中新社北京3月7日電 題：港澳如何為大灣區(qū)發(fā)展“鋪路、通路、探路”？

　　作者 曾玥 劉玥晴

　　連續(xù)八年被寫入政府工作報告，粵港澳大灣區(qū)如今又獲新表述。5日提請十四屆全國人大二次會議審議的政府工作報告指出，支持粵港澳大灣區(qū)等經(jīng)濟發(fā)展優(yōu)勢地區(qū)更好發(fā)揮高質(zhì)量發(fā)展動力源作用。

　　作為中國開放程度最高、經(jīng)濟活力最強的區(qū)域之一，大灣區(qū)應(yīng)如何更好發(fā)揮高質(zhì)量發(fā)展動力源作用？多位港澳代表委員和專家學(xué)者接受中新社記者采訪時建言，善用港澳獨特地位和優(yōu)勢，用教育鋪路、為人才通路、讓科技探路，推動大灣區(qū)資源要素一體化發(fā)展。

　　用教育鋪路

　　港區(qū)全國人大代表、滬港社團總會主席姚祖輝圍繞科教興國戰(zhàn)略談到，香港擁有多所世界一流的高校和研究機構(gòu)，應(yīng)抓住中央政策機遇，實現(xiàn)教學(xué)融合、校企合作，推動產(chǎn)學(xué)研聚合。

　　澳區(qū)全國政協(xié)委員、全國青聯(lián)副主席羅奕龍看好橫琴粵澳深度合作區(qū)發(fā)展和大灣區(qū)教育融合潛力。他建議，繼續(xù)加強琴澳校際教育交流，打造國際化、多元化的教育環(huán)境，并激發(fā)學(xué)生投身大灣區(qū)建設(shè)積極性。

　　“香港教育是國家教育體系中不可或缺的組成部分?！备蹍^(qū)全國人大代表、香港教育工作者聯(lián)會主席黃錦良表示，香港要善用香港在“一國兩制”下“背靠祖國、聯(lián)通世界”的獨特優(yōu)勢，加強與內(nèi)地在科研學(xué)術(shù)、學(xué)生交流、人才培育等方面的緊密合作，加快將香港建設(shè)成為國際專上教育樞紐，為國家高質(zhì)量發(fā)展培養(yǎng)愛國愛港的優(yōu)質(zhì)人才。

　　為人才通路

　　中山大學(xué)粵港澳發(fā)展研究院首席專家陳廣漢認(rèn)為，人才是推動高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵，香港和澳門在對外交流和多元語言環(huán)境等方面的優(yōu)勢，可帶動大灣區(qū)高端人才引進。

　　“人才是科技創(chuàng)新的最重要資源，是突破技術(shù)壁壘的關(guān)鍵。”港區(qū)全國人大代表、香港科技大學(xué)校長朱葉玉如指出，應(yīng)進一步優(yōu)化人才培養(yǎng)機制，建設(shè)全方位、開放性、戰(zhàn)略性的人才體系，培養(yǎng)和引進具有全球視野的創(chuàng)新型人才，主動對接國家戰(zhàn)略需求，推動科技創(chuàng)新和新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展。

　　談及人才流通，港區(qū)全國人大代表、香港互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)協(xié)會會長冼漢迪建議，設(shè)立兩地通關(guān)白名單，為科研人才流動提供便利通道，研究利用技術(shù)實現(xiàn)零停頓甚至“無感”通關(guān)。“通過科技手段解決人才流動問題，再以人才流動推動科技提升，這是一個正向的價值循環(huán)?！?/p>

　　讓科技探路

　　粵港澳大灣區(qū)建設(shè)現(xiàn)已進入提速換擋、縱深推進的新階段。南開大學(xué)臺港澳法研究中心執(zhí)行主任李曉兵指出，在區(qū)域一體化發(fā)展進程中，香港和澳門可善用自身獨特地位和優(yōu)勢，加速科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新。

　　港區(qū)全國人大代表、中國石化(香港)有限公司供應(yīng)鏈總監(jiān)林至穎表示，香港在由治及興的道路上，應(yīng)加強與其他大灣區(qū)城市合作，通過科技發(fā)展鞏固“八大中心”地位，運用市場化、法治化、國際化營商環(huán)境優(yōu)勢，推進新質(zhì)生產(chǎn)力，積極參與大灣區(qū)建設(shè)，更好融入國家發(fā)展大局。

　　高新技術(shù)是澳門“1+4”經(jīng)濟適度多元發(fā)展策略的重要組成部分。澳區(qū)全國人大代表、澳門科學(xué)技術(shù)協(xié)進會會長崔世平建議，在澳門打造科技創(chuàng)新的“一中心、一平臺、一基地”，即中國智慧科技研發(fā)成果的體驗中心，以數(shù)字創(chuàng)意為主導(dǎo)的產(chǎn)品、服務(wù)和知識產(chǎn)權(quán)交易平臺，以及現(xiàn)代科技與歷史文化深度融合的示范基地，“讓澳門成為講好中國科技故事的窗口，也讓世界看到澳門的更多可能性”。(完)