去美國留學(xué)之前我暗自作了一個(gè)決定,一定要找一個(gè)美國教授做導(dǎo)師,否則千里迢迢去跟一個(gè)中國教授做PHD,好像與當(dāng)初學(xué)習(xí)西方國家的先進(jìn)技術(shù)和創(chuàng)新理念的留學(xué)初衷有距離。幸運(yùn)的是,在茫茫人海的尋覓中,我終于找到一個(gè)有中國情結(jié)的美國教授。
套磁我遇上“伯樂”
我與美國教授的緣分從套磁開始,當(dāng)初,我充滿學(xué)習(xí)激情的套磁信吸引了多個(gè)教授的回信,其中,我現(xiàn)在的美國教授的回信最令人感動(dòng),他不但一開始就聲明會(huì)把我推薦給學(xué)院招生辦,后來,當(dāng)我在多間學(xué)校的錄取中猶豫不決的時(shí)候,他表示了理解,并給我寫了一封很長的回信,里面詳細(xì)介紹了他們團(tuán)隊(duì)正在進(jìn)行的各種項(xiàng)目、項(xiàng)目中的研究經(jīng)費(fèi)年限、他個(gè)人的學(xué)習(xí)工作簡歷和他發(fā)表的重要論文等。在信的結(jié)尾,他充滿期待地說,之所以把情況介紹得如此詳細(xì),是盼望你能選擇到我們團(tuán)隊(duì)工作學(xué)習(xí)。
一個(gè)堂堂的美國正教授對一個(gè)素未謀面的學(xué)生表現(xiàn)出的欣賞和重視,使我感到興奮如同遇到伯樂,再加上他們一個(gè)級別很高的研究項(xiàng)目正是我感興趣的方向,這一切最終使我的人生軌跡發(fā)生了變化,我拒絕了排名較前的學(xué)校,義無反顧地加入美國教授的團(tuán)隊(duì)中去從事令我心動(dòng)的事業(yè)。
而后還有事情令我驚訝,一個(gè)中國博士生發(fā)來郵件,稱美國教授叮囑他聯(lián)系我,看到美國前有什么需要幫忙,他還說我飛美國那天他會(huì)到機(jī)場接我,并幫我找地方落腳。原來我還有一個(gè)中國師兄,看來美國教授并不止我一個(gè)中國弟子。
開學(xué)我收到禮物
當(dāng)我跨越太平洋從中國飛抵美國,第一個(gè)強(qiáng)烈的愿望就是想盡快見到我的導(dǎo)師,我不知道我有沒有太感情用事,不知有沒有錯(cuò)選學(xué)校和導(dǎo)師,我很需要用我的眼睛去判斷我當(dāng)初的選擇是對是錯(cuò)。
與導(dǎo)師見面那天他正忙得不可開交,坐在師兄的辦公室我默默地等待,突然,門開了,一個(gè)中等個(gè)子的美國人快步走到我的身邊,如熟人般大聲地呼喚我的名字,這正是我千挑萬揀選中的導(dǎo)師!他留著帥氣的胡子,深凹的眼睛透露著睿智,親切的笑容讓我感覺我到了另一個(gè)家。在推卻了一個(gè)誤點(diǎn)教授的約見后,導(dǎo)師帶我到西餐廳進(jìn)午餐。在談話中我了解到導(dǎo)師幾年前到過中國不少城市,并在那里領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè)中國小男孩。造訪中國城市、招收中國學(xué)生、收養(yǎng)中國小孩,導(dǎo)師與中國有不解之緣。
我的導(dǎo)師是一個(gè)很有愛心的人,在物理系,他對學(xué)生的好是眾所周知的,而他對外國學(xué)生的關(guān)懷與體諒更讓我感動(dòng)不已。記得開學(xué)第一天,我意外發(fā)現(xiàn)我辦公桌上一盆漂亮的“一帆風(fēng)順”(一種能令環(huán)境清新的植物)向我點(diǎn)頭微笑,旁邊還有一個(gè)印著學(xué)校;盏奶焖{(lán)色杯子,花叢中插著小卡片 “歡迎加入我們的研究小組”。這正是導(dǎo)師送給我的開學(xué)禮物,至今,這盆“一帆風(fēng)順”還在我桌上茁壯成長,并提醒我盡快適應(yīng)環(huán)境融入團(tuán)隊(duì)。
開學(xué)沒多久,我對全英語上課不適應(yīng),又被天量的作業(yè)和繁瑣的TA(助教)工作弄得焦頭爛額,看到我疲憊的表情,導(dǎo)師關(guān)切地問,“能適應(yīng)這里的生活嗎?”出于禮貌我只敷衍地回了一句“還行吧”。沒想到當(dāng)天傍晚,導(dǎo)師就找我談心:“今天聽到你說的那句‘還行’,我就知道你一定過得不開心。你千里迢迢從中國來到美國,遠(yuǎn)離親人,遠(yuǎn)離朋友,還要克服語言障礙,面對文化差異,開始的時(shí)候一定特別難熬。我非常欣賞中國學(xué)生為了學(xué)習(xí)不怕困難的勇氣。以后記住,有什么不開心隨時(shí)找我,我衷心希望你快樂……”我徹底愣住了,淚水不受控制地涌出眼眶,被壓抑于心靈深處的焦慮與傷感被釋放了,又被打碎了,沒想過大大咧咧的美國教授會(huì)如此體諒中國學(xué)生的心。正是這份父愛般的關(guān)懷鼓勵(lì)我度過人生的轉(zhuǎn)折期。
培養(yǎng)我成教授項(xiàng)目
我的導(dǎo)師還是一個(gè)超級負(fù)責(zé)任的博導(dǎo),他把培養(yǎng)我當(dāng)作一個(gè)項(xiàng)目去做,這在國內(nèi)是不可思議的。為了給我制定個(gè)性化的培養(yǎng)計(jì)劃,他不僅會(huì)問我喜歡哪個(gè)專業(yè)方向,還了解我將來想從事什么類型的工作,計(jì)劃留在美國還是回中國發(fā)展。而后,親自為我挑選適合我的選修課、課外閱讀書籍和論文,還不時(shí)讓我完成一些小任務(wù),并和我討論近期的收獲和進(jìn)展。他還要求我參與組里和實(shí)驗(yàn)室的各種會(huì)議,鼓勵(lì)我和其他美國研究生和美國教授接觸討論。我到學(xué)校的第二個(gè)學(xué)期,他就迅速落實(shí)了我的博士論文通過委員會(huì)的人員名單,并為我博士論文涉及的具體實(shí)驗(yàn)步驟作了妥善安排。
我并不是美國教授唯一的中國學(xué)生,但他是我第一個(gè)美國導(dǎo)師。也許他不會(huì)知道,正是他親切的關(guān)愛消融了我心里對陌生環(huán)境的恐懼,他對我的平等和尊重讓我感覺到科學(xué)沒有國界,與科技精英在同等地位的交流是如此美妙,他對我的信任和鼓勵(lì)更是大大激發(fā)了我的潛能,使我短短幾個(gè)月就適應(yīng)了在美國的學(xué)習(xí)和工作,并逐步成為讓導(dǎo)師“自豪”的弟子。(慧山)
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