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  資料圖：2006年12月13日，日本佛教徒和平訪華團(tuán)僧人向南京大屠殺遇難者獻(xiàn)花，祭奠亡靈。當(dāng)天，江蘇省暨南京市各界、侵華日軍南京大屠殺幸存者、專程來寧的海內(nèi)外和平友好人士3000人在南京侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館舉行“悼念侵華日軍南京大屠殺30萬同胞遇難69周年儀式暨南京國際和平日集會”，悼念南京大屠殺30萬同胞遇難69周年。 中新社發(fā) 韓華 攝
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美化惡行 臺大歷史系教授李東華表示，如今島內(nèi)不配合意識形態(tài)的聲音都被消音，南京大屠殺也在歷史教科書中消失，臺灣作為曾經(jīng)的殖民地，竟配合美化殖民國的惡行，導(dǎo)致歷史變成政治的工具。 面對批判聲浪，“教育部長”杜正勝話也說得明白：“教育本就受政治干預(yù)�！� 《聯(lián)合晚報(bào)》12日發(fā)表文章指出，就算是尋求“臺灣獨(dú)立建國”、主張兩岸是“一邊一國”的部分臺灣民眾，也不能選擇跟日本這個(gè)當(dāng)年的侵略者一般，采取抹煞歷史的方式，將這段十分血腥而殘暴的戰(zhàn)爭屠戮事件，在歷史中涂白，佯裝不曾發(fā)生。 文章說，如果外國近代史上，納粹殺害猶太人需要被列入課程，如果教科書陳述日本歷史，要將長崎與廣島被擲下了至今唯一在戰(zhàn)爭中使用的原子彈書寫在內(nèi)，那么南京大屠殺就有同等的價(jià)值，必須在教科書中呈現(xiàn)，它們具有相同的反省意義，而絕不該被遺忘。 《聯(lián)合報(bào)》一篇文章說，仇恨可以原諒，記憶和歷史卻不可以忘記。不管是否認(rèn)還是認(rèn)同自己是中國人，南京大屠殺這段歷史不僅是中國人的歷史，也是全人類的歷史，讓學(xué)生知道以后不要犯相同錯(cuò)誤，這才是歷史教育的真諦。(邰文欣） |
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