講好新質(zhì)生產(chǎn)力的中國故事 向世界講好新質(zhì)生產(chǎn)力的中國故事,有利于讓各國更好了解中國、認(rèn)識中國,為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力營造良好國際環(huán)境。 [詳細(xì)>>] |
一座“00后”城市,如何與青年“雙向奔赴”? 青年因城市而聚,城市因青年而興。一座“00后”城市,如何與青年“雙向奔赴”? [詳細(xì)] |
破解“一園兩治”,看武夷山國家公園如何“答卷”? 武夷山國家公園跨江西、福建兩省,是地球同緯度生態(tài)保護(hù)最好、生物多樣性最豐富之地,是中國唯一一個(gè)既是世界人與生物圈保護(hù)區(qū),又是世界文化與自然雙遺產(chǎn)的國家公園。 [詳細(xì)] |
浙江縣域觀察:山高路遠(yuǎn),何以“求醫(yī)”? 高質(zhì)量推進(jìn)共同富裕,醫(yī)療服務(wù)保障是基礎(chǔ)。浙江“七山一水兩分田”,多山地、丘陵。如何破解地緣因素造成的山區(qū)民眾就醫(yī)難問題,成為該省一直以來探索的方向。 [詳細(xì)] |
推動新質(zhì)生產(chǎn)力加快發(fā)展 發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是推動高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求和重要著力點(diǎn),必須繼續(xù)做好創(chuàng)新這篇大文章,推動新質(zhì)生產(chǎn)力加快發(fā)展。 [詳細(xì)] |
了解新質(zhì)生產(chǎn)力,要讀懂三個(gè)“不” 兩會期間,習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力不是忽視、放棄傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),要防止一哄而上、泡沫化,也不要搞一種模式。這就是在提醒,我們要厘清關(guān)于“新質(zhì)生產(chǎn)力”的認(rèn)知。 [詳細(xì)] |
以堅(jiān)定的歷史自信講活新時(shí)代思政課 新時(shí)代要講活思政課,連接好歷史與未來,從歷史中汲取智慧,堅(jiān)定歷史自信,同時(shí)要觀照現(xiàn)實(shí),實(shí)現(xiàn)把理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為工作動力和成效,真正做到知行合一,為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興不懈奮斗。 [詳細(xì)] |
賡續(xù)初心,爭做新時(shí)代的“大先生” 習(xí)近平總書記指出:“教師承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理,塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。思政課教師,要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子,引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一??圩??!边@就要求思政課教師不能只做傳授書本知識的教書匠,還要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”,用心用情回答好新時(shí)代“教育三問”。 [詳細(xì)] |
深刻認(rèn)識堅(jiān)持“兩個(gè)毫不動搖”的重要意義 實(shí)踐證明,公有制經(jīng)濟(jì)、非公有制經(jīng)濟(jì)相輔相成、相得益彰。把公有制經(jīng)濟(jì)鞏固好、發(fā)展好,同鼓勵、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展不是對立的,而是有機(jī)統(tǒng)一的?!皟蓚€(gè)毫不動搖”有機(jī)統(tǒng)一于中國式現(xiàn)代化建設(shè)全局,貫穿于構(gòu)建高水平社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制。 [詳細(xì)] |