發(fā)表評(píng)論 這個(gè)人名叫范美忠，5.12地震來臨當(dāng)天，身為教師的他沒有管學(xué)生而是自己先跑出了教室，被網(wǎng)民稱為范跑跑。不僅如此，事后他還在網(wǎng)上發(fā)帖子宣稱，自己沒有絲毫的道德愧疚感，而且寫道：在那種情況下，即使是自己的母親，他也不會(huì)管的。這些言論讓他受到了很多人的質(zhì)疑。
一虎一席談視頻：
范美忠：我不認(rèn)為有什么后悔的，這是我的責(zé)任。而且不是說我不想救我的學(xué)生，我當(dāng)時(shí)確實(shí)是無法控制自己。
郭松民：我再說一遍，我見過無恥的沒見過這么無恥的。
這是不久前范跑跑參加一個(gè)電視節(jié)目時(shí)的錄像片段，在節(jié)目中，范美忠本人和反對(duì)他觀點(diǎn)的評(píng)論員郭松民展開了激烈的辯論，辯論的焦點(diǎn)是教師的職業(yè)道德問題。
范美忠：你說的神圣道德，我說的是底線道德，底線道德可以責(zé)己也可以責(zé)人，神圣道德只能責(zé)已不能責(zé)人。作為職業(yè)規(guī)范，我認(rèn)為，教師沒有冒生命危險(xiǎn)去救學(xué)生的責(zé)任。
郭松民：如果照你這樣說，士兵在戰(zhàn)場(chǎng)上就可以放下武器，船長就可以率先棄船逃生，飛行員就可以不顧乘客率先跳傘，這社會(huì)就會(huì)變成一團(tuán)亂麻。
不光在這個(gè)節(jié)目中，很多關(guān)于范跑跑言論的討論中，大家關(guān)注的核心問題都是教師是否應(yīng)該保護(hù)學(xué)生，以及教師到底應(yīng)該有什么樣的職業(yè)道德，但是就在關(guān)于此事的爭(zhēng)論不斷升級(jí)的時(shí)刻，有媒體報(bào)道，范美忠被教育主管部門吊銷教師資格，并被他所在的光亞學(xué)校解除聘用合同。事情究竟是怎樣的？記者來到了都江堰光亞學(xué)校。
卿光亞：是，是被解聘了。
卿光亞，都江堰光亞學(xué)校校長，卿校長說，范美忠確實(shí)已經(jīng)被解聘，但關(guān)于教育主管部門吊銷其教師資格的傳聞并不屬實(shí)，因?yàn)槭欠睹乐冶緛砭蜎]有教師資格。
卿光亞：他自己說的，不是爆出一個(gè)消息。
卿光亞說，他也是剛剛知道范美忠沒有教師資格證，因?yàn)榉睹乐以趤砉鈦唽W(xué)校之前，是一個(gè)已經(jīng)有十年教齡的老師，所以他根本就沒想到范美忠沒有教師資格，更沒有要求范美忠提供相關(guān)的證書。那么范美忠又為什么教書十年卻遲遲沒有拿到教師資格證呢？這里是范美忠在成都市租住的房子，在這里，他向我們介紹了他沒有教師資格證的原因。
范美忠：也沒有人想到我沒有教師資格證，我自己也沒有想到我的資格會(huì)有問題，你看我一出來就教了那么多年，教了那么多所經(jīng)歷，有那么多年的教書經(jīng)歷了，所以這個(gè)我覺得也挺好玩的，如果有人要我去考的話，我也挺猶豫，我確實(shí)對(duì)中國這種很水的考試，而且那種本來就沒什么水平的專家要來評(píng)估你，我覺得心里邊特別難以接受。
演播室：
影像：范美忠回到家鄉(xiāng)
這里是距離成都兩百多公里的四川省隆昌縣，范美忠就出生在這里的一個(gè)農(nóng)村家庭。范美忠的父親已經(jīng)過世了，這是他的母親，已經(jīng)70？多歲了，一輩子也沒怎么出過門，范美忠上面還有三個(gè)哥哥和一個(gè)姐姐，都在農(nóng)村以務(wù)農(nóng)養(yǎng)豬為生，范美忠是家里唯一的讀書人。
對(duì)于小兒子范美忠在地震后出的事，老母親也略知一二。
記者：老五對(duì)你好嗎？
范美忠的母親：還是可以的，我覺得。(大哥和三哥說：問你好不好呢)
我有沒有文化，不懂這些，沒讀過書。
記者：你感覺，兒子怎么樣？
范美忠的母親：可以。(大哥和三哥說，問你好不好)
