū)13所中小學開辦中文國際班，有243名學生。

　　所謂中文國際班，就是在中文不僅僅作為一門外語課程，而且將選擇一門非語言學科使用中文教學。經(jīng)協(xié)商，中文國際班選擇的是數(shù)學。2009年春天，法國國民教育部與中國駐法使館教育處曾組成聯(lián)合小組，對中文國際班進行聯(lián)合實地督導，結果令人滿意。學生們普遍反映很好，覺得中國老師由淺入深的教學方法很好，他們感到用中文講數(shù)學更清晰，漢語精辟，而且分析、論證和歸納的方式與法國教師不同，從而提高了學習漢語的積極性。

　　隨著中國的發(fā)展，中法關系的進一步深化，法國人學習漢語的要求越來越強烈，為此，中法雙方愿意進一步推進漢語教學，強化漢法雙語人才的培養(yǎng)，決定開設“中法雙語班”。中法雙語班將在國際班的基礎上，再增加一門非語言學科應用中文教學，經(jīng)商討，決定增加“自然科學”這門課程作為中文教學課程。這樣，雙語班的學生除了學習漢語言課程，另有數(shù)學、自然兩門課程將用漢語教學，漢語成為應用語言。這無疑將極大提高學生對漢語的適應和應用能力，推動中法雙語精英人才的培養(yǎng)，為中法兩國未來的交往發(fā)展儲備后備力量。這也是漢語完全融入法國國民教育體系最好的體現(xiàn)。

　　駐法大使孔泉對此項目高度重視，曾多次與法國前后教育部長、法國漢語總督學白樂桑、巴黎學區(qū)區(qū)長帕特里克·熱拉爾等會面商談，積極推動雙語班的開設。在項目確定后，對試點學校的選擇也頗費心思，他與教育公參朱小玉一起對巴黎學區(qū)的中學進行了精心挑選，最后確定在百年老校讓松·德塞伊中學試行。該校校長安妮·弗雷斯蒂埃對這個項目表示非常歡迎。

　　讓松·德塞伊中學位于巴黎16區(qū)，學校始建于1881年10月，由當時的藝術與國民教育部長和著名作家維克多·雨果共同為學校奠基，1884年10月開始第一批招生。法國歷史上的許多名人正是出自該校。學校設有初中、高中和大學預科，在法國中學中享有盛譽，高中會考的成功率在97%以上。該校自1997年開始在大學預科班開設中文班，目前有200多名學生作為第二外語學習漢語。2007年開設東方班，初三(4年級)學生每周5小時中文課。

　　朱小玉表示，由于中法雙語班是特殊人才班，將不受就近入學原則的限制，但是鑒于用非法語母語的語言教學，課業(yè)量加大，課時將比一般學生的課時量要多，每周要加8課時左右，對學生的語言素質要求較高，因此將由學校組織對學生進行入班測試，擇優(yōu)錄取。具體是：在2010年新學期開始時，從初一(6年級)開始招生。以后每年也從初一開始，學生漸次升入高中。在高中會考時，將和國際班的學生一樣，參加國際高中會考(OIB)，合格者獲國際會考文憑。為了保證高質量的教學目標，在“中法雙語班”承擔語文課、數(shù)學課、自然課教學的教師均由中國國家漢辦根據(jù)協(xié)議派遣。朱小玉指出，近幾年，無論是作為法國精英學校的商學院和工程師學院還是綜合大學，都愈來愈注重人才培養(yǎng)的“國際流動性”，提供具有多元文化視野的國際化課程，一些名校與中國高校建立聯(lián)合培養(yǎng)項目，要求學生去中國的合作院校修讀一年課程，將漢語水平作為選拔、淘汰學生的一個標準。因此，畢業(yè)于雙語班的學生，擁有扎實的漢語基礎，無論對于進入法國高等“精英教育”大學校，還是完成普通高等學業(yè)，都將占據(jù)巨大的優(yōu)勢。而隨著國際化趨勢的發(fā)展和中國國際地位的不斷提高，中法雙語人才也有著廣闊的發(fā)展空間。

　　朱小玉介紹，通過和有關部門協(xié)商，讓松·德塞伊中學中法雙語班除面向當?shù)貙W生外，還將面向中國駐法使館及駐法中資企業(yè)、機構適齡子女，也接受旅法學者及華僑華人子女漢語優(yōu)秀的適齡子女報名。這方便隨父母來法的適齡學生融入法國教育體制，同時又可保證他們在回國時還能繼續(xù)接受本國教育，尤其對于迫切希望自己的子女掌握漢語的華僑華人家庭，是一個福音。(黃冠杰)