中新網(wǎng)廈門11月30日電 (楊伏山 戴佩琪)來自全國各地相關(guān)院校、科研院所、行業(yè)企業(yè)、教育部儲能科學與工程專業(yè)虛擬教研室共建單位等代表，30日相聚廈門，共同探討儲能學科專業(yè)人才培養(yǎng)、產(chǎn)教融合發(fā)展的挑戰(zhàn)，共尋新的機遇和發(fā)展。

　　2024年全國儲能學科專業(yè)人才培養(yǎng)與產(chǎn)教融合研討會暨教育部儲能科學與工程專業(yè)虛擬教研室2024年年會當天在福建廈門開幕。中國科學院院士、廈門大學化學化工學院教授孫世剛擔任大會主席，中國工程院院士、上海交通大學國家儲能技術(shù)產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺主任黃震，以及中國科學院院士、中國石油大學(北京)國家儲能技術(shù)產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺主任徐春明擔任大會共同主席。

　　由廈門大學主辦，廈門大學能源學院承辦，教育部儲能科學與工程專業(yè)虛擬教研室、嘉庚創(chuàng)新實驗室、國家能源用戶側(cè)儲能創(chuàng)新研發(fā)中心(籌)、先進儲能技術(shù)福建省高校重點實驗室、福建省新能源產(chǎn)業(yè)技術(shù)開發(fā)基地、福廈泉國家自主創(chuàng)新示范區(qū)先進電化學儲能技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新平臺等協(xié)辦的本次大會，旨在進一步深化交叉融合、科教融合、產(chǎn)教融合“三融一體”人才培養(yǎng)新模式，統(tǒng)籌推進儲能科學與工程領(lǐng)域的教育、科技、人才、學科與產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。

　　大會匯聚福建省科技廳高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展處、福建省發(fā)改委新能源和可再生能源處、廈門市科技局以及全國各地相關(guān)高校、科研院所、行業(yè)企業(yè)、教育部儲能科學與工程專業(yè)虛擬教研室共建單位150余名代表參會。

　　近年來，中國在新能源領(lǐng)域、儲能領(lǐng)域呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展態(tài)勢，已逐步建成品類齊全、配套完整的新型儲能產(chǎn)業(yè)體系，成為全球最大規(guī)模新型儲能應(yīng)用市場。儲能是加快推進碳中和進程、推動能源綠色轉(zhuǎn)型的重要支撐。隨著全球能源結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級和我國新型能源體系建設(shè)的推進，儲能技術(shù)作為新型能源體系中的關(guān)鍵支撐，儲能學科建設(shè)和人才培養(yǎng)的重要性和緊迫性日益顯著。

　　廈門大學黨委常委、副校長尤延鋮在開幕式上致辭說，廈大能源學院儲能科學與工程本科專業(yè)于2020年獲批，2022年儲能科學與工程專業(yè)虛擬教研室作為唯一的儲能類專業(yè)入選教育部首批虛擬教研室建設(shè)試點名單，廈門大學是虛擬教研室的牽頭單位，孫世剛院士是虛擬教研室?guī)ь^人，儲能學科專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)成效顯著。

　　他表示，廈門大學愿意與大家一道，攜手同行，致力于培養(yǎng)更多具備國際視野和創(chuàng)新能力的新能源與儲能復合型人才。

　　開幕式上，中國科學院院士、大會主席、廈門大學化學化工學院孫世剛教授作了題為《氫能：長時儲能與電化學關(guān)鍵技術(shù)挑戰(zhàn)和研究》的專題報告，中國科學院工程熱物理研究所所長陳海生研究員作題為《中國儲能技術(shù)與應(yīng)用最新進展》的專題報告。

　　當天，大會還舉行了教育部儲能科學與工程專業(yè)虛擬教研室共建單位授牌儀式及共建行動啟動儀式、“AI賦能教育教學：教育部儲能科學與工程專業(yè)虛擬教研室教師AI助手——儲儲AI助教”發(fā)布會、全國儲能科學與工程專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀報告發(fā)布會。

　　研討會上，來自南方電網(wǎng)公司、寧德時代新能源科技股份有限公司、廈門大學、哈爾濱工業(yè)大學、中國科學院、上海交通大學等多家高校、科研院所、行業(yè)企業(yè)的專家、學者、業(yè)界代表先后發(fā)言，就儲能系統(tǒng)安全、儲能系統(tǒng)運行、新型儲能技術(shù)、儲熱技術(shù)、飛輪儲能技術(shù)、儲能PCS技術(shù)、全釩液流電池技術(shù)、寒地長時儲能、壓縮空氣儲能、儲能科技攻關(guān)、儲能電站智慧運維、儲能人才培養(yǎng)及產(chǎn)教融合、國家一流課程建設(shè)與申報、學科交叉與交叉學科建設(shè)、新形態(tài)AI專業(yè)建設(shè)、儲能專業(yè)實踐教學、教材建設(shè)等熱門話題與全體參會人員進行交流分享。(完)