專家詳解香港小升初 吁為學(xué)生減負(fù)

　　“求學(xué)不是求分?jǐn)?shù)”，這是近年香港教育局最廣為人知的宣傳口號。然而在競爭學(xué)位的巨大壓力下，許多家長最終還是為孩子選擇了“求分?jǐn)?shù)”。

　　根據(jù)香港考評局的數(shù)據(jù)，2013年考大學(xué)的學(xué)生約8萬多人，學(xué)位僅有1.4萬個，錄取率只有約17%，知名大學(xué)和熱門學(xué)科競爭更為激烈。所以香港許多家長從小學(xué)和幼兒園，甚至在懷孕的時候就已經(jīng)開始為小孩規(guī)劃升學(xué)的“計劃書”，務(wù)求讓孩子考取優(yōu)秀的成績。

　　【同期聲】(香港教育學(xué)院教育政策與領(lǐng)導(dǎo)學(xué)系系主任 吳迅榮)

　　現(xiàn)在很多家長都很呵護(hù)小孩，怕他們輸在起跑線，所以，可以給他們就給他們，因此他們的思想就是越多越好，讓小孩接觸得越多越好。

　　研究香港教育政策多年的吳迅榮說，香港的小學(xué)生升初中時，首先是通過校內(nèi)考核學(xué)生成績。在上世紀(jì)60年代香港已經(jīng)取消了小學(xué)升初中的公開考試，但是在小學(xué)五年級和六年級時，學(xué)生要考2-3次校內(nèi)試，然后把成績呈交給教育局，這個就是所謂的“呈分試”，然后教育局會因應(yīng)成績分派學(xué)生的學(xué)位。除了由教育局統(tǒng)一派位，許多中學(xué)會保留30%的學(xué)位自行招生，所以許多家長費(fèi)盡心思培養(yǎng)孩子的才藝，務(wù)求叩開他們理想學(xué)校的大門。

　　【同期聲】(香港教育學(xué)院教育政策與領(lǐng)導(dǎo)學(xué)系系主任 吳迅榮)

　　雖然小學(xué)生不用考公開試，但是他們憑校內(nèi)的成績，派到中學(xué)后，那家中學(xué)就會用教育局給他們的，統(tǒng)一的試卷，考分班試。分班試就決定了這些小孩，獲分派到那家中學(xué)里屬于哪一級別，屬于一級，二級，還是三級呢？分到不同的班里，而他們獲分派到不同的班里，就會影響原來那家小學(xué)的，未來的師弟師妹，他們未來會被派到什么級數(shù)的學(xué)校。

　　香港的中學(xué)分第一、第二和第三組別，第一組別的學(xué)校通常是一些名校，最受家長歡迎；而第三組別中學(xué)的校譽(yù)和學(xué)生的公開成績則相對較低。

　　除此之外，教育局也會定期通過抽樣測試小學(xué)三年級和六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，測試的結(jié)果對被抽中考試的學(xué)生沒有直接影響，但是卻直接影響被抽查的小學(xué)的聲譽(yù)，所以，也會間接影響這家小學(xué)的學(xué)生未來能上哪一個組別的中學(xué)。

　　【同期聲】(香港教育學(xué)院教育政策與領(lǐng)導(dǎo)學(xué)系系主任 吳迅榮)

　　那個就是全港性的系統(tǒng)評估，是在小學(xué)三年級和小學(xué)六年級進(jìn)行。這兩個級別的學(xué)生需要考一些全港性評估的試，這些評估考試會影響學(xué)校的聲譽(yù)，因此有些學(xué)校會不斷訓(xùn)練學(xué)生。

　　通過校內(nèi)考核小學(xué)生的成績，和考核學(xué)校的整體水平來作為小學(xué)升中學(xué)的方法，教育專家吳迅榮表示，目前教育界一直有討論這個升學(xué)制度，希望減少給學(xué)生和學(xué)校的壓力。他也說，小學(xué)階段實(shí)在不宜給學(xué)生太大學(xué)業(yè)壓力，這樣會阻礙學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨(dú)立的能力。而且強(qiáng)度太大的學(xué)習(xí)，會給小學(xué)生造成壓力和帶來負(fù)面情緒，影響他們心靈的健康成長。

　　劉文韜 趙安源 朱赫 香港報道