好！
范美忠：沒當(dāng)回事倒是我的母親，不是說我說不救她，她很擔(dān)心，聽說我現(xiàn)在工作被解聘了，她很擔(dān)心。
雖然范美忠成了“范跑跑”，但范家人對(duì)此似乎并不在意。
范美忠的大哥：當(dāng)然那些文章，我們對(duì)文化也比較糟糕，對(duì)這些也理解不到位，也不曉得外人怎么看他，我們倒不在乎。
范美忠的大哥說，范美忠的性格從小就和他們這幾個(gè)當(dāng)哥哥的不一樣。
范美忠的大哥：就是有一點(diǎn)就是說好像對(duì)于不對(duì)的地方他就得說，他不管你是父親也好，不對(duì)的地方他就要說。
在范家人眼中，范美忠脾氣不好，但卻是全家人的驕傲，因?yàn)榉睹乐以?992年考上了北京大學(xué)歷史系，范美忠是他們那個(gè)地方，唯一一個(gè)考上北大的學(xué)生。
在這次“范跑跑”事件中，范美忠因?yàn)樵诰W(wǎng)上發(fā)帖表示“在那種情況下，連母親也不會(huì)管”而備受攻擊，對(duì)此，范美忠告訴我們，那篇帖子所描寫的內(nèi)容并不完全真實(shí)，有虛構(gòu)的成分，像連母親都不救這樣的話是他故意加上去的。
范美忠：我這個(gè)人的性格就是反著來，OK你不是要我，期待我作出懺悔嘛，我偏偏不僅不懺悔，還要向相反的方向說，我偏偏不符合你們的期待，
影像：隆昌二中
這里是隆昌二中，范美忠不僅是范家的驕傲，同樣也是隆昌二中的驕傲。至今，在隆昌二中的櫥窗內(nèi)，還有范美忠當(dāng)時(shí)考上北大時(shí)的照片。在這個(gè)櫥窗里，展示著本校有史以來所有考上重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生名字和照片，范美忠是他們第一個(gè)考上北大的學(xué)生。但是范美忠對(duì)于自己的這些成績似乎并不在意。
(現(xiàn)場(chǎng))
記者：你現(xiàn)在在看這個(gè)照片的時(shí)候是什么感受��？
范美忠：太傻了，就是被這種教育給教木了，表情都木了。那個(gè)時(shí)候我們除了讀書就打打球看看武俠小說，現(xiàn)在有一些考上名牌大學(xué)的了，那個(gè)時(shí)候……太差了。
雖然范美忠考上了北大，但是了解他的人都說，他在上學(xué)的時(shí)候，卻是異常厭倦學(xué)習(xí)，有時(shí)甚至?xí)诱n。
范美忠的同學(xué)：就是他在上語文課的時(shí)候，那個(gè)語文老師，他不喜歡他上課，老師來了以后，他反而出教室。
記者：出去不聽了。
范美忠的同學(xué)：不聽了，就是認(rèn)為反正這個(gè)你不能教給我東西，我就可以不聽你的課。
范美忠真正開始發(fā)奮學(xué)習(xí)，是在他高三的時(shí)候，而范美忠當(dāng)時(shí)之所以有巨大轉(zhuǎn)變，是因?yàn)樗庾R(shí)到自己只有考上大學(xué)，才能離開自己的家鄉(xiāng)。
范美忠：那個(gè)環(huán)境我覺得以我的性格，似乎我在那個(gè)環(huán)境里面是一個(gè)外人，我就是那種感覺，我覺得我想離開那個(gè)地方。我對(duì)我的家鄉(xiāng)沒有留戀。
1992年，范美忠從隆昌二中步入北大。雖然作為母校，隆昌二中很以范美忠為榮，但是范美忠卻在離開母校后做了一件讓學(xué)校和老師都很意外的事情：他給以前教過他的每一位老師都寫了一封批評(píng)信。
范美忠：我覺得，我的我把我對(duì)他們的教學(xué)的意見說出來，有助于他們的改進(jìn)，也有助于他們下面教的學(xué)生，有幫助，我實(shí)在說不出感謝的話，因?yàn)槲覜]覺得他們?nèi)魏蔚睦蠋熃痰亩嗪�，我們的老師太差勁了，你知道嗎�?/p>
