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　　電視發(fā)展的前十幾年都是直播 不敢出錯

　　從1958年到70年代中，我國尚沒有錄像設(shè)備，電視節(jié)目只能直播。"那真是兢兢業(yè)業(yè)，如履薄冰。幾乎每天早上四點醒來就開始背稿子，當(dāng)時并沒有領(lǐng)導(dǎo)要求你把稿子背下來，是自己要求自己。如果碰到《梁祝小提琴協(xié)奏曲》這樣重播率高的專題文藝節(jié)目，基本上就是重播一次就背一次。做電視播音員，當(dāng)時沒有前車之鑒，領(lǐng)導(dǎo)也只是提一些原則性的要求，要端莊大方親切樸實，一切要通過自己的努力去實踐、總結(jié)、不斷提高。"

　　揭秘中國最早的電視新聞制作編播

　　1959年，隨著洗印16毫米膠片的技術(shù)攻關(guān)，新中國有了自己的電視新聞。"那時電視臺有了自己的記者隊伍，每天派出去幾位記者采訪拍片，下午三四點鐘領(lǐng)導(dǎo)審片，審片時播音員一邊讀稿，一邊記畫面，差不多五點鐘我才能拿到最后定稿，到晚上七點鐘播出，只有兩個小時的準(zhǔn)備時間，況且新聞稿都是出自各位記者之手，有的字跡很撩草，要保證直播不出錯，晚飯根本顧不上吃。當(dāng)時只有導(dǎo)演間有一臺監(jiān)視器，播音員出完圖片后就跑到導(dǎo)演間外，透過玻璃看著里面的監(jiān)視器開始配畫外音，因為房間太小沒有桌子，手里拿一疊稿子，就播一張，扔一張，播完了，地上撒滿了稿子。在直播過程中，各工種都會有"突發(fā)事件"發(fā)生，比如為新聞配音樂時，突然膠帶斷了，音響師就得用手代替機器拉膠帶，播完新聞，地上也會一堆膠帶。這樣的"突發(fā)事件"大家也都見怪不怪，從容應(yīng)對。"

　　沈力：摸著石頭過河 電視的路子越干越寬闊

　　陽光的午后，沈力老師興趣盎然地為我們講述工作趣聞。 高國全攝

　　"當(dāng)時一心撲在工作上，生了孩子之后，不到一個月就上班了。真是沒有把個人利益放在心上。"

　　60年代，中國電視節(jié)目形態(tài)開始多樣化。"那時候就有了生活知識，國際知識，大型專題節(jié)目，轉(zhuǎn)播舞劇等，電視節(jié)目形式豐富了。對于電視播音員來說，每個電視節(jié)目形態(tài)的出現(xiàn)對我們來說都是一次學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)。在工作里不斷去摸索，電視播音員的任務(wù)和作用是什么，他和節(jié)目的關(guān)系是怎樣的，他的工作特性是什么等等，都要去琢磨，探索。"說到這兒，沈力自己笑起來了，說到那時播體育出過的笑話，"當(dāng)時也不知道什么叫'攔板球'，于是就播成了'籃球板'。那時侯意識到做個播音員必須要有廣博的知識面。"

　　難忘的新聞播報："手涼、腿軟，臉發(fā)燒"

　　當(dāng)我們問到，直播那么多新聞，有什么印象深刻的播報片段，她說碰到政治性強的稿子時自己就會比較緊張。"印象最深的是60年播報元旦新年賀詞時，稿子給得晚，一目三行來不及細看就要播出，心里很緊張，臉上還要帶笑容，播完后兩手冰涼，臉發(fā)燒，腿都軟了。"

　　沈力走進《為您服務(wù)》 電視節(jié)目開始有了互動和曝光

　　"真正為老百姓服務(wù)了，老百姓會記你一輩子。"

　　80年代迎來改革開放，中國電視也在快速發(fā)展中。從那時起，電視機開始走入尋常百姓家庭，下班回家看電視成為了一種生活習(xí)慣。回望80年代的標(biāo)準(zhǔn)中國式生活，沈力絕對是不可忽略的名字。

　　1982年，中央電視臺決定將原設(shè)在播出部的《為您服務(wù)》欄目劃歸專題部，設(shè)立一個固定欄目，并首次設(shè)立主持人。電視節(jié)目專欄化從此開始。沈力又一次獲得了我國電視史上的第一，并被任命為欄目組組長并兼做主持人。這對年近50歲的沈力來說，是一次嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

　　《為您服務(wù)》：80年代的家庭"百科全書"

　　從1983年元旦開始，每個星期日晚7時49分，沈力就會出現(xiàn)在電視屏幕上，親切地同觀眾嘮家常，介紹各種知識，解答各類問題，《為您服務(wù)》仿佛成為一部"家庭百科"。

　　"當(dāng)時改革開放剛開始，人們迫切的需求被激發(fā)出來，每個月都能收到幾千封信，比如那時候興起穿羽絨服，但洗一次羽絨服要五塊錢，普通老百姓洗不起啊，于是我們就找到普蘭德的技師，示范教大家怎么做，很受歡迎。"

　　沈力談到那時電視的功能側(cè)重點不同，除了傳播信息以外，寓教于樂、教化的功能也很重要，不像現(xiàn)在側(cè)重娛樂功能。"當(dāng)時我有個想法，不能把這個節(jié)目辦成婆婆媽媽，就事論事的樣子，要提高節(jié)目的含金量，因為生活中處處有科學(xué)，要讓觀眾看有所得，學(xué)有所用，要知其然，還要知其所以然。