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　　新聞背景

　　都江堰光亞學(xué)校的教師范美忠在地震發(fā)生那一刻，棄學(xué)生于不顧第一個(gè)跑出教室，所幸學(xué)生安然無事。之后，他“洋洋自得”地在天涯論壇上發(fā)表了一篇《那一刻地動(dòng)山搖》的帖子，而且在文章最后表白：“在這種生死抉擇的瞬間，只有為了我的女兒我才可能考慮犧牲自我，其他的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會(huì)管的�！�

　　此文一出，引來一片嘩然，大部分網(wǎng)友罵畢業(yè)于北京大學(xué)歷史系的他是地震中“最無恥教師”，應(yīng)該除名，并譏諷他為“范跑跑”。少部分網(wǎng)友則認(rèn)為這是他的自由，不應(yīng)該開除。學(xué)校校長卿光亞承受著外界巨大壓力，在是否開除“范跑跑”的問題上，仍沒有做出最終決定，只是讓他停課在家。

　　“每天在家看網(wǎng)友如何罵我”

　　昨日，記者再次聯(lián)系上了范美忠，他講述了自己發(fā)帖的前前后后，并表示，只要是學(xué)校單獨(dú)作出的決定，即便被開除他也心甘情愿。

　　在《那一刻地動(dòng)山搖》發(fā)表的第二天(5 月25 日)，記者在范美忠的家中見到了他本人。那時(shí)，范已經(jīng)沒有去學(xué)校上課，“我每天陪著妻子、女兒，在網(wǎng)上看著網(wǎng)友如何罵我。”

　　“這一切都在我的預(yù)料中�！笨吹阶约罕痪W(wǎng)友罵得狗血淋頭，妻子都有點(diǎn)看不下去了，而范美忠卻做好了心理準(zhǔn)備。為了回應(yīng)網(wǎng)友，他正在寫一篇自辯稿，也就是5 月28日發(fā)表在網(wǎng)上的《范美忠自辯：我為什么說那樣的話？》。其觀點(diǎn)與當(dāng)時(shí)在接受記者采訪時(shí)闡述的相差無幾。

　　網(wǎng)友送他綽號(hào)“范跑跑”

　　范美忠在網(wǎng)上發(fā)帖自辯，結(jié)果越辯越黑，引起了更多網(wǎng)友的反感，并送他一個(gè)“ 范跑跑”綽號(hào)以此諷刺。包括他的學(xué)生在內(nèi)，罵聲不斷，甚至一個(gè)非常崇拜他的學(xué)生都寫信罵他沒有師德。

　　北大畢業(yè)的他，雖然作好了遭罵的準(zhǔn)備，但事情的進(jìn)展遠(yuǎn)比范想的復(fù)雜。地震后，范只回過學(xué)校一次，遇見校長卿光亞，兩人只是小聊了一會(huì)，校長對(duì)他的行為并沒有加以譴責(zé)，只是告訴范，他教的班停課了，一段時(shí)間內(nèi)他也不需要上班。

　　聊起“范跑跑”，校長卿光亞的心情十分矛盾，他說范平時(shí)工作努力，以身作則，從不遲到早退，由于思想獨(dú)特看得遠(yuǎn)，頗受學(xué)生歡迎。在公眾場合，他還表示，范的行為沒有錯(cuò)。

　　但范的帖子給學(xué)校和校長帶來了巨大壓力，輿論一致要求學(xué)校開除范美忠，包括學(xué)校的老師，也認(rèn)為范沒有資格站在講臺(tái)上。昨日，校長卿光亞告訴記者，范教的學(xué)生畢業(yè)了，現(xiàn)在家休息，他與學(xué)校簽了兩年合同，還沒有到期，學(xué)校也沒有出任何文件把他解聘。

　　曾兩次被不同學(xué)校開除

　　“ 是否開除我，我看的并不重要。”思想與眾不同的范美忠，曾經(jīng)兩次被學(xué)校開除，一次是2000 年在廣州一所學(xué)校，只教了20 天，一次是在杭州外國語學(xué)校，教了3 個(gè)月，因說了一些學(xué)校認(rèn)為“ 過激”的話被除名。光亞學(xué)校是他待的時(shí)間最長的學(xué)校。

　　但他非�？粗貙W(xué)校如何做出決定�！拔蚁Ｍ麑W(xué)校和校長，根據(jù)自身的情況自由做出的決定，而不是在外界干涉和輿論的壓力下被迫下結(jié)論�！薄胺杜芘堋闭f，只要是在沒有外來壓力下做出的決定，他都愿意接受。

　　　◇對(duì)話“范跑跑”

　　我更愛我的生命

　　老師有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生，但《教育法》并沒有規(guī)定在地震時(shí)，老師一定要救學(xué)生。