由于當(dāng)初教過范美忠的老師現(xiàn)在基本上都已經(jīng)不在學(xué)校任教了，所以我們并不知道他的老師會(huì)如何評(píng)價(jià)他的行為，但范美忠說，他的語文老師在接到他的批評(píng)信后曾在下一個(gè)年級(jí)授課時(shí)說，范美忠以后在社會(huì)上肯定混不好，因?yàn)樗欢萌饲槭拦柿恕?/strong>
不光隆昌二中的老師受到了范美忠的批評(píng)，就連北大這樣一所很多學(xué)子都向往的學(xué)府，在范美忠眼里也不盡人意，在大二時(shí)，他甚至還萌生過退學(xué)的念頭。
范美忠：幾乎沒有一個(gè)老師讓我真正佩服，我覺得不要說課本之外的知識(shí)，思想，廣闊的視野，即使從對(duì)付考試來講，我覺得我都比他們強(qiáng)。
從中學(xué)到大學(xué)，范美忠對(duì)老師的不滿似乎一直沒有停止過，但為了拿到學(xué)歷，范美忠最終還是在北大堅(jiān)持讀完了四年。
那么，北大的老師又是如何評(píng)價(jià)范美忠的呢？北大歷史系黨委書記王春梅在接受《信息時(shí)報(bào)》采訪時(shí)說，“范美忠在學(xué)校時(shí)表現(xiàn)就不怎么樣，他畢業(yè)離校之后，就曾經(jīng)在網(wǎng)上將他所認(rèn)識(shí)的北大的老師輪流罵了一遍。在學(xué)校時(shí)他不好好學(xué)習(xí)，對(duì)老師也十分不恭敬！”王書記還說，一個(gè)對(duì)學(xué)生見死不救，甚至聲稱連母親都不救的人，如此品德當(dāng)教師能合格嗎？”
1996年，范美忠從北大畢業(yè)后來到四川自貢，在這里的一所中學(xué)開始了自己的教師生涯，但在自貢的三年中，范美忠卻和周圍的環(huán)境格格不入。
范美忠：從領(lǐng)導(dǎo)到同事到社會(huì)，沒有誰理解我。
范美忠認(rèn)為，自己在教學(xué)上有自己的一套理論，而這套理論是常人很難接受的。這讓范美忠異常煩悶，也讓他覺得自己難以發(fā)揮。最后，他終于忍受不了，沒和學(xué)校打招呼就離開了。此后，范美忠曾到廣州華美英語實(shí)驗(yàn)學(xué)校做過老師，但是僅僅21天，就被辭退了。華美的劉校長在接受《信息時(shí)報(bào)》采訪時(shí)說，“當(dāng)初他們聽說范美忠是北大的畢業(yè)生，還非常歡迎。但隨后接到家長的反應(yīng)電話，說范美忠在課堂上言論激烈，后來學(xué)校專門組織人去聽了一次范美忠的課，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，范美忠在課堂上根本不是在授課，完全脫離教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，肆意地向?qū)W生發(fā)表個(gè)人偏激的觀點(diǎn)，所以僅21天，就將范美忠解雇了�！�
在此后的日子里，范美忠先后走過多家學(xué)校任教，中間還轉(zhuǎn)行做過媒體，但都因他的教學(xué)方式和所謂自由的思想理念不被接受，要么被辭退，要么自己辭職。
針對(duì)范美忠的自由主義思想，在網(wǎng)上有人撰文這樣評(píng)價(jià)，也許范美忠對(duì)中國的社會(huì)文化現(xiàn)狀有著自己的觀點(diǎn)，但是他卻忽視了自己的角色，對(duì)自由主義思想進(jìn)行了一種不可原諒的誤讀。批判精神本來是一個(gè)人的寶貴財(cái)富，然而，逾越基本常識(shí)，毫不尊重他人的批判與真正的自由主義也是相悖的。
2005年，在待業(yè)近半年之后，經(jīng)過朋友的介紹，范美忠來到了都江堰光亞學(xué)校，在這里，范美忠找到了符合他教育方式的學(xué)校。但他沒有想到，大學(xué)畢業(yè)后的第12年，他不得不再次面臨失業(yè)的窘境。
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