我國已確立到2020年邁入創(chuàng)新型國家行列的目標(biāo)，教育在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中應(yīng)有何作為？市科教黨委、市教委近日頒發(fā)的《進一步加強創(chuàng)新人才培養(yǎng)的若干意見》提出：設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新基金，每年資助1000個大學(xué)生創(chuàng)新項目，同時高校給予不少于1：1的資金配套；將在普通高中、職業(yè)學(xué)校和高校中開設(shè)各具特點的“創(chuàng)新思維與技能”課程，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，積極投身創(chuàng)新活動。
提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家，需要大批具有創(chuàng)新精神和能力的人才。權(quán)威人士認(rèn)為，上海各級各類教育在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才方面雖然積累了一定經(jīng)驗，但在體制、機制和人才培養(yǎng)模式等方面，與創(chuàng)新人才的培養(yǎng)要求還不相適應(yīng)。如教育體系仍然相對封閉，人才培養(yǎng)模式比較單一，與經(jīng)濟社會發(fā)展存在脫節(jié)；高等教育課程比較陳舊，基礎(chǔ)教育課程內(nèi)容偏多偏難，壓縮了學(xué)生創(chuàng)新的時空；在教學(xué)中“重知識輕能力、重課堂輕實踐、重分?jǐn)?shù)輕素質(zhì)”現(xiàn)象還存在；教師知識結(jié)構(gòu)老化和創(chuàng)新素質(zhì)不高的狀況尚未得到根本改變。
大學(xué)校園里，不少本科生懷揣科研項目躍躍欲試。如今，新設(shè)立的大學(xué)生創(chuàng)新基金將幫助他們“點石成金”。經(jīng)過遴選后入圍“大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃”的科創(chuàng)項目，每一項可獲2萬元左右資助。消息一公布，高校學(xué)子反應(yīng)踴躍。在東華大學(xué)，學(xué)生申報的科研項目創(chuàng)意迭出：通過機械結(jié)構(gòu)改造，讓下肢殘疾人只用雙手便能駕駛自動檔汽車；將信息技術(shù)與紡織技術(shù)相結(jié)合，讓服裝可以“聰明”地感應(yīng)穿戴者的動作；在大型超市安裝導(dǎo)航系統(tǒng)，讓顧客方便地獲悉所需商品的位置和信息……具有創(chuàng)新能力的本科生，可以實現(xiàn)獨立承擔(dān)科研項目的夢想。
中小學(xué)如何為創(chuàng)新人才營造“源頭活水”？市教育部門要求，中小學(xué)要控制課時總量，降低教學(xué)難度，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，加強學(xué)生的實踐體驗和探究學(xué)習(xí)；高中階段學(xué)校要加強面向?qū)W術(shù)前沿和實踐前沿的課程建設(shè)，有條件的高中要與高校合作共建拓展型與研究型課程，共享實驗設(shè)施。
為進一步鼓勵中小學(xué)生創(chuàng)新，本市將建立多種形式的學(xué)生實驗室，為學(xué)生設(shè)立科研專項經(jīng)費；鼓勵高校研究生志愿者與中學(xué)生結(jié)為研究伙伴，指導(dǎo)中小學(xué)生開展課外創(chuàng)新活動。
本市將選擇若干應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)進行試點，鼓勵教師利用學(xué)術(shù)假期或掛職鍛煉等形式，去企業(yè)、科研院所、政府部門工作，將教師實踐經(jīng)歷與成績納入其職務(wù)晉升、考核評價指標(biāo)體系。 (作者:徐敏)
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