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      讀電競專業(yè)就是學(xué)打游戲?揭秘電競專業(yè)的真實情況

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      讀電競專業(yè)就是學(xué)打游戲?揭秘電競專業(yè)的真實情況

      2024年12月04日 10:27 來源:成都商報
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        讀電競專業(yè)就是學(xué)打游戲?

        記者走進(jìn)四川一高校,揭秘電競專業(yè)的真實情況

        《2024年1-6月中國電子競技產(chǎn)業(yè)報告》顯示,2024年上半年中國電子競技產(chǎn)業(yè)實際銷售收入120.27億元,同比增長4.43%。同時,用戶規(guī)模達(dá)到約4.9億。面對電競產(chǎn)業(yè)發(fā)展及人才需求,2016年,教育部在《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育(???專業(yè)設(shè)置管理辦法》中,將“電子競技運(yùn)動與管理”(簡稱“電競專業(yè)”)列為新增的13個專業(yè)之一。

        不過在許多家長的認(rèn)知中,電競就等同于“打游戲”。那么,電競專業(yè)真是學(xué)打游戲嗎?專業(yè)課程和培養(yǎng)目標(biāo)是什么?就業(yè)方向和前景又如何?近日,記者前往德陽科貿(mào)職業(yè)學(xué)院實地采訪,還原這個特殊專業(yè)的真實一面。

        教學(xué)方式

        理論學(xué)習(xí)占一半,實踐占一半

        德陽科貿(mào)職業(yè)學(xué)院于2022年開設(shè)電競專業(yè),目前該校電競專業(yè)有在校生60余名。

        12月2日,記者來到位于德陽廣漢市的德陽科貿(mào)職業(yè)學(xué)院。該校電競專業(yè)教室中央是4張大圓桌,周圍是多媒體投影以及大型平板電視,21名學(xué)生分組圍坐在一起,正在進(jìn)行討論學(xué)習(xí),課堂氣氛活躍。

        “我們的上游是賽事(游戲)研發(fā)和發(fā)行方,中游是賽事參與方、賽事執(zhí)行方和內(nèi)容制作方,我們今天講內(nèi)容制作這一塊。下游是內(nèi)容傳播方?!闭n堂上,該校電競專業(yè)學(xué)科帶頭人侯旭正在為學(xué)生們講授賽事包裝的相關(guān)知識和技巧。

        “我們上課時,同學(xué)們的桌子是圓桌型的,會把同學(xué)們分成很多個小組,方便大家討論、交流、學(xué)習(xí)。”該專業(yè)電競賽事編導(dǎo)課任課老師曹翔介紹,這個專業(yè)更注重實踐操作,理論學(xué)習(xí)只占一半,其他一半則是實踐,因此授課方式比較靈活,課堂氣氛也比較活躍。

        “提到電競專業(yè),很多人會覺得是教學(xué)生打游戲,其實這是一個誤區(qū)?!焙钚裣蛴浾呓榻B,“就讀電競專業(yè)的學(xué)生不等于電競選手,學(xué)電競專業(yè)不等于學(xué)玩游戲,也不等于可以隨心所欲地玩游戲?!?/p>

        專業(yè)目標(biāo)

        培養(yǎng)電競幕后及延伸產(chǎn)業(yè)人才

        那電競專業(yè)到底教什么?畢業(yè)后干什么?這是不少人的疑問。

        作為德陽科貿(mào)職業(yè)學(xué)院電競專業(yè)學(xué)科帶頭人,侯旭早在初中時就開始接觸電競,大學(xué)畢業(yè)后加入國內(nèi)首批電競職業(yè)俱樂部任經(jīng)理,此后一直在電競行業(yè)從事幕后工作。據(jù)其介紹,電競專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)具備電子競技運(yùn)動與管理基礎(chǔ)知識、專項技能和素養(yǎng)的復(fù)合型人才。

        “電競專業(yè)并不培養(yǎng)電競職業(yè)選手,更多的是培養(yǎng)電子競技幕后及延伸產(chǎn)業(yè)的專業(yè)化人才。”侯旭介紹,也會有電競專業(yè)的學(xué)生參加一些賽事,“但他們離職業(yè)選手還有很大差距,目前我們學(xué)校的學(xué)生沒有成為職業(yè)選手的?!?/p>

