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　　目前，有不少高中生發(fā)現(xiàn)自己陷入“被留學(xué)”的境地。在本科留學(xué)趨熱的情況下，該如何避免“被留學(xué)”

　　好的大學(xué)必須自己申請(qǐng)不假中介

　　包凡一(新東方留學(xué)研究院院長(zhǎng)，美大前程董事、首席專家)：“被留學(xué)”往往是盲目跟風(fēng)造成的。在利益的驅(qū)使下，很多留學(xué)中介會(huì)鼓動(dòng)那些不具備留學(xué)條件的人出國(guó)，結(jié)果，很多人花了冤枉錢，還要回國(guó)參加語(yǔ)言培訓(xùn)，才有希望通過(guò)語(yǔ)言考試。

　　另外一個(gè)需要注意的陷阱是合作院校。許多留學(xué)中介可以和國(guó)外的大專院校合作，幫助他們?cè)趪?guó)內(nèi)招生并獲得傭金。這些合作院校往往可以降低要求，給予申請(qǐng)者快捷的錄取。對(duì)自身?xiàng)l件一般或比較欠缺的學(xué)生而言，這種方法確實(shí)方便，但是對(duì)于條件較好的學(xué)生則是巨大的浪費(fèi)。

　　國(guó)外名校不太可能和留學(xué)中介或大學(xué)進(jìn)行合作，降低條件并且批量錄取。好的大學(xué)必須自己去申請(qǐng)，除了過(guò)硬的語(yǔ)言成績(jī)，還要其他素質(zhì)和專長(zhǎng)。申請(qǐng)的過(guò)程和方式都是普通留學(xué)中介難以幫上忙的。所以，有實(shí)力的申請(qǐng)者應(yīng)該學(xué)會(huì)自己“硬”申請(qǐng)，而把進(jìn)入合作院校作為替補(bǔ)方案。

　　在講座中，徐小平也提到很多時(shí)候不是學(xué)生是否具有獨(dú)立性，而是家長(zhǎng)是否愿意放手讓孩子獨(dú)立。目前，家長(zhǎng)還有哪些類似的誤區(qū)

　　被家長(zhǎng)“保送”的留學(xué)充滿風(fēng)險(xiǎn)

　　楊建飛(著名留學(xué)教育專家、美大前程總裁)：最常見的就是家長(zhǎng)的過(guò)度參與、越俎代庖，學(xué)生在選擇學(xué)校和專業(yè)方面沒有任何自主權(quán)。一些孩子甚至連最基本的英語(yǔ)溝通能力都不過(guò)關(guān)，就被家長(zhǎng)“保送”到國(guó)外，這樣的留學(xué)過(guò)程則可能充滿風(fēng)險(xiǎn)。

　　留學(xué)應(yīng)該是孩子的一個(gè)自覺選擇，應(yīng)該讓孩子在留學(xué)申請(qǐng)和前途規(guī)劃的過(guò)程中完成一種自我成長(zhǎng)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和處理問題的能力，懂得并學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)。這樣的孩子更容易受到名校的青睞，到了國(guó)外才能更好地融入當(dāng)?shù)氐奈幕�，從留學(xué)經(jīng)歷中得到更大的收獲。

　　現(xiàn)在，在職人士出國(guó)留學(xué)也呈逐年上升態(tài)勢(shì)，對(duì)他們而言，在是否出國(guó)留學(xué)、如何將留學(xué)與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃更好結(jié)合等方面，有哪些建議

　　在職人員留學(xué)要權(quán)衡得失審時(shí)而動(dòng)

　　包凡一：在職人員計(jì)劃留學(xué)要格外慎重。

　　舉幾個(gè)例子：假如一個(gè)人本科畢業(yè)后在企業(yè)當(dāng)工程師幾年，但是發(fā)現(xiàn)自己比較具備領(lǐng)導(dǎo)能力和商業(yè)頭腦，這時(shí)去國(guó)外讀一個(gè)工商管理碩士學(xué)位，畢業(yè)后在國(guó)外或者回國(guó)進(jìn)入企業(yè)管理層的機(jī)會(huì)就會(huì)大大增加。這樣的留學(xué)很有價(jià)值，也符合職業(yè)發(fā)展軌跡。

　　如果某個(gè)人已經(jīng)晉升到了公司的管理層，但是遇到了事業(yè)發(fā)展瓶頸，這時(shí)去國(guó)外深造，期望以后獲得新的機(jī)會(huì)也是不錯(cuò)的選擇。如果是那些在國(guó)內(nèi)的崗位上干得不錯(cuò)，正在不斷地獲得更多信任，肩負(fù)更多責(zé)任的人，如果舍棄這一切，留學(xué)結(jié)束后雖然有收獲，但是在事業(yè)上的損失可能彌補(bǔ)不過(guò)來(lái)。（繆晨霞）