中新網(wǎng)7月8日電 來自國家教育部的消息稱，今年秋季，全國又將有1072個縣區(qū)進入新課程實驗區(qū)，使實驗區(qū)總數(shù)達到1642個，3500萬中小學生使用新課程。光明日報今日報道，新一輪基礎教育課程改革是在中國基本普及九年義務教育的基礎上展開的。
教育部副部長王湛指出，基本“普九”以后，鞏固“普九”成果，提高“普九”水平是基礎教育工作的重點。作為鞏固提高工作關(guān)鍵是提高義務教育的質(zhì)量。而課程改革正是全面提高質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要抓手。不對現(xiàn)行課程進行改革，教育難以實現(xiàn)“三個面向”。課程改革又是提高教育質(zhì)量，提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要機遇�；A教育課程改革是教育的全面創(chuàng)新。推進課程改革不僅需要更新教育觀念，而且需要在教育內(nèi)容、教育方式、學習方式、教育技術(shù)以及教育管理方面全面創(chuàng)新。創(chuàng)新的目標是提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)為社會主義現(xiàn)代化建設服務、為人民服務的高素質(zhì)的人才。課程改革給學校和教師提供了發(fā)揮創(chuàng)造性的空間，同時也對學校、教師提出了更高的要求。
據(jù)稱，教育部將從今年開始在國家級實驗區(qū)建設一批實驗性、示范性的“以校為本教研制度建設基地”，各省也要逐步建立起一批省(市)級基地。 (高曉明)
