中新社香港十一月二十七日電 新加坡消息：新加坡國會二十六日批準教育部提交的華文教學改革白皮書。
根據(jù)華文教學改革白皮書，新加坡教育部將推行的改革內容包括：為不同程度的學生提供不同的課程、改進教材、修改華文考試評估方式、加強師資培訓、營造有利于華文學習的環(huán)境，以及鼓勵學校同華社及媒體合作，讓華語成為新加坡的生活用語。
新加坡教育部長尚達曼表示，在全面推行教改之前，教育部將推出一些過渡性計劃幫助教師和學生適應教改。這些計劃包括：修訂中小學華文詞匯表、修改華文教學大綱、改變考試模式等。
此外，教育部還將采取措施增加華文教師數(shù)量，通過培訓提高教師素質，改變課程設置和評估方式為他們提供創(chuàng)意教學的空間。
新加坡總理李顯龍二十六日在國會參與華文教學改革報告書的辯論時說，改革華文教學將讓華族學生從雙語政策中獲得最大的益處，并有助于在長遠的將來鼓勵和引導他們繼續(xù)學華文與掌握母語。
他說，改革華文教學勢在必行。改革將使雙語政策延續(xù)和繼續(xù)發(fā)揮成效，讓多一代新加坡人的華文維持在一個合理的水平。
針對有人指政府是出于中國經(jīng)濟崛起的因素，鼓勵學生學習華文的說法，李顯龍表示，掌握華文不但是延續(xù)華族文化和語文，也能讓新加坡的經(jīng)濟更增優(yōu)勢。政府開辦的雙文化課程，所要造就的雙文化人才，是基于文化和經(jīng)濟兩大因素，也是正當?shù)睦碛�，因為這樣做對國家有利。因此基于經(jīng)濟因素鼓勵國人掌握華文，并沒有錯。
他以自己為例子說，因為接受過十五年的華校教育，懂得華語使他自己受用無窮。他可以同中國大陸和臺灣的官員面對面談話，而無須翻譯員的幫忙。同時他也因掌握華文，使他對世界有較全面的觀點。
李顯龍還肯定華文教師多年來教導和鼓勵學生學習華文所作的貢獻，認為本地華文教師的努力應當受到表揚。他強調，華文教學的改革是否取得成功，華文教師扮演重要的角色。
