(中共二十大·聲音)盧麗安：“愛大陸”與“愛臺灣”不沖突 兩岸之同遠大于異

　　中新社北京10月18日電 題：盧麗安：“愛大陸”與“愛臺灣”不沖突 兩岸之同遠大于異

　　作者 楊程晨 朱賀

　　“兩岸同文同種，在歷史長河中，尤其是近百年來經(jīng)濟社會發(fā)展進程里密切相關。兩岸就算有差異，也是因為互不了解所致?！敝泄捕蟠?、復旦大學教授、上海市臺灣同胞聯(lián)誼會會長盧麗安接受中新社記者專訪時說。

　　盧麗安生于高雄，自小生活在臺灣南部，從臺灣政治大學畢業(yè)后負笈歐洲，1997年在英國取得博士學位后來到大陸定居。定居大陸25年，她是外國語言文學學者，并在臺胞團體任職。

　　五年前召開中共十九大時，盧麗安是唯一一位在臺灣土生土長的中共黨代表，引發(fā)兩岸高度關注，其中共黨員身份受到島內的輿論壓力。受訪時，盧麗安最常說的一句話是：“我愛臺灣，也愛大陸，就像愛自己的爸爸媽媽，不需要二選一?！?/p>

　　臺灣青年需要什么？

　　“一個能幫助他們開拓視野、開發(fā)工作機遇、開創(chuàng)生命豐富度的環(huán)境，正是當下臺灣年輕人最需要的?！闭劶芭_灣青年發(fā)展現(xiàn)狀，盧麗安不無憂慮。

　　她說，臺灣許多年輕人自詡“小確幸”，但這是“把頭埋在沙堆里”的鴕鳥心態(tài)。民進黨當局不斷操弄“去中國化”議題，更是自欺欺人，完全不顧臺灣青年發(fā)展。

　　一段時間以來，島內面臨產(chǎn)業(yè)空洞化、“少子化”、能源危機等發(fā)展窘境，教改倒行逆施等因素嚴重沖擊高教質量。盧麗安說，民進黨當局的倒行逆施，尤其是打壓提供大陸高校信息的渠道、阻撓學子“登陸”讀書，讓本應探索更開闊世界的學生失去了與大陸同齡人交流的機會。

　　與之形成鮮明對比的，則是大陸高校的開放理念。從教多年，盧麗安觀察到大陸高校在輸出專業(yè)知識的同時，還在重點培養(yǎng)學生的家國情懷和人類命運共同體意識。以復旦為例，學校十分重視學生國際視野的培養(yǎng)，希望讓每位學生都能獲得境外學習機會。

　　“臺灣青年需要什么？”盧麗安認為，他們需要能激發(fā)自身潛力的成長環(huán)境，需要找回被扭曲、忽視的中國人身份認同，需要認識到“愛大陸”與“愛臺灣”不沖突。

　　同大于異，兩岸同寫融合發(fā)展文章

　　“就像五根手指各有長短，兩岸社會存在差異。”盧麗安說，重點在于如何求同存異，并在異同之中找到良性溝通的方式。她認為，差異容易被看見，即便分隔數(shù)十載，但同根同源的兩岸仍是同遠大于異。

　　她介紹其家庭背景。盡管祖輩生活在日本殖民統(tǒng)治時期的臺灣，但家中各處都布滿中華文化的細節(jié)，長輩始終不忘傳承中華民族傳統(tǒng)美德。盧麗安的外公白手起家，自學漢字，成家后夫妻同心安養(yǎng)寡母，撫養(yǎng)兄長遺孤，教養(yǎng)子女知書達理、自立自強。

　　她說，這是中華文化價值觀在個體家庭中的體現(xiàn)，“我從小是在這樣的家庭氛圍中耳濡目染成長起來”。這些中國家庭中的美好價值觀應該在兩岸延續(xù)。

　　兩岸民眾對美好生活的向往是相同的。盧麗安說，一些勢力有意夸大的所謂“兩岸差異”，不能阻礙兩岸走親走近融合發(fā)展、祖國實現(xiàn)完全統(tǒng)一。她建言，已扎根大陸的臺灣青年，要讓更多臺灣年輕人看到大陸廣闊的發(fā)展空間，寫好融合發(fā)展這篇大文章。“這是我們義不容辭的責任。”(完)