        “我們開設(shè)電競專業(yè)的定位是培養(yǎng)電競產(chǎn)業(yè)的運(yùn)營、策劃、執(zhí)行等環(huán)節(jié)的人才?!焙钚襁M(jìn)一步解釋,電競產(chǎn)業(yè)不僅包括電競選手的培養(yǎng),還涵蓋了游戲研發(fā)、賽事組織和運(yùn)營、賽事和電競文化的傳播等多個環(huán)節(jié),其崗位種類超過100種,覆蓋電競技術(shù)(數(shù)據(jù)分析等)、賽事活動(賽事策劃、執(zhí)行)、賽事包裝(解說、節(jié)目策劃、賽事OB、賽事UI等)等多個方面。

        據(jù)悉,該專業(yè)主要教學(xué)方向是電競賽事及延伸周邊,課程包含通識類的《電子競技運(yùn)動概論》《電子競技產(chǎn)業(yè)概論》,專業(yè)類的《電子競技俱樂部運(yùn)營與管理》《電子競技賽事運(yùn)營與管理》《電子競技賽事編導(dǎo)》《電子競技賽事導(dǎo)播》《電子競技運(yùn)動心理學(xué)》《電子競技主持解說》等。

        就業(yè)方向上,侯旭認(rèn)為,首先可以從事專業(yè)裁判、賽事組織策劃、賽事運(yùn)營管理、賽事包裝等賽事人員;也可以往俱樂部方向發(fā)展,如團(tuán)隊教練、數(shù)據(jù)分析師、領(lǐng)隊、粉絲運(yùn)營等。此外,還可以成為電競主播、記者等。

        侯旭說,電競行業(yè)正在快速發(fā)展,一場電競比賽的巔峰對決,一次千萬觀眾的直播觀賽,一場粉絲引發(fā)的“熱搜”討論,這些超高流量的活動,都離不開一個嶄新的職業(yè):電子競技運(yùn)營師。電競比賽是否有電子競技運(yùn)營師參與,效果差異極大,因為他們能夠有效促進(jìn)電競活動及內(nèi)容質(zhì)量的產(chǎn)出。

        學(xué)生感受

        實訓(xùn)機(jī)會多,市場需求大

        一面是電競行業(yè)火熱,另一面則是家長的認(rèn)知遇冷。記者隨機(jī)采訪了一些市民,大多對這個專業(yè)不了解,許多人甚至將電競等同于打游戲。但該校不少學(xué)生,卻對電競專業(yè)充滿信心,學(xué)生楊萬利就是其中之一。

        “報考前我就了解過這個專業(yè)。相比于其他專業(yè)報考人數(shù)多、就業(yè)競爭大,電競專業(yè)報考的人少,畢業(yè)后市場需求比較大?!币虼嗽谔顖笾驹笗r,楊萬利毫不猶豫地填報了電競專業(yè)。

        進(jìn)校學(xué)習(xí)一年多,楊萬利直言收獲很大,也更堅定了當(dāng)初的選擇?!袄蠋煏覀?nèi)ヒ恍┵愂庐?dāng)志愿者,也會帶我們策劃、執(zhí)行一些電競賽事,這種實訓(xùn)讓學(xué)習(xí)效率更高,也能夠跟市場更好地接軌。”楊萬利希望畢業(yè)后能從事電競俱樂部的管理工作。

        該專業(yè)大二學(xué)生袁翔宇,是在高考填報志愿時無意中了解到這個專業(yè)的,因從小就對電競感興趣便報了該專業(yè)。“我們這個專業(yè)涉及電競產(chǎn)業(yè)的中下游,市場需求比較大。從進(jìn)校開始,我們就有非常豐富的實習(xí)實訓(xùn)機(jī)會。經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí),相信我們能掌握很多知識和技能?!睂τ谖磥?,袁翔宇希望畢業(yè)后能從事賽事制作工作。

        侯旭介紹,電競專業(yè)在該校開設(shè)兩年多,前兩年每屆招收學(xué)生不到20人,今年超過30人。目前該校電競專業(yè)已有在校生60余名,師生們策劃執(zhí)行了“2024廣漢市電子競技大賽”決賽、德陽科貿(mào)職業(yè)學(xué)院王者榮耀比賽等賽事。學(xué)生們還參與了2023年王者榮耀世界冠軍杯總決賽等賽事,負(fù)責(zé)志愿服務(wù)。

        對于電競專業(yè),侯旭坦言,未來的路還很長。首先是要通過多種途徑讓社會更了解電競行業(yè)及專業(yè);此外要加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研步伐,多策劃、舉辦相關(guān)賽事,讓學(xué)生參與賽事,爭取畢業(yè)后能直接上崗。 成都商報-紅星新聞記者 王明平

      【編輯:王超】
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