　　長江商報(bào)：為什么要在網(wǎng)上寫這篇文章呢？

　　范：我是北大歷史系畢業(yè)的，在這種重大歷史事情發(fā)生之后，我希望能用語言記錄些什么，所以在網(wǎng)上寫下了這篇文章。

　　長江商報(bào)：網(wǎng)友說，你可以跑，但不應(yīng)該這么高調(diào)，你是怎么想的？

　　范：既然我跑沒有錯(cuò)，那寫出來又有何錯(cuò)呢？是的，老師有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生，但《教育法》并沒有規(guī)定在地震時(shí)，老師一定要救學(xué)生，我一個(gè)人跑了，沒有違反國家法規(guī)。只是挑戰(zhàn)了大多數(shù)人傳統(tǒng)的教育和道德觀念。他們認(rèn)為老師應(yīng)該為人師表，在災(zāi)難面前，學(xué)生是弱者，老師應(yīng)挺身而出。

　　但事實(shí)是，在地震發(fā)生的那一剎那，老師也是弱者，我本人也沒有經(jīng)歷過，國家和學(xué)校沒有教過我任何逃生、營救技能，我沒有這個(gè)能力營救全班的學(xué)生。如果每個(gè)老師都像譚老師那樣，舍身救學(xué)生，那就沒有英雄了。我欽佩譚老師這樣的英雄，但我做不到這一點(diǎn)，我更愛我的生命。

　　我沒有故意做錯(cuò)什么

　　我承認(rèn)我怕死，我把個(gè)人生命看得比別人重要。當(dāng)時(shí)我也被嚇壞了，本能反應(yīng)就是往外跑。

　　長江商報(bào)：網(wǎng)友認(rèn)為，你跑沒有錯(cuò)，但為什么不喊學(xué)生一起跑呢？

　　范：(沉默了一會(huì))我承認(rèn)我怕死，我把個(gè)人生命看得比別人重要。當(dāng)時(shí)我也被嚇壞了，本能反應(yīng)就是往外跑。我以為我喊了“地震了”，學(xué)生們都會(huì)跟著我跑。我到操場時(shí)，很多學(xué)生都跑出來了，但我沒想到，我班級(jí)的學(xué)生一個(gè)都沒跑。

　　在這一點(diǎn)上，我妻子也認(rèn)為是我做得不夠好。這幾天我一直在反思，我當(dāng)時(shí)怎么就沒喊學(xué)生一起跑呢？ 如果一定說我錯(cuò)了，那就是跑的時(shí)候沒有喊學(xué)生一起跑。

　　長江商報(bào)：那你現(xiàn)在內(nèi)疚嗎？

　　范：我沒有故意做錯(cuò)什么，為什么要內(nèi)疚呢。地震發(fā)生了，死了那么多人，我也很傷心，但地震不是我造成的，我無須內(nèi)疚。而且事后我回到教室后，學(xué)生們都安然無恙。

　　我挑戰(zhàn)了中國傳統(tǒng)道德觀

　　網(wǎng)友們可以罵我，但他們更多的應(yīng)該是在制度與技術(shù)上去反思，如果再來一次地震，我們的房子是否安全，我們能否順利逃脫。

　　長江商報(bào)：當(dāng)時(shí)班級(jí)情況如何，你是如何跟學(xué)生們說的呢？

　　范：當(dāng)時(shí)只有兩個(gè)學(xué)生趴在桌子下，大部分學(xué)生都蹲下了，眼神里一片恐慌。

　　長江商報(bào)：為什么在文章里，要說明“只救女兒，不救母親”，網(wǎng)友都認(rèn)為你是個(gè)不孝子。

　　范：母親和女兒很難從情感上分別誰更重要，只是女兒只有一歲，救起來成功性更大。我舉這個(gè)例子，只是要說明在生死抉擇面前個(gè)人生命的重要性，并不是說我不愛母親。我知道，我說了這句話，挑戰(zhàn)了中國傳統(tǒng)的道德觀，犯了眾忌，招來一片罵聲，也是在我意料之中的。

　　長江商報(bào)：網(wǎng)友如此罵你，你想說些什么？

　　范：我想說，很多網(wǎng)友并不能真正理解我，他們用自我的道德觀念來要求我，他們希望別人做得更好，殊不知，在當(dāng)時(shí)那種情況下，他們可能會(huì)跟我一樣。

　　他們沒有在制度上和技術(shù)上去考慮，如果所有的房子都嚴(yán)格質(zhì)量按標(biāo)準(zhǔn)修建，我們會(huì)死那么多人嗎？如果國家和學(xué)校平時(shí)在地震逃生方面教育、指導(dǎo)學(xué)生，地震了他們自然會(huì)跑，根本無需我去喊。

　　網(wǎng)友們可以罵我，可以和我爭論，但他們更多的應(yīng)該是在制度與技術(shù)上去反思，如果再來一次地震，我們的房子是否安全，我們能否順利逃脫。(記者　雷闖　實(shí)習(xí)生　張婷婷)