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　　不遺余力宣傳僑鄉(xiāng)

　　教學(xué)工作是核心工作，翦伯象、成慧芳作為“文化使者”，一直牢記自己的身份與傳播中華文化的職能，在課余時(shí)間還積極參與華文文學(xué)交流工作。他們與印尼蘇北省華聯(lián)、蘇北省印華總會(huì)、蘇北省印華作協(xié)、棉蘭早報(bào)等機(jī)構(gòu)聯(lián)絡(luò)和溝通，了解蘇北省華人華社的生存狀況，搜集研究資料，傳播中華文化。

　　“因?yàn)槭巧硖幃悋?guó)，所以華人必須團(tuán)結(jié)。華社也舉辦了很多活動(dòng)，以此凝聚華人力量�！濒宀�象說(shuō)，而他的文學(xué)長(zhǎng)處在印尼得到了充分發(fā)揮。在印尼期間，翦伯象、成慧芳還抓住每個(gè)機(jī)會(huì)宣傳僑鄉(xiāng)和五邑大學(xué)，他們?cè)谡n余的時(shí)間在當(dāng)?shù)囟嗉胰A文報(bào)紙期刊上發(fā)表了許多的優(yōu)秀作品，如《穿越馬達(dá)山》、《從廣州來(lái)棉蘭種樹(shù)》、《西巴雅火山的守望》、《與文友說(shuō)棉蘭精神》、《用“胃”思鄉(xiāng)》等等，每一篇的署名身份都是中國(guó)五邑大學(xué)教授和印尼亞洲友好學(xué)院教師。

　　棉蘭華人由此了解到中國(guó)老師的內(nèi)心，感受到中國(guó)老師對(duì)他們的深情厚誼，不少人都深受感動(dòng)。很自然就加深了對(duì)江門(mén)市、對(duì)五邑大學(xué)的認(rèn)識(shí)。(董平 梁閱星)

　　華文教育的“江門(mén)創(chuàng)舉”廣受海外僑胞好評(píng)

　　三位老師來(lái)信敘說(shuō)支教苦樂(lè)

　　據(jù)江門(mén)市歸國(guó)華僑聯(lián)合會(huì)負(fù)責(zé)人介紹，去年4月，印尼泗水小太陽(yáng)三語(yǔ)國(guó)民學(xué)校負(fù)責(zé)人多次與江門(mén)市僑聯(lián)聯(lián)系，請(qǐng)求江門(mén)市僑務(wù)部門(mén)幫忙在江門(mén)尋找和推薦幾名優(yōu)秀華文教師到該校支教，促進(jìn)當(dāng)?shù)厝A僑社團(tuán)的中文教育發(fā)展。經(jīng)過(guò)江門(mén)市僑聯(lián)、江門(mén)僑青會(huì)多方協(xié)調(diào)，于去年8月推薦了馮瀟瑩、鄭雁英、溫卓盈等3名華文教師到該校進(jìn)行為期一年的支教。此項(xiàng)活動(dòng)得到江門(mén)市僑聯(lián)副主席、僑青會(huì)首席會(huì)長(zhǎng)、澳門(mén)江門(mén)同鄉(xiāng)會(huì)會(huì)長(zhǎng)陳杰恒先生贊助14.5萬(wàn)港幣，作為支付3名華文教師的工資、機(jī)票等費(fèi)用。江門(mén)作為“中國(guó)第一僑鄉(xiāng)”，出錢(qián)出人組團(tuán)支援海外僑團(tuán)的華文教育事業(yè)，這一舉措被外界稱(chēng)為海外華文教育的“江門(mén)創(chuàng)舉”，廣受海外僑胞的贊譽(yù)和好評(píng)。

　　今年1月，3名海外支教的教師先后給江門(mén)市僑務(wù)部門(mén)寫(xiě)來(lái)信件，深情回憶自己在印尼工作生活的點(diǎn)滴。她們是去年4月，應(yīng)印尼華僑社團(tuán)的邀請(qǐng)，受（江門(mén)）市政府派遣奔赴印尼泗水小太陽(yáng)三語(yǔ)國(guó)民學(xué)校，支持該學(xué)校開(kāi)展華文華語(yǔ)教育的。

　　五邑大學(xué)中文系本科畢業(yè)的馮瀟瑩，現(xiàn)任印尼泗水小太陽(yáng)三語(yǔ)國(guó)民學(xué)校中文教師，她在來(lái)信中感嘆印尼華人華僑雖然多，但是華文教育的確落后，深感自己未來(lái)責(zé)任重大，她在來(lái)信中寫(xiě)道：我來(lái)到印尼，才真正了解到這里的漢語(yǔ)水平，會(huì)說(shuō)基本漢語(yǔ)的幾乎都是老爺爺、老奶奶。雖然近幾年越來(lái)越多的幼兒園、學(xué)校和補(bǔ)習(xí)社開(kāi)展了漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)，從幼兒開(kāi)始培養(yǎng)他們的漢語(yǔ)，但這些華裔少兒的水平與國(guó)內(nèi)相比還是大大落后了，如今的我不得不強(qiáng)迫自己超前規(guī)劃教學(xué)任務(wù)，超負(fù)荷為學(xué)生補(bǔ)習(xí)，上課前我都會(huì)十分認(rèn)真地備課，想辦法去使自己的課能夠生動(dòng)有趣，有時(shí)也加入有利于知識(shí)學(xué)習(xí)的游戲，寓教于樂(lè)，使學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，在快樂(lè)學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

　　來(lái)自江門(mén)幼兒師范學(xué)校的鄭雁英老師，也在來(lái)信中談到自己海外生活的苦與樂(lè)：“過(guò)去的八個(gè)月，是艱辛的，因?yàn)樵谝粋�(gè)陌生的國(guó)度，我作為一名外派教師，肩負(fù)著莫大的教學(xué)壓力，同時(shí)還離開(kāi)了我心愛(ài)的家人；但是，也是難忘而開(kāi)心的，因?yàn)樵谶@段時(shí)間里，我用自己的努力行使自己的使命，看到外國(guó)的小朋友那一張張快樂(lè)的笑臉，從他們口里說(shuō)出的國(guó)語(yǔ)時(shí)，我們每一位教師心里都是熱乎乎的！這段外派教學(xué)經(jīng)歷，也使我學(xué)會(huì)了很多東西，也豐富了我的人生經(jīng)驗(yàn)，在以后的日子里，我定會(huì)更加努力致力于幼兒教學(xué)！”

　　還有幾個(gè)月就要離開(kāi)自己的外國(guó)學(xué)生，完成支教工作回到祖國(guó)了，任教于印尼泗水市小太陽(yáng)三語(yǔ)國(guó)民學(xué)校的溫卓盈老師在來(lái)信中述說(shuō)了自己的依依不舍：“在和小朋友相處的時(shí)間，你總能發(fā)現(xiàn)他們天真，新奇，天馬行空的東西。慢慢地，你會(huì)越來(lái)越覺(jué)得，離開(kāi)他們會(huì)是多么的難舍。孩子的心靈是純潔無(wú)暇的，是難能可貴的，也是我們一直所追求的。讓我們感受著他們的童真，為心靈保留一份純潔�！� (黃柏軍)