(兩會聲音)全國人大代表何雄斌:將課堂搬到生產(chǎn)一線 推進(jìn)校企產(chǎn)學(xué)聯(lián)合
中新網(wǎng)北京3月9日電 (朱瑩)“求職難”與“招工難”并存如何解決?2024全國兩會期間,全國人大代表、海利貴溪新材料科技有限公司動力車間主任何雄斌建議,進(jìn)一步加快職業(yè)教育的孵化力度,將課堂搬到生產(chǎn)一線,推進(jìn)校企產(chǎn)學(xué)聯(lián)合。
今年的政府工作報(bào)告指出,預(yù)計(jì)今年高校畢業(yè)生超過1170萬人,要強(qiáng)化促進(jìn)青年就業(yè)政策舉措,優(yōu)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。作為一名來自生產(chǎn)一線的全國人大代表,履職一年以來,何雄斌通過廣泛的調(diào)研和走訪發(fā)現(xiàn),隨著產(chǎn)業(yè)鏈、產(chǎn)業(yè)集群的升級和發(fā)展,對各類人才的需求將大幅增加,“然而,部分學(xué)校培養(yǎng)的畢業(yè)生與企業(yè)的需求往往存在脫節(jié)的情況”。
何雄斌注意到,“求職難”與“招工難”問題并存。近兩年,受市場環(huán)境影響,不少企業(yè)都面臨招工難的問題,用工短缺或?qū)⒊蔀楫?dāng)前和今后一段時(shí)期企業(yè)發(fā)展的瓶頸。一方面,應(yīng)屆畢業(yè)生對就業(yè)形勢認(rèn)識滯后,對待遇的期望值過高影響就業(yè);另一方面隨著傳統(tǒng)制造業(yè)的轉(zhuǎn)型升級,企業(yè)對員工的要求也越來越高,造成了供需不對等、不匹配,導(dǎo)致出現(xiàn)用工荒問題。
“我認(rèn)為,除了吸納優(yōu)秀人才,更關(guān)鍵的是應(yīng)該厚植人才發(fā)展沃土,要充分發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)在職業(yè)教育改革創(chuàng)新中的作用,促進(jìn)教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)深度合作,加速職業(yè)教育發(fā)展,培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和高技能人才?!焙涡郾笳f。
他建議,要深化校企合作深度,重點(diǎn)培養(yǎng)符合企業(yè)需求的各類人才和產(chǎn)業(yè)工人,促進(jìn)技能型人才的培養(yǎng);引導(dǎo)當(dāng)?shù)芈殬I(yè)學(xué)校與龍頭企業(yè),聯(lián)合創(chuàng)辦“示范性職工培訓(xùn)基地”,定向?qū)悠髽I(yè)用工培養(yǎng)學(xué)生,提高技能型人才的水平;強(qiáng)化校企雙方信息互通、資源共享,促進(jìn)校企合作產(chǎn)教融合等。
“例如,可安排學(xué)生到當(dāng)?shù)仄髽I(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),把課堂搬進(jìn)車間,同時(shí)也可以邀請企業(yè)中的勞動模范、技術(shù)能手,給學(xué)生上實(shí)踐課,通過教師與師傅的聯(lián)合傳授,課堂學(xué)習(xí)與崗位實(shí)踐的緊密結(jié)合,著力建成一批高技能人才隊(duì)伍?!焙涡郾笳f。(完)
- 專題:2024全國兩會
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