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　　【解說(shuō)】暑期模式開(kāi)啟后，看著孩子像“出籠”的鳥(niǎo)兒一樣興高采烈，許多家長(zhǎng)愁上心頭。近日，中國(guó)科學(xué)院蘭州分院小學(xué)校長(zhǎng)、名師接受記者專訪，給廣大家長(zhǎng)、學(xué)生支招“暑期寶典”，讓父母和孩子共同商量制定暑期活動(dòng)安排，讓孩子們學(xué)會(huì)自我管理，充分尊重孩子自主意愿，這也是對(duì)于他們獨(dú)立生活學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

　　【同期】中國(guó)科學(xué)院蘭州分院小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任、甘肅省中小學(xué)隴原名師　李芙蓉

　　中高年級(jí)的孩子，他們已經(jīng)具備了初步的、獨(dú)立安排自己時(shí)間的能力。如果孩子對(duì)補(bǔ)習(xí)班比較排斥，爸爸媽媽可以和孩子進(jìn)行協(xié)商，制定一套“我的暑假我做主”這樣的一種模式，讓孩子和爸爸媽媽共同商量暑期的安排、活動(dòng)安排，比如說(shuō)每天的學(xué)習(xí)安排、鍛煉安排、閱讀安排，然后我們的爸爸媽媽督促孩子去自己管理自己。

　　【解說(shuō)】該校在“2023年暑期安全致家長(zhǎng)的一封信”中提到，假期是家長(zhǎng)與孩子親密接觸、共同成長(zhǎng)的好時(shí)機(jī)。在李芙蓉看來(lái)，小學(xué)階段，父母是孩子最重要的“重要他人”，這個(gè)階段的孩子，是最需要爸爸媽媽陪伴的時(shí)候。

　　【同期】中國(guó)科學(xué)院蘭州分院小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任、甘肅省中小學(xué)隴原名師　李芙蓉

　　那么怎么樣的陪伴才是優(yōu)質(zhì)的陪伴呢？不僅給予孩子時(shí)間，更給予孩子心靈上的一種共鳴、了解孩子，做孩子精神上的引路人。除了陪孩子共讀一本書(shū)，還可以陪孩子去參加更多的一些實(shí)踐活動(dòng)，讓他不光從學(xué)校里獲得知識(shí)，更從生活這個(gè)大課堂中去獲得更多的知識(shí)。

　　【解說(shuō)】李芙蓉還建議，家長(zhǎng)要重視孩子們的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)，要與學(xué)校的要求同步起來(lái)，諸如作息習(xí)慣、鍛煉習(xí)慣、言行舉止等等，在假期里都要一以貫之地執(zhí)行下去。

　　【同期】中國(guó)科學(xué)院蘭州分院小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任、甘肅省中小學(xué)隴原名師　李芙蓉

　　小學(xué)階段的習(xí)慣的培養(yǎng)一定要比知識(shí)的培養(yǎng)更重要，尤其是在低(年齡)段培養(yǎng)一個(gè)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)他對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)讀書(shū)的欲望，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比教給他一個(gè)具體的知識(shí)重要得多，只有這樣孩子才能在學(xué)習(xí)上走得更長(zhǎng)更遠(yuǎn)。

　　【解說(shuō)】依托中國(guó)科學(xué)院蘭州分院、航天510所等科研院所得天獨(dú)厚的條件，多年來(lái)，該校以“科普啟智”為辦學(xué)愿景之一，通過(guò)科普講座、展覽、創(chuàng)作等，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　【同期】中國(guó)科學(xué)院蘭州分院小學(xué)校長(zhǎng)　馬生宏

　　我們(學(xué)校)一直在開(kāi)展科技活動(dòng)，同時(shí)我們把科技活動(dòng)也延伸到了寒暑假，放假期間，我們“十個(gè)一”的科技活動(dòng)主要是讓孩子在家做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，通過(guò)(讓學(xué)生)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，我們繼續(xù)在科學(xué)教育方面來(lái)進(jìn)行加強(qiáng)。

　　【解說(shuō)】暑假對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)讓身心休息的必要模式。李芙蓉表示，尤其在小學(xué)階段，不太建議給孩子報(bào)輔導(dǎo)班，要讓孩子有呼吸、活動(dòng)、自由思考的空間。

　　王牧雨　丁思　李亞龍　甘肅蘭州報(bào)道

責(zé)任編輯：【吉翔】