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　　【解說(shuō)】金秋時(shí)節(jié)，位于江西省吉安市偏遠(yuǎn)山區(qū)的泰和縣水槎鄉(xiāng)中心小學(xué)被翠竹簇?fù)?、群山環(huán)抱。校園的教室里會(huì)不時(shí)傳出清脆的竹笛聲，這是學(xué)校“90后”鄉(xiāng)村教師肖惠文在教孩子們吹奏竹笛。

　　2017年，25歲的肖惠文剛來(lái)水槎鄉(xiāng)中心小學(xué)任教時(shí)，他看到來(lái)學(xué)校上學(xué)的很多山區(qū)的孩子都缺少家人陪伴，還有些孩子從三年級(jí)就開(kāi)始住校，課外生活也比較單調(diào)，于是，他決定發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，來(lái)教孩子們學(xué)習(xí)吹奏竹笛，這讓孩子們倍感欣喜。

　　【同期】江西泰和縣水槎鄉(xiāng)中心小學(xué) 學(xué)生 朱月如

　　我喜歡上音樂(lè)課，因?yàn)槊看我簧弦魳?lè)課的時(shí)候，我那些煩惱和不開(kāi)心都可以拋之腦后，我可以跟同學(xué)們一起唱歌吹竹笛，每次我都很開(kāi)心。

　　【解說(shuō)】肖惠文還發(fā)現(xiàn)，水槎鄉(xiāng)山間生長(zhǎng)的竹子密度大、生長(zhǎng)年份長(zhǎng)，材質(zhì)很適合制作竹笛。于是，他決定自己動(dòng)手采竹，買(mǎi)來(lái)工具磨制竹笛，還與省外的竹笛制作技藝非遺傳承人取得聯(lián)系，利用暑期去拜師學(xué)藝。

　　在肖惠文的帶領(lǐng)下，孩子們不僅學(xué)習(xí)吹笛，也學(xué)會(huì)了竹笛的制作方法。從竹子的采集、整形，到打孔調(diào)音、打磨拋光，肖惠文總是耐心地向?qū)W生們傳授竹笛的基礎(chǔ)知識(shí)和制作技巧。

　　【同期】江西泰和縣水槎鄉(xiāng)中心小學(xué) 教師 肖惠文

　　為什么選擇竹笛，是因?yàn)槿〔谋容^方便，學(xué)習(xí)竹笛的同時(shí)，我還教大家怎么樣制作竹笛，也可以培養(yǎng)他們的一些動(dòng)手能力。音樂(lè)的美就是培養(yǎng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去感受，讓他們更加自信。

　　【解說(shuō)】通過(guò)幾年時(shí)間的努力，肖惠文不僅在學(xué)生中挑選組建起來(lái)一支三十多人的竹笛音樂(lè)隊(duì)，還在學(xué)校擁有了一間專業(yè)的音樂(lè)教室。

　　【同期】江西泰和縣水槎鄉(xiāng)中心小學(xué) 教師 肖惠文

　　現(xiàn)在讓我感到特別欣慰的是，當(dāng)?shù)卣l(xiāng)賢還有一些愛(ài)心人士，為我們捐贈(zèng)了幾百支竹笛，還為我們改建了一間特別專業(yè)的音樂(lè)教室，在這么好的環(huán)境下，我覺(jué)得我在這里工作教學(xué)是很舒心，讓人愉快的一件事情。所以也堅(jiān)定了我今后要扎根山區(qū)，為小孩子們上好音樂(lè)課的想法。

　　【解說(shuō)】除了音樂(lè)教室，肖惠文和他的學(xué)生們練習(xí)竹笛的地方還延伸到山區(qū)的竹林里、小溪邊。流水聲、山風(fēng)聲、鳥(niǎo)鳴聲，成了他們吹笛時(shí)的伴奏音。學(xué)生們互相學(xué)習(xí)、琢磨，目前，已有300多名學(xué)生學(xué)會(huì)了用竹笛吹奏簡(jiǎn)單的樂(lè)曲。

　　笛聲悠揚(yáng)，孩子們的心靈與音符一同律動(dòng)，悅耳的音樂(lè)和爽朗的笑聲常在大山中回蕩。音樂(lè)，也為大山里天真爛漫的孩子們插上了夢(mèng)想的翅膀。

　　康序今 華山 江西泰和報(bào)道

責(zé)任編輯：【劉湃】