面對(duì)學(xué)生割腕后又要跳樓自殺，校長(zhǎng)和老師都束手無(wú)策，一位實(shí)習(xí)老師卻當(dāng)起談判專(zhuān)家，成功說(shuō)服學(xué)生放棄自殺。昨日，在外打工的學(xué)生家長(zhǎng)趕回來(lái)，登門(mén)感謝這位年輕的實(shí)習(xí)老師。
實(shí)習(xí)老師救了輕生學(xué)生
經(jīng)歷此事的實(shí)習(xí)老師是重慶師范大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大三學(xué)生小成。今年9月初，她被派到黔江某中學(xué)支教。昨日，小成給記者回憶了當(dāng)時(shí)驚險(xiǎn)的一幕。
12月5日，黔江正飄著小雪，小成突然收到一條短信：“我很難過(guò)，很累了，想出去散散心！”發(fā)短信的是該校初二女生劉陽(yáng)(化名)。小成趕緊回?fù)軇㈥?yáng)電話(huà)，無(wú)人接聽(tīng)。幾分鐘后，有學(xué)生帶來(lái)一封劉陽(yáng)的信，信上有血跡，小成正準(zhǔn)備拆開(kāi)信封，外面有人緊急呼叫“有人要跳樓”。
“預(yù)感到大事不妙，我趕緊往樓頂跑�！毙〕烧f(shuō)，當(dāng)她跑上樓頂時(shí)，劉陽(yáng)正在往平臺(tái)邊緣走去，旁邊的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們都在勸說(shuō)，有的還以命令口吻喊“趕快過(guò)來(lái)”，劉陽(yáng)看起來(lái)一臉緊張，越來(lái)越接近邊緣。
“讓我來(lái)試一試！”小成主動(dòng)請(qǐng)纓，并讓其他人都退下。最后，頂樓只剩下小成和劉陽(yáng)兩人。
“下雪了，很冷吧？我能過(guò)來(lái)嗎？”見(jiàn)劉陽(yáng)沒(méi)有反對(duì)，小成把自己的羽絨服脫下，給劉陽(yáng)遞過(guò)去，劉陽(yáng)沒(méi)有拒絕。
“她個(gè)子比我高，我拖不動(dòng)她！”小成說(shuō)，當(dāng)時(shí)她沒(méi)有選擇用蠻力將學(xué)生拉回來(lái)，而是在雪中跟對(duì)方聊天。
“我知道你現(xiàn)在所承受的痛苦！”小成告訴劉陽(yáng)，自己在高中時(shí)成績(jī)也不好，班上倒數(shù)第二名，后來(lái)決定好好學(xué)，就降了級(jí)，結(jié)果找到了自信�！澳氵@樣走了的話(huà)，大家都會(huì)傷心，想想爸爸媽媽?zhuān)�有我們！”小成繼續(xù)勸說(shuō)，“我一直把你當(dāng)作妹妹，姐姐看著妹妹自殺，肯定會(huì)自責(zé)一輩子！”
劉陽(yáng)慢慢冷靜下來(lái)，經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的交流，劉陽(yáng)將手伸向了小成。
感情曝光學(xué)生無(wú)地自容
小成說(shuō)，其實(shí)自己是在初一年級(jí)實(shí)習(xí)代課，認(rèn)識(shí)劉陽(yáng)也是偶然。
在學(xué)校上第一節(jié)課后，小成走出教室，發(fā)現(xiàn)二樓一女生在調(diào)皮地玩弄反光鏡，強(qiáng)光照射到了小成，恰巧女生的班主任也在。班主任立即將女生喊來(lái)道歉，“我沒(méi)教訓(xùn)她，只是笑著喊她今后注意點(diǎn)！”小成說(shuō)，女生很感動(dòng)，后來(lái)才知道她叫劉陽(yáng)。
之后，劉陽(yáng)經(jīng)常來(lái)找小成聊天，講述自己的苦惱。小成說(shuō)，劉陽(yáng)的父母在外打工，但感情不好，導(dǎo)致劉陽(yáng)的成績(jī)下滑。成績(jī)不好也無(wú)心學(xué)習(xí)。有一天，劉陽(yáng)告訴小成，自己喜歡上一個(gè)男生，并給那個(gè)男生寫(xiě)了一封信表達(dá)好感。“我當(dāng)時(shí)就勸她，現(xiàn)在還小，雙方都不成熟！”小成舉了一些大學(xué)談戀愛(ài)也有很多不成功的例子。劉陽(yáng)表示將好感埋藏在心里，又給男生寫(xiě)了“絕交信”。
這封“絕交信”卻成了事件導(dǎo)火線(xiàn)。小成說(shuō)，一天，看到劉陽(yáng)站在辦公室被批評(píng)。老師將那封“絕交信”在辦公室傳閱，老師們看了后在辦公室議論紛紛，“過(guò)分的是，兩個(gè)學(xué)生所在班級(jí)的班主任還被大家開(kāi)玩笑要成親家！”小成說(shuō)，聽(tīng)著這些語(yǔ)言，劉陽(yáng)把頭埋得很低很低。
更沒(méi)想到的是，這封“絕交信”還傳到了班上，老師念給全班同學(xué)聽(tīng)。劉陽(yáng)氣憤地將教室后面的黑板砸壞，由此老師給劉陽(yáng)家長(zhǎng)打電話(huà)，表示“不想再要這種學(xué)生”。“我當(dāng)時(shí)非常震驚！”小成說(shuō)，她立即找到劉陽(yáng)，劉陽(yáng)哭著不知道該怎么辦，“我答應(yīng)與他們老師談?wù)�，不讓劉�?yáng)退學(xué)。”而就在與那位老師談的過(guò)程中，悲劇就差點(diǎn)發(fā)生了。
打工父親回家陪伴女兒
小成說(shuō)，把劉陽(yáng)救下來(lái)送到醫(yī)院后，她細(xì)細(xì)讀了劉陽(yáng)給她的那封信。信是劉陽(yáng)割腕后寫(xiě)的，沾了很多血。信中講述了“父母不和”以及“當(dāng)眾念信”兩件事給她帶來(lái)的傷害和痛苦，說(shuō)“覺(jué)得太累，想解脫”。
隨后兩天，小成去劉陽(yáng)家，不斷地開(kāi)導(dǎo)和勸慰她�，F(xiàn)在，劉陽(yáng)已基本恢復(fù)平靜。劉陽(yáng)的父親還專(zhuān)門(mén)從上海趕回來(lái)，陪伴女兒。
小成說(shuō)，這件事對(duì)學(xué)校老師的觸動(dòng)很大，那位老師也意識(shí)到自己當(dāng)初處理問(wèn)題方式欠妥，感到自責(zé)。
記者何英
圖片報(bào